5. Вариант контрольного теста

по истории искусства

XVIII — первой половины XIX в.

1. Назовите произведения Жана Батиста Симеона Шардена из собрания Эрмитажа с указанием даты создания.

2. Назовите скульптурные произведения Бартоломео-Карло Растрелли с указанием местонахождения ( не менее пяти).

3. Какие архитектурные проекты и воплощенные творения (Санкт-Петербург) принадлежат Василию Петровичу Стасову?

4. Назовите имена архитекторов и обозначьте время создания их сооружений: отель Субиз в Париже и Малый Трианон в Версале.

5. О творчестве какого художника размышляет знаменитый критик Франции эпохи Просвещения: «... Что говорить, ... — мой художник (...) уже сам жанр мне по душе — это поучительная живопись. И так уже предостаточно и слишком долго в живописи смаковались сцены распутства и порока! Не должны ли мы те- перь порадоваться, увидев, что живопись наконец-то соревнуется с драматической поэзией, трогая, просвещая и тем самым ис- правляя нас и призывая к добродетели? ... друг мой, смелее про- славляй в живописи мораль и не изменяй этому вовек...» (А как бы вы сформулировали направление, в котором работал данный художник?).

6. Охарактеризуйте стиль барокко в русской архитектуре XVIII в., назовите наиболее характерные образцы этого стиля.

7. Сопоставьте два портрета А.С. Пушкина кисти О.А. Кип- ренского и В.А. Тропинина.

8. Охарактеризуйте цветовой строй картины А. Ватто «За- труднительное предложение».

9. Поставьте во временной последовательности следующие про- изведения: А.П. Лосенко «Владимир перед Рогнедою», А.П. Лосен- ко «Портрет Ф.Г. Волкова», Ф.С. Рокотов «Портрет В.И. Майко- ва», Д.Г. Левицкий «Портрет Екатерины II».

10. Назовите не менее 10 исследователей (культурологов, фило- софов, искусствоведов), занимающихся искусством XVIII—XIX вв.

6. Зачетный семинар по истории искусства Древнего мира

СПЕЦИФИКА ИТОГОВОГО СЕМИНАРА

Используя опыт учебной работы семинаров в музее и ознако- мительной музейно-педагогической практики, студенты I курса развивают приобретенные навыки в анализе и истолковании про-

300

изведения искусства при подготовке к участию в зачетном семи- наре. Итоговое занятие по искусству Древнего мира проводится на основе выполненных домашних заданий по разделам, изучае- мым студентами в течение семестра. Выступления первокурсни- ков перед аудиторией должны включать элементы театрализо- ванного действия с применением атрибутов и аудиовизуального ряда, характеризующих тип или вид искусства, представляемый зрителям.

"

ЦЕЛЬ СЕМИНАРА С ЭЛЕМЕНТАМИ ТЕАТРАЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ

• совершенствование навыков работы с разными источника- ми (искусствоведческими, историческими, литературно-философ- ским творчеством) для интерпретации духовного контекста опре- деленного типа или этапа искусства Древнего мира;

• побуждение к сотворчеству, импровизации, основанной на глубоком понимании представляемого зрителям явления искусства;

• развитие умения вести диалог об искусстве Древнего мира в игровой форме;

• формирование навыков педагогической адаптации изуча- емого материала по истории искусства с включением игровых элементов;

— приобретение организационных навыков в коллектив- ной творческой работе: подготовке и представлении творчес- кого задания.

ТЕМЫ ВЫСТУПЛЕНИЙ

1. Путешествие по Древнему Египту:

• озвучить фильм;

• оригинальный сценарий (+ текст и визуальный ряд).

2. Тайны искусства Древнего Египта.

3. Эгейское искусство. Сокровища островов Крита и Микен.

4. В мастерской греческого керамиста VI—IV в. до н. э.:

• уроки мастерства: гончар и вазописец;

• посещение мастерской знаменитых гончаров и живописцев: Экзекия, Эфрония, Брига, так называемого берлинского мастера, Докимасия, мастеров Пана и Ниобид и многих других художников;

• диалог покупателя и продавца на (воображаемом) рынке греческой керамики.

5. Симпосий древних греков. Тема диспута на пиру: доблесть и красота, любовь и гармония (V в. до н. э.). (Возможны и другие темы, но обязательно с включением памятников искусства V в.)

301

Золотой век Эллады. Великое Панафинейское шествие на Акрополе в Афинах V в. до н. э.

