- •Учебно-методический комплекс м1.Б3 Современные проблемы дизайна
- •Место курса в системе «компетентностной модели» образования по направлению – 072500 Дизайн, степень «магистр» в Основной образовательной программе (ооп).
- •Основные цели и задачи курса.
- •2. Объем модуля и виды учебной работы
- •3. Содержание модуля/ дисциплины
- •3.1. Разделы модуля/ дисциплины и виды занятий (очной форме обучения)
- •3.2. Содержание разделов ом/ уд
- •I. Общетеоретические проблемы дизайна.
- •II. Графический дизайн в области плаката, товарных знаков, и дизайна иллюстрированной книги.
- •III. Проблемы средового дизайна
- •IV. Проблемы выработки творческих решений в дизайне
- •V. Рукотворное мастерство художника-дизайнера в эпоху постмодернизма
- •5.6. Урицкая м. А., Исаев и. А., Яковлева с. А. Восточный дневник дизайнера Искусство интерьеров в культурах разных стран.– м.: изд. Ниола 21 век, 2006
- •VI. Проблемы визуальной экологии, их связь с эргономикой и стилистикой.
- •VII. Проблемы гармонии, пропорций и структурного дизайна
- •7.7. Зейтун ж. Организация внутренней структуры проектируемых архитектурных систем. Под. Ред. Канд. Арх. Э.П. Григорьева. М., Стройиздат, 1984. С. 62.
- •VIII. Экономическая стратегия дизайна.
- •IX. Проблемы компьютеризации деятельности в дизайне
- •X. Стратегия Российского дизайна по решению жилищной проблемы
- •3. Выбор темы выступлений и подготовка рефератов.
- •VII. Проблемы гармонии, пропорций и структурного дизайна
- •VIII. Концепция «Умного дома» и использование метода sar
- •IX. Проблемы экономической оценки дизайн-проектов и экономическая стратегия дизайна.
- •X. Философские проблемы дизайна
- •XI. Проблемы компьютеризации деятельности в дизайне
- •XII. Стратегия Российского дизайна по решению жилищной проблемы
- •XIII. Проблема времени в дизайне.
- •Современные проблемы дизайна
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Тематика рефератов
- •Методическое обеспечение модуля
- •Дидактический материал:
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет
имени М. А. Шолохова"
"Утверждаю" |
Было 25 стр. Стало |
"Утверждаю" |
Проректор по учебной работе |
Зав.кафедрой | |
МГГУ им. М.А. Шолохова |
| |
Замолоцких Е.Г. |
| |
______________________ |
___________________ | |
|
Решение заседания кафедры | |
|
протокол № от |
Учебно-методический комплекс м1.Б3 Современные проблемы дизайна
Факультет Дизайна и визуальных искусств
Направление: 072500 Дизайн
Кафедра Дизайна
Составитель: д.техн.н., профессор Э.П.Григорьев
Москва-2011
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова"
Утверждаю зав.кафедрой
_______________________
___________(ФИО)
Решение заседания
кафедры Протокол № __
«___» ___________200_г.
Программа модуля «Современные проблемы дизайна»
Направление: 072500 Дизайн
Профиль: графический дизайн
Составитель: д.техн.н., профессор Э.П.Григорьев
Москва-2011
Пояснительная записка
Место курса в системе «компетентностной модели» образования по направлению – 072500 Дизайн, степень «магистр» в Основной образовательной программе (ооп).
Область профессиональной деятельности выпускников, осваивающих образовательную программу магистратуры по данному направлению, включает вид творческой деятельности, связанный с проектированием предметного мира, среды обитания; информационного и визуального пространств, а также связанных с ними систем, явлений и процессов.
Специфика модуля «Современные проблемы дизайна» определяется требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта (ФГОС) по данному направлению подготовки дизайнера степени «магистр». Эта специфика состоит в том, что обучение студента – соискателя магистерской степени опирается на следующие нормативные установки:
магистрант осваивает знания и формирует компетенции в тесной увязке двух основных групп компетенций: общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) с ориентацией на специфику деятельности дизайнера;
важная особенность учебной программы модуля – контекстная связь двух групп компетенций: «общекультурных» и «профессиональных», пересекающихся тремя кластерами деятельностных компетенций : 1. «мировоззренческим» 2. «нормативным», 3. «инструментальным», где преобладающим контекстом (в данном модуле «современные проблемы дизайна») является контекстная связь «общекультурные» - «мировоззренческие» компетенции;
при этом подготовка магистра охватывает в качестве основного код компетенций М1 Базовой части Б3 Общенаучного цикла, с кодами формируемых компетенций ОК-1-5, ПК-3 и ПК-6-9.
такая установка общеобразовательного Стандарта предполагает, что знания и умения осваиваются магистрантом в контексте с другими дисциплинами общенаучного цикла, изучающими философские проблемы науки и техники, проблемы истории и методологии дизайн-проектирования, проблемы психологии и педагогики.
