- •Задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Педагогика и психология»
- •1.Становление и развитие педагогического знания
- •2.Психология: основные методы и направления современной психологии. Психика. Личность. Общности.
- •Тема I. Мотивация и деятельность
- •Тема 2. Активность личности, притязания личности и деятельность
- •Тема 7. Психология творческого мышления
- •Тема 8. Психология технического мышления
- •Тема 9. Психология интеллекта
- •Тема 10. Природа эмоций и чувств
- •Тема 11. Эмоциональное состояние. Стресс
- •Тема 12. Чувства и личность
- •Тема 13. Темперамент и стиль деятельности
- •Тема 14. Темперамент и особенности умственной деятельности
- •Тема 17. Способности и их развитие
- •3.Педагогическое проектирование и диагностика. Педагогические процессы.
- •Методология педагогического проектирования
- •1. Этапы и содержание педагогического проектирования
- •1.1. Этапы работы
- •1.2. Анализ учебной дисциплины, раздела, темы, программы повышения квалификации
- •Матрица функций инженера
- •1.3. Цели учебной дисциплины, программы повышения квалификации, раздела, темы
- •Ступени целей познавательной области и соответствующие им формы обучения
- •Четыре уровня усвоения α материала
- •2. Определение структурных составляющих технологии обучения
- •2.1. Описание профессиональных модулей в составе технологии обучения
- •2.2. Описание познавательных модулей
- •2.3. Описание дидактических блоков
- •3. Выявление дидактических структур в технологии обучения
- •4. Анализ доступности вариантов изложения нового учебного материала
- •1.Основная литература:
- •2.Дополнительная литература:
- •Представление результатов работы
- •Требования к оформлению контрольной работы
- •1. Общие требования
- •2. Нумерация страниц
- •3. Таблицы
- •4. Ссылки
- •5. Приложения
- •6.Литература (список литературы)
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Педагогика и психология»
- •Содержание
5. Приложения
После списка литературы приводят приложения (таблицы, графики, схемы, исходные и другие материалы, которые были использованы при выполнении контрольной работы как вспомогательные). Приложения должны иметь последовательную нумерацию и заголовки, отражающие их содержание.
Приложения необходимо располагать в порядке появления ссылок на них в тексте основных разделов. Каждое приложение начинают с новой страницы, в правом верхнем углу пишут слово «Приложение» с соответствующим порядковым номером (например, Приложение 1 и т.д.).
6.Литература (список литературы)
Работа с литературой начинается сразу же после получения студентом задания на выполнение контрольной работы (проекта). В процессе теоретического обучения в институте им были получены знания по организации и усвоению научно-технической информации, о справочном аппарате, библиографических указателях и методике поиска информации по указателям и по другим вопросам информатики.
Прежде всего, проводится подбор литературы для написания литературного обзора по теме исследования. Для этой цели используется библиография по психологии и педагогике. По каждому литературному источнику во время подбора дается краткая аннотация с тем, чтобы определиться, каким литературным источникам уделить большее внимание.
Поиск литературы проводится постоянно в течение всего периода времени, отведенного на выполнение контрольной работы.
В заключении работы составляется список использованной литературы. В нем приводятся сведения об источниках, использованных при выполнении контрольной работы, в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-84. В основе составления списка литературы лежит обычно алфавитный принцип, т.е. вся литература, использованная в работе, размещается по алфавиту. Могут использоваться хронологические и другие принципы составления списка литературы. Во всех случаях, по каждому литературному источнику устанавливаются: фамилия и инициалы автора (авторов); наименование, вид литературного источника; назначение, вид литературного источника (учебник, учебное пособие, монография, брошюра, статья; место издания и издательство (например, М.: Химия); год издания и количество страниц.
Отдельные литературные источники могут не иметь авторов. Тогда характеристику их начинают с наименования литературного источника, далее отмечается, под чьим ответственным редактированием он опубликован. Остальные реквизиты - как и в первом случае.
Литературные источники, указанные в списке, должны иметь отражение в тексте контрольной работы (проекта) соответствующими ссылками на использованный источник. Особенно это касается отражения теоретических аспектов работы.
Последовательность включения источников в список литературы следующая:
1.законодательные материалы РФ, решения правительства и статистические материалы;
2.книги и статьи по алфавиту авторов и заглавий с учетом последующих (вторых, третьих и т.д.) букв;
3.неопубликованные документы (отчеты о НИР, ТЭО, диссертации и т.д.);
4.книги и статьи, опубликованные на иностранном языке. Нумерация источников в списке литературы должна быть сквозной.