6. Античный экскурсовод в воображаемом музее скульптуры и живописи:

• шедевры Древней Греции VI—IV в. до н. э. (примерные темы экскурсии: равновесие и динамика в произведениях Миро- на, Поликлета и Фидия; образы прекрасно-доблестных героев, бо- гов, атлетов в скульптуре VI—IV в. до н. э.; творения Скопаса, Лисиппа, Праксителя и Леохара: идеал и индивидуальность ху- дожника);

• шедевры эпохи эллинизма III—I в. до н. э.;

• шедевры искусства этруссков и Древнего Рима.

7. Фантастическое интервью с археологами и искусствоведа- ми будущего, которые нашли известные лишь по описаниям в литературе произведения Праксителя, Скопаса, Лисиппа (и дру- гих). Слайды известных работ помогут сопоставить их с «вновь открытыми».

8. Путешествия к чудесам света (эпоха эллинизма) — напри- мер, колоссу Родосскому, в Александрию.

9. Музей для одного шедевра: Афродита Книдская Праксите- ля и Венера Милосская (возможны и другие памятники). Органи- зация встречи с этими шедеврами античных зрителей:

• экскурсия;

• литературно-философская беседа;

• поэтический вечер.

10. «Портрет» римского искусства как мозаичное панно.

11. Дискуссия (диспут или диалог) греческого и римского ар- хитекторов о достижениях в зодчестве.

12. Выступления римских императоров о достижениях в обла- сти искусства во время правления Октавиана Августа, Адриана, Траяна, Нерона, Клавдия, Каракаллы, Марка Аврелия, Диокле- тиана и других — по выбору студента.

13. Прогулки по античному Риму (возможна локализация темы, например: зрелищные сооружения, триумфальные или культовые постройки).

14. Создание проспекта или проекта книги «Римский скульп- турный портрет» с краткими аннотациями (не более 15 воспроиз- ведений):

• эволюция римского скульптурного портрета;

• римский гражданин как он есть;

• Рим и Греция — культурные взаимодействия;

• Римские императоры. Портреты и биографии.

302

подготовительный этап

Одну тему готовят 3—5 студентов, составляя план-сценарий выступления. В каждой группе должны быть представлены три или четыре темы из разных разделов, например: I, III, и V или II, III, VI, т. е. Древний Египет, Греция, эллинизм и пр. Возможны и другие сочетания тем, но без повторов их в группах. Обязательно включение темы, в которой наиболее органично могут быть при- менены элементы игры, театрального действия.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ФОРМА СЕМИНАРА

Студенты выступают, представляя одну тему на протяжении 20—25 минут перед аудиторией зрителей — сокурсников и жюри («ареопагом») в составе преподавателей и аспирантов кафедры. Работа студентов оценивается на основании зрительской реак- ции и следующих критериев:

1. — хорошее знание представляемого явления искусства;

2. — выступление в рамках временного регламента;

3. — воплощение темы в образной форме с элементами теат- рального действия;

4. — применение атрибутов и аудиовизуального ряда;

5. — наличие сценария или проекта выступления.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

(основной список см.:

в соответствующем разделе Семинария

СПб.: Изд-во РГТУ им. А.И. Герцена, 1999.)

1. Аверинцев С.С. Плутарх и античная биография. М., 1973.

2. Боннар А. Греческая цивилизация: В 3 т. М., 1959.

3. Бродский Б. Романтические ведуты. М., 1966.

4. Вальдгауэр О.Ф. Этюды по истории античного портрета. М.; Л., 1928.

5. Всеобщая история архитектуры. В 12 т. М., 1980.

6. Гораций. Оды, эподы, сатиры, послания. М., 1970.

7. Древний Рим / Под ред. Д.П. Каллистова и С.Л. Утченко. М., 1969.

8. Керам К. Боги, гробницы, ученые. М., 1960.

9. Лессинг Г. Лаокоон. М., 1957.

10. Лосев А.Ф. Эллинистическая римская эстетика I и II вв. н. э. М., 1979.

11. Михайловский К. Акрополь. Варшава, 1983.

303

12. Можейко И. 7 из 37 чудес. М., 1986.

13. Осталось только на фотографии. М., 1986.

14. Памятники мирового искусства. Искусство Эгейского мира и Древней Греции. М., 1970.

15. Плутарх. Избранные жизнеописания. М., 1987.

16. Ривкин Б. Античное искусство. Малая история искусства. М., 1972.

17. Филострат. Картины. Л., 1935.

18. Шифман И.И. Александр Македонский. Л., 1988.

19. Шлиман. Г. Петербург — Троя: Каталог выставки в Госу- дарственном Эрмитаже. СПб., 1998.