Основные цели и задачи курса.
Цель: развитие у студентов, осваивающих программу по дисциплинам настоящего модуля, ряда компетенций, отвечающих требованиям стандарта ФГОС в аспектах, названных выше нормативных установок. А именно, у магистрантов должны быть сформированы следующие целевые компетенции:
способность выпускника использовать научные знания: о природе, человеке и обществе в процессе своей профессиональной деятельности;
способность социального участия и личностного роста»;
умение добывать и формировать знания о мире, социуме, усваивать основы современной философии и учений о мудрости;
направлять своё самовоспитание на достижение мировоззренческой общей и деловой культуры.
профессионально практически применять арсенал фундаментальных, нормативных и инструментальных знаний в области дизайна.
Задачи:
Помочь магистрантам освоить принципы и законы современной визуальной и проектной культуры.
Обучить их развитию и совершнствованию полученных знаний и профессиональных навыков в области дизайн-проектирования, формообразования, колористики, с тем, чтобы они могли свободно оперировать ими при создании дизайн-продуктов.
Программа ставит задачей научить магистрантов решать нетривиальные, инновационные проектные проблемы, владеть проектным методом выработки творческих решений по всему циклу процесса: от замысла до реализации исходной идеи, замысла и программы воплощения комплексного решения с использованием межпредметных связей.
Одной из задач является выработка у студентов креативного, новаторского подхода к решению дизайнерских проблем, развитие эстетического вкуса, опирающегося как на интуитивное отношение к творческому процессу, так и на признанные каноны гармонии и красоты.
Для работы в области графического дизайна, ставится задача раскрыть у студентов их внутренний творческий потенциал, привить стремление творить универсально и всеохватно красоту вещей и средовых объектов, окружающих человека.
Натренировать у студента автоматизм гибко, эмоционально и адаптивно вести себя с заказчиком, экспертами и партнёрами по разработке проектов.
Воспитать универсальную коммуникативность у будущего «магистра дизайна», научить его умению и смелости брать на себя инициативу, демонстрировать высокую компетентность во всём, с чем ему придётстя столкнуться в жизни.
Раскрыть перед студентом всю яркую палитру прикладных аспектов деятельности, чтобы он мог гибко ориентироваться в самых различных предметных областях творчества: в создании фирменного стиля, в разработке знаков, логотипов, других объектов графического дизайна и коммуникативных систем, включая визуально-информационную графику, применяемую в композиционно-художественном дизайнерском проектировании.
Обучить будущего «магистра дизайна» основам графического языка и средствам художественной выразительности, приёмам работы с программами компьютерной графики.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Магистр, изучивший дисциплину, должен знать
- основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения профессиональных задач;
Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации.
В области гуманитарного и социально-экономического знания;
- выпускник должен обладать знаниями, полученными при изучении гуманитарных и социально-экономических дисциплин, а так же уметь применить их в своей профессиональной деятельности;
По общепрофессиональные дисциплинам:
- ориентироваться в специальной литературе, как по виду творчества, так и смежных областях культуры и искусства;
- обладать знаниями основных закономерностей развития искусства и культуры;
- понимать специфику выразительных средств различных видов дизайна;
- владеть практическими навыками;
По специальным дисциплинам:
- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии;
- обладать основами теоретических знаний и практических навыков, необходимых дизайнеру;
- уметь всесторонне анализировать конечные результаты деятельности дизайнера;
- иметь опыт реализации художественного замысла в практической деятельности дизайнера;
- иметь реальные представления о процессе художественно-промышленного производства;
- обладать знаниями методов организации творческой и производственной деятельности коллектива, умениями преподавать собственный опыт и навыки по созданию дизайнерских проектов.
Объем в ЗЕ: 4
Время изучения: курс_____1-2_______семестр_________1-3________
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный
Кластерная принадлежность ОМ:
инструментальный
Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех):
ПКДизМ-00-М01
Знает круг проблем и перспективы развития современного дизайн-проектирования (с позиций философии, истории науки и техники, истории дизайна в контексте мировой художественной культуры); способен к исследованию стилей и направлений современной графической культуры/среды обитания/ костюма.
Ф01ДизМ.1з Проводить сравнительный анализ отечественных и зарубежных аналогов, давать оценку их эстетического уровня и конструктивного решения.
Ф01ДизМ.2з Разрабатывать концепцию проекта (фирменного стиля, бренда, упаковки, рекламы, интерьера, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна и др.), выдвигать и разрабатывать концептуальные, экспериментальные инновационные идеи;
Ф04ДизМ.2з Выполнять консалтинговые работы, давать экспертную оценку дизайн-проектам; разрабатывать критерии эстетической оценки качества проектов и изделий.
Ф05ДизМ.1з Изучать передовой отечественный и зарубежный опыт дизайн-проектирования с целью использования его в профессиональной деятельности. Осуществлять подбор и делать анализ необходимой научно-методической, искусствоведческой литературы по теме исследования.
