- •Государственное учреждение высшего профессионального образования «Рязанский государственный университет имени с.А. Есенина»
- •Психология (раздел «Общая психология») Программа дисциплины и учебно-методические рекомендации
- •Пояснительная записка
- •Извлечение из госвпо по специальностям 031800 «Логопедия» и 031700 «Олигофренопедагогика»
- •Аннотация
- •Структура дисциплины:
- •Содержание дисциплины Модуль 1. Психология личности
- •Тема 1. Психология как наука. Предмет, задачи, методы и структура современной психологии
- •Тема 2. Общее понятие о личности человека, ее структуре и развитии
- •Тема 3. Индивидуально-психологические особенности личности. Темперамент. Характер. Способности
- •Тема 4. Эмоции. Чувства и воля.
- •Тема 6. Мышление. Мышление и речь. Воображение.
- •Тема 7. Психология общения.
- •Тема 8. Деятельность. Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности
- •Примерный тематический план изучения дисциплины «Психология» (раздела «Общая психология»)
- •Примерный тематический план изучения дисциплины «Психология» (раздела «Общая психология»)
- •Планы семинарских занятий Модуль 1. Психология личности и деятельности
- •Тема 1. Психология как наука. Предмет, задачи, методы и структура современной психологии
- •Проблемные вопросы и задания для самопроверки:
- •Основные понятия:
- •Темы для докладов, рефератов и контрольных работ
- •Реферирование:
- •Тема 2. Общее понятие о личности человека, ее структуре и развитии
- •Проблемные вопросы и задания для самопроверки:
- •Основные понятия:
- •Темы для докладов, рефератов и контрольных работ
- •Основная литература:
- •Тема 3 . Индивидуально-психологические особенности личности. Темперамент. Характер. Способности
- •Проблемные вопросы и задания для самопроверки:
- •Основные понятия:
- •Темы для докладов, рефератов и контрольных работ:
- •Тема 4. Эмоции. Чувства и воля.
- •Проблемные вопросы и задания для самопроверки:
- •Основные понятия:
- •Темы для докладов, рефератов и контрольных работ:
- •Реферирование:
- •Литература:
- •Модуль 2. Психология познания, деятельности и общения
- •Внимание и память
- •Проблемные вопросы и задания для самопроверки:
- •Основные понятия:
- •Темы для докладов, рефератов и контрольных работ:
- •Реферирование:
- •Литература:
- •Тема 6.. Мышление. Мышление и речь. Воображение.
- •Проблемные вопросы и задания для самопроверки:
- •Основные понятия:
- •Темы для докладов, рефератов и контрольных работ:
- •Реферирование:
- •Литература:
- •Тема 7. Психология общения.
- •Проблемные вопросы и задания для самопроверки:
- •Основные понятия:
- •Темы для докладов, рефератов и контрольных работ
- •Реферирование:
- •Литература:
- •Тема 8. Деятельность. Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности
- •Проблемные вопросы и задания для самопроверки:
- •Основные понятия:
- •Темы для докладов, рефератов и контрольных работ:
- •Реферирование:
- •Литература:
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Рекомендуемая литература
- •Глоссарий Модуль 1. Психология личности.
- •Тема 1 Психология как наука. Предмет, задачи, методы и структура современной психологии
- •Тема 2. Общее понятие о личности человека, ее структуре и развитии
- •Тема 3. Индивидуально-психологические особенности личности. Темперамент. Характер. Способности
- •Тема 4. Эмоции. Чувства и воля.
- •Модуль 2. Психология познания, деятельности и общения.
- •Тема 5. Познавательная сфера Ощущение и восприятие. Внимание и память.
- •Тема 6. Мышление. Мышление и речь. Воображение
- •Тема 7. Психология общения
Тема 4. Эмоции. Чувства и воля.
Амбивалентность чувств – двойственность, одновременное переживание противоположных эмоций и чувств (радости и горя) в одном и том же эмоциональном состоянии.
