- •Задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Педагогика и психология»
- •1.Становление и развитие педагогического знания
- •2.Психология: основные методы и направления современной психологии. Психика. Личность. Общности.
- •Тема I. Мотивация и деятельность
- •Тема 2. Активность личности, притязания личности и деятельность
- •Тема 7. Психология творческого мышления
- •Тема 8. Психология технического мышления
- •Тема 9. Психология интеллекта
- •Тема 10. Природа эмоций и чувств
- •Тема 11. Эмоциональное состояние. Стресс
- •Тема 12. Чувства и личность
- •Тема 13. Темперамент и стиль деятельности
- •Тема 14. Темперамент и особенности умственной деятельности
- •Тема 17. Способности и их развитие
- •3.Педагогическое проектирование и диагностика. Педагогические процессы.
- •Методология педагогического проектирования
- •1. Этапы и содержание педагогического проектирования
- •1.1. Этапы работы
- •1.2. Анализ учебной дисциплины, раздела, темы, программы повышения квалификации
- •Матрица функций инженера
- •1.3. Цели учебной дисциплины, программы повышения квалификации, раздела, темы
- •Ступени целей познавательной области и соответствующие им формы обучения
- •Четыре уровня усвоения α материала
- •2. Определение структурных составляющих технологии обучения
- •2.1. Описание профессиональных модулей в составе технологии обучения
- •2.2. Описание познавательных модулей
- •2.3. Описание дидактических блоков
- •3. Выявление дидактических структур в технологии обучения
- •4. Анализ доступности вариантов изложения нового учебного материала
- •1.Основная литература:
- •2.Дополнительная литература:
- •Представление результатов работы
- •Требования к оформлению контрольной работы
- •1. Общие требования
- •2. Нумерация страниц
- •3. Таблицы
- •4. Ссылки
- •5. Приложения
- •6.Литература (список литературы)
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Педагогика и психология»
- •Содержание
Тема I. Мотивация и деятельность
1.Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. - М.: Мысль, 1976.
2.Маркова А.С, Орлов А.Б., Фридман Л.М. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. - М.: Педагогика, 1983.
3.Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности. 2-е изд., - СПб.: Питер, 2004.
4.Симонов П.В. Мотивированный мозг. - М.: Наука, 1987.
5.Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. - М.: Педагогика, 1968.
Тема 2. Активность личности, притязания личности и деятельность
1.Алексеева В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности// Психологический журнал. № 5.
2.Борисова Е. М., Логинова Г. П. Индивидуальность и профессия. - М., 1991.
3.Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1975.
4.Личность и деятельность. Экспериментальная и прикладная психология. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1982.
5.Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности. 2-е изд., - СПб.: Питер, 2004.
Темы 3-4. Роль биологического и социального в формировании личности. Психологическая структура личности и диагностика ее развития
1.Асмолов А.Г. Психология личности: учебник. - М.: Издательство МГУ, 1990.
2.Максименко С.Д. Общая психология. - М.: “Рефл-бук”, 2001.
3.Мироненко И.А. Современные теории в психологии личности. - СПб.: Издательство Михайлова В.А., 2003.
4.Немов Р.С. Психология. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений: в 3-х кн., 2-е изд.пер. и доп. - М.: Просвещение: Владос, 1995.
5.Первин Л. , Джон О. Психология личности: Теория и исследования /пер. с англ. М.С.Жамкочьян под.ред В.С.Магуна. - М.: Аспект Пресс, 2001.
6.Платонов К.К. Структура и развитие личности. - М.: Наука, 1986.
7. Погорельцева Ю.А. Психология личности: учебное пособие. ГОУВПО СПбГТУ РП, СПб., 2010.
8.Холл К. С., Линдсей Г. Теории личности. - М.: «КСП+», 1997.
9.Учебник для студентов педагогических институтов “Общая психология” /под ред. проф. А.В.Петровского/. - М.: Просвещение, 1977.
Темы 5-6. Условия прочного запоминания. Память: повторение и сохранение
1.Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. - СПб.: Питер, 2001.
2.Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. - М.: МГУ, 1968.
3.Роговин М.С. Проблемы теории памяти. - М.: Высшая школа, 1977.
Тема 7. Психология творческого мышления
Гальперин П.Я., Котик Н.Р. К психологии творческого мышления// Вопросы психологии, 1986.№ 2.
Кулюткин Ю.Н. Творческое мышление в профессиональной деятельности учителя // Вопросы психологии, 1966. № 2.
Матюшкин A.M. Основные направления исследования мышления и творчества// Психологический журнал. 1984. Т.5. № I.
Психолого-педагогические проблемы становления личности и индивидуальности в детском возрасте /под ред. В.В.Давыдова, И.В.Дубровиной. - М.: Просвещение, 1980.
Тема 8. Психология технического мышления
1.Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления. - М.: Педагогика, 1975.
2.Эсаулов А.Ф. Психология решения задач. - М.: Высшая школа, 1972.
3.Тихомиров O.K. Психология мышления. - М.: Изд-во МГУ, 1984.