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
- Проводить сравнительный анализ отечественных и зарубежных аналогов, давать оценку их эстетического уровня и конструктивного решения.
- Разрабатывать концепцию проекта (фирменного стиля, бренда, упаковки, рекламы, интерьера, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна и др.).
- Владеть методами дизайнерского творчества: выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн-объектов; создание художественного образа; владение практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов проектной графики.
- Осуществлять объемно-пространственное и графическое проектирование с помощью компьютерных технологий.
- Использовать новые информационные технологии для поиска наиболее рациональных вариантов компоновочных и композиционных решений.
- Выполнять дизайн-проекты (фирменного стиля, бренда, упаковки, рекламы, интерьера, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна и др.), обеспечивая высокий конструктивный и эстетический уровень, соответствие проекта технико-экономическим и эргономическим требованиям.
- Учитывать технологические возможности полиграфического производства, строительства архитектурных сооружений на различных этапах работы над проектом.
-Составить техническое задание на проект на основе предварительных исследований. Отразить в нем основные требования: этапы и объем работы, сроки их выполнения, технико-экономические характеристики, а также особые требования, обусловленные спецификой самого объекта либо условиями его эксплуатации, пожеланиями заказчика.
- Согласовать техническое задание с заказчиком, применяя нормативно-правовую базу; Принимать участие в деловых переговорах и переписке с заказчиками и работниками производства.
- Изготовить макет изделия в материале.
- Изготовить 3-Dмодель изделия с помощью компьютерных программ.
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):
- Использование мультимедийных средств, показ слайдов, подготовка презентаций, проведение деловых игр, мастер-классов, диспутов, дискуссий, экскурсий, занятия в музеях, подготовка научных докладов, выставочных проектов, оформление выставок и др.
- Использовать инновационные форм учебной работы, активные методы обучения, формы контекстного обучения.
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: имитационные упражнения, задания, выявляющие умение действовать по образцу, в качестве исполнителя (определенность условий, определенность результата); тесты с однозначным или многозначным выбором ответа, тесты на дополнение, тесты с закрытой или открытой формой задания, тесты, содержащие задания на соответствие, тесты с заданиями на группировку информации, тесты с заданиями на установление последовательности, тесты с заданиями на исключение лишнего___________________________________________
2 уровень сложности: кейс, структурирование проблемы, составление рекомендаций, моделирование, аналитический отчет, эссе, прогнозирование, моделирование, Synectics, мозговой штурм; задания, выявляющие умение самостоятельно организовать свою работу в соответствии с поставленной целью (неопределенность условий, определенность результата); задания, выявляющие способность самостоятельно выявить проблему, выбрать путь и осуществить ее преодоление (определенность условий, неопределенность результата)______________________________________________________
3 уровень сложности: проект, практика, деловая игра, квазипрофессиональное творческое задание; задания, выявляющие умение самостоятельного целеполагания (неопределенность условий и неопределенность результата)______________
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы:
30/70 % - инструментальный кластер
Технологическая карта образовательного модуля
Компетенции (шифр) |
Тема |
Лекции (групповая работа) |
Семинарские занятия (групповая, звеньевая работа) |
Практические занятия * (групповая, звеньевая работа) |
Самостоятельная работа (индиви-дуальная работа) |
Конт-роль |
ПКДизМ-00-М01 Знает круг проблем и перспективы развития современного дизайн-проектирования (с позиций философии, истории науки и техники, истории дизайна в контексте мировой художественной культуры); способен к исследованию стилей и направлений современной графической культуры/среды обитания/ костюма.
|
|
Конспекты |
Задания 1 уровня сложности (указать формы) |
Задания 1 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
зачет |
Ф01ДизМ.1з Проводить сравнительный анализ отечественных и зарубежных аналогов, давать оценку их эстетического уровня и конструктивного решения.
.
|
|
Конспекты |
Задания 1 уровня сложности (указать формы) |
Задания 1 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
зачет |
Ф01ДизМ.2з Разрабатывать концепцию проекта (фирменного стиля, бренда, упаковки, рекламы, интерьера, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна и др.), выдвигать и разрабатывать концептуальные, экспериментальные инновационные идеи;
|
Конспекты |
Задания 1 уровня сложности (указать формы) |
Задания 1 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
зачет | |
Ф04ДизМ.2з Выполнять консалтинговые работы, давать экспертную оценку дизайн-проектам; разрабатывать критерии эстетической оценки качества проектов и изделий |
Презента-ции |
Задания 2 уровня сложности (указать формы) |
Задания 2 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
зачет | |
Ф05ДизМ.1з Изучать передовой отечественный и зарубежный опыт дизайн-проектирования с целью использования его в профессиональной деятельности. Осуществлять подбор и делать анализ необходимой научно-методической, искусствоведческой литературы по теме исследования.
|
Презента-ции |
Задания 3 уровня сложности (указать формы) |
Задания 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
экзамен |