- •Глава I. Методологические и теоретические основы преодоления недоразвития речи у детей дошкольного
- •§ 1. Речь как явление физиологическое, социальное, психолого-педагогическое
- •§ 2. Становление функций и форм речи в дошкольном возрасте
- •§ 3, Развитие речи ребенка в онтогенезе
- •Глава III. Принципы, методы, организация психолого-педагогического обследования детей с общим недоразвитием речи
- •§ 1. Принципы экспериментального комплексного обследования детей с общим недоразвитием речи
- •§2. Характеристика обследованных детей
- •§ 3.. Методика логопедического обследования
- •§ 4. Изучение медицинской документации
- •Глава IV. Содержание логопедической работы с детьми при общем недоразвитии
- •§ 1. Методические принципы построения модели коррекционного обучения и воспитания дошкольников с общим недоразвитием речи
- •§ 2. Логопедическая работа с детьми второго уровня речевого развития
- •§3. Логопедическая работа с детьми третьего уровня речевого развития
- •§ 4. Логопедическая работа с детьми четвертого уровня речевого развития
- •Глава V. Система коррекционно-вослитательной работы в группах для
- •§ 3. Работа с родителями
- •Раздел I. Развитие слухового восприятия у детей
- •Раздел II. Развитие мелкой моторики
- •Раздел IV. Развитие речи
- •Глава I. Методологические и теоретические
§ 4. Изучение медицинской документации
Обследование здоровья детей с общим недоразвитием речи разными специалистами позволяет изучить особенности физического и нервно-психического их развития.
Проведенные исследования показывают, что в подавляющем большинстве случаев отклонения в речевом развитии сопровождаются нарушениями темпов физического, нервно-психического развития, выраженными функциональными отклонениями в соматическом статусе, быстрым формированием хронической патологии. В структуре отклонений в состоянии здоровья этих детей выявляются, прежде всего, заболевания нервной системы, лорорганов, патология органов брюшной полости, отклонения опорно-двигательного * аппарата, сердечно-
133
сосудистой системы, нарушения функций дыхания и т.д. Отдельные дети имеют три и более отклонений в состоянии здоровья.
В связи с выявленными стойкими отклонениями в здоровье детей встает вопрос о необходимости включения в комплексное воздействие медицинских методов оздоровления (физиотерапия, фитотерапия, массаж, гидромассаж, лечебная физкультура и др.), помогающих скорректировать все звенья патогенеза.
Сочетание логопедического, педагогического, медицинского воздействия позволяет значительно повысить эффективность коррекционного обучения. Комплекс реабилитационных мероприятий способствует не только положительной динамике в речевом плане, но и улучшению функциональной готовности детей к школе, их адаптации в новых условиях обучения.
Структура комплексного воздействия представлена в таблице № 6.
ТАБЛИЦА N8 6
Сравнительные показатели соматического и нервно-психического здоровья детей в группах с ОНР ' (ДОУ№1793)
|
Показатели
|
1995-
|
1998-
|
Направления
|
|
соматического и
|
1996
|
1999
|
медико-
|
|
нервно-психического
|
гг.
|
гг.
|
психолого-
|
|
здоровья посещающих
|
|
|
педагогического
|
|
группы для детей с ОНР
|
|
|
воздействия
|
|
Негативные факторы,
|
|
|
Коррекционно-
|
|
действующие в
|
|
|
развивающее
|
|
пренатальном,
|
|
|
обучение по
|
|
нательном и
|
|
|
специальным
|
|
постнатальном периоде
|
|
|
программам (для
|
|
развития.
|
|
|
ОНР)
|
|
Задержка моторного
|
|
|
|
|
развития.
|
|
|
|
|
Пренатальная
|
31%
|
87%
|
|
|
энцефалопатия
|
|
|
|
|
Неполный состав семьи
|
28%
|
56%
|
|
|
Другие неблагоприятные
|
27%
|
40%
|
|
|
микросоциал ьные
|
|
|
|
|
условия
|
10%
|
28%
|
|
|
Результаты психолого-
|
|
|
Коррекционно-
|
|
педагогического
|
|
|
развивающее
|
|
обследования
|
|
|
обучение через
|
|
Низкая возрастная норма
|
5%
|
72%
|
дополнительную
|
|
нервно-психического
|
|
|
образовательную
|
|
развития
|
|
|
деятельность:
|
|
Амбидекстры: левши,
|
|
|
развивающие
|
|
дети с перекрестной
|
9%
|
68%
|
игры,
|
|
латерализацией
|
|
|
хореография, ИЗО,
|
|
|
|
|
оригами, шахматы
|
!35
134
|
Результаты
|
|
|
Медикаментозная
|
|
диагностического
|
|
|
терапия:
|
|
обследования ЭЭГ:
|
|
|
|
|
ЭЭГ Выраженные
|
6%
|
79%
|
Метаболическая
|
|
диффузные изменения
|
|
|
г
|
|
по типу незрелости и
|
|
|
|
|
замедленности корковых
|
|
|
|
|
структур;
|
|
|
|
|
ЭХО ЭГ признаки, в/ч
|
8%
|
63%
|
Дегидративная
|
|
гипертензиис
|
|
|
|
|
расширением
|
|
|
|
|
желудочковой системы;
|
|
|
|
|
Рео ЭГ Различные типы
|
12%
|
58%
|
Сосудистая
|
|
церебральных
|
|
|
|
|
ангиодистокий
|
|
|
|
|
ЭКГ Изменения
|
19%
|
62%
|
Седативная
|
|
функционального
|
|
|
|
|
характера; нарушение
|
|
|
|
|
метаболических
|
|
|
|
|
процессов;
|
|
|
|
|
УЗИ Патология органов
|
23%
|
71 %
|
Диета,
|
|
• брюшной полости,
|
|
|
физиотерапия,
|
|
|
|
|
ЛФК, массаж,
|
|
Нарушения функции
|
2%
|
16%
|
иглорефлексотера-
|
|
внешнего дыхания,
|
|
|
пия,
|
|
снижение объемных и
|
|
|
охранительный
|
|
скоростных показателей
|
|
|
режим,
|
|
|
|
|
закаливание.
|
136