Апатия – психическое состояние, вызванное утомлением, тяжелым переживанием или заболеванием, проявляющееся в потере интереса и безразличии к окружающему.
Астенические чувства (эмоции) – переживания, снижающие активность личности (печаль, тоска, грусть, уныние и т.д.).
Аффект – психологическое состояние, в основе которого лежит сильное, бурное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, ведущее к нарушению сознательного самоконтроля.
Вдохновение – сильное эмоциональное состояние, в состав которого входят стенические эмоции и творческое мышление, своеобразная мобилизация всех лучших душевных сил человека.
Волевые качества личности – сила воли, выдержка (самообладание), настойчивость, решительность, уверенность, смелость, ответственность, дисциплинированность, принципиальность, обязательность и др.
Волевое действие – действие, предполагающее подчинение побуждений низшего порядка высшим.
Волевое усилие – переживание усилия, являющегося субъективным компонентом волевого действия.
Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения, деятельности и общения, связанное с постановкой цели, принятием решения и преодолением внешних или внутренних препятствий.
Выдержка (самообладание) – умение тормозить действия, чувства, мысли, мешающие осуществлению принятого решения.
Высшие чувства – моральные, интеллектуальные и эстетические чувства, представляющие собой преломление потребностей общества во внутреннем мире личности, мотивы ее поведения.
Депрессия – подавленное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, снижением побуждений, заторможенностью интеллектуальной деятельности и двигательных реакций.
Дисциплинированность – сознательное подчинение своего поведения общепринятым нормам, установленному порядку.
Импульсивное действие – действие, осуществляемое непосредственно в ответ на внешнее воздействие, без предварительной постановки цели.
Интеллектуальные чувства – чувства, выражающие отношение человека к процессу познания, интеллектуальной деятельности (любознательность, удивление, сомнение, уверенность, чувство нового).
Моральные (нравственные) чувства – чувства, в которых проявляется отношение человека к поведению людей и своему собственному в связи с выполнением или нарушением принятых принципов морали (симпатия, антипатия, уважение, презрение, товарищество, долга, совести, патриотизма).
Настойчивость – умение мобилизовать свои возможности для длительного преодоления трудностей.
Настроение – эмоциональное состояние, отличающееся значительной устойчивостью и окрашивающее переживания и деятельность человека.
Обязательность – умение добровольно возложить на себя обязанности и выполнять их.
Ответственность – выполнение нравственных требований.
Принципиальность – верность определенной идее в убеждениях и проведение ее в поведении.
Произвольное действие – действие, направленное на достижение определенной цели.
Решительность – умение принимать и претворять в жизнь быстрые, обоснованные и твердые решения.
Сила воли - степень необходимого волевого усилия для достижения цели
Смелость – умение побороть страх и идти на оправданный риск ради достижения цели.
Стенические чувства (эмоции) – переживания, повышающие активность личности (радость, ненависть, гнев и т.д.)
Страсть – сильное, глубокое, стойкое, длительное эмоциональное состояние, главенствующее над другими чувствами.
Стресс – состояние чрезмерно сильного и длительного нервно-психического напряжения, возникающее при перегрузке нервной системы в чрезвычайных условиях.
Чувство – отражение в сознании человека его отношений к действительности, возникающее при удовлетворении (или неудовлетворении ) высших потребностей.
Эмоция – реакция человека и животного на воздействие внутренних или внешних раздражителей, связанная с удовлетворением (или неудовлетворением) биологически значимых потребностей.
Эмпатия – процесс сопереживания, включения в эмоциональное состояние другого человека.
Эстетические чувства – чувства, отражающие отношение к природе, предметам окружающего мира, взаимоотношениям между людьми и их отображению в искусстве (эстетическое наслаждение, восторг, чувство прекрасного и безобразного, трагического и комического, величия и низости, пошлости).