5646
.pdf__________________________________________________________________
_________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________
|
|
Упражнение 11 |
|
|
Распределите синонимы по группам. |
|
|
||
Лексические |
Лексические |
Словообразователь- |
Грамматические |
|
|
дублеты |
ные |
|
|
Тревожить – |
Щелевой – |
Сушение – сушка |
Самый сильный - |
|
беспокоить |
фрикативный |
|
Сильнейший |
|
|
|
|
Начинаю |
чи- |
|
|
|
тать – начинаю |
|
|
|
|
чтение |
|
I. Хождение – ходьба, голкипер – вратарь, рельс – рельса, образец – пример, съесть – скушать, боронить – бороновать, орфография – правописание, сложный – трудный, период – стадия, некрасиво – неприглядно.
II. Приставка - префикс, туфель – туфля, сахара – сахару, теория - учение, печально – невесело, недостаток – недочет, асимметричный – несиммет-
41
ричный, гравировщик – гравер, продолжать говорить – продолжать разговор, обобщить – подытожить.
III. Ставень – ставня, более высокий – выше, внештатный - сверхштатный, размер – величина, предикат – сказуемое, дикция - произношение, логический – логичный, постоянный – обычный, орфоэпия – произношение, простой – элементарный.
Упражнение 12
Укажите, какие слова одного ряда являются синонимами, какие не являются. Дайте объяснение.
I. Тихий – спокойный – безмятежный; рыба – окунь; автор – писатель - прозаик; дерево – бревно – брус; рука – длань.
II. Дом – изба – хата – шалаш; лингвист – языковед – филолог; палка – трость – дубинка; щеки – ланиты; фрукты – яблоки.
III. Мебель – шкаф; лоб – чело; точный – пунктуальный; винтовка - ружье; смышленый – смекалистый.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________
Упражнение 13
Пользуясь словарем, определите значения данных слов, к каждому значению подберите синонимы. Установите, находятся ли они в синонимических отношениях между собой.
I.Близкий, крепкий.
II.Легкий, острый.
III. Бойкий, светлый.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________
42
__________________________________________________________________
___________
Упражнение 14
Подберите синонимы к приведенным словам. Назовите доминанту каждого ряда. Определите, к какому типу относятся синонимы: семантические, стилистические, семантико-стилистические.
I.Беседа, небрежно, голова, великая.
II.Войско, бежать, молва, безоблачный.
III. Думать, насмешка, прилежно, волосы.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________
Упражнение 15
Подберите антонимы к разным значениям следующих многозначных слов. Проведите лексико-семантический анализ антонимической парадигмы
одного из данных слов (см. схему). |
|
|
|
|||
Анто- |
Лексиче- |
Семная структура |
Типы антонимов |
Стили- |
||
ни- |
ское |
антонимов |
|
|
сти- |
|
ми-че- |
Значение |
|
|
|
|
ческое |
ская па- |
|
|
|
|
|
назна- |
радигма |
|
Инте- |
Дифференци- |
Семан- |
Структур- |
чение |
|
|
|
||||
|
|
граль- |
альные семы |
тиче- |
ный |
|
|
|
ные |
|
ский |
|
|
1.больш |
Значитель- |
семы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ой |
ный по ве- |
|
|
|
|
|
43
|
личине, |
|
|
разнокор- |
|
размерам |
ве- |
«не» |
контрар невые |
|
Незначи- |
личина |
|
ные |
2.ма- |
тельный по |
|
|
|
ленький |
величине, |
|
|
|
|
размерам |
|
|
|
I.Смелый, твердый, выйти, ловко.
II.Темный, крепко, легко, сладкий.
III.Мелкий, быстро, добрый, взлет.
Упражнение 16
Подчеркните антонимы. Укажите, какие стилистические функции они выполняют (антитеза, оксюморон). Назовите контекстуальные антонимы.
I. 1. Со всеми буду я смеяться, а плакать не хочу ни с кем…(Л.) 2. Все сидели спокойно и, по-прежнему беззвучно беседуя, порой улыбались, порой хмурились, чтобы скрыть улыбку (М.Г.). 3. Ему посвящены мадригалы и оды, лирика и эпика осенили его своими крылами, ирония и пафос попеременно обращали к нему свое лицо (Наровч.). 4. Мы пьем в любви отраву сладкую… (Барат.). 5. Грубым дается радость, нежным дается печаль (Ес.). 6.
44
Гости в путь, а князь Гвидон с берега душой печальной провожает бег их дальный (П.).
II. 1. Судьей души моей ты должен быть и в вёдро и в ненастье… (Барат.). 2. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь (Посл.). 3. Кому сказать мне, с кем поделиться мне той грустной радостью, что я остался жив (Ес.). 4. На поля и горы уже мороз бросает по утрам свои сребристые узоры (Барат.). 5. Я не поэт, я – партизан, казак (Д. Давыдов). 6. В глазах – как на небе светло, в душе ее темно, как в море! То истиной дышит в ней все, то все в ней притворно и ложно!.. (П.).
III. 1. Будь счастлива несчастием моим (Л.). 2. Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан (Н.). 3. Вы улыбнетесь – мне отрада; вы отвернетесь – мне тоска… (П.). 4. Ни твой привет, ни твой укор не властны над моей душой (Л.). 5. «Толстый и тонкий» (Ч.). 6. Сей поцелуй, дарованный тобой, преследует мое воображение: и в шуме дня, и в тишине ночной я чувствую его напечатленье! (Барат.)
Упражнение 17
В приведенных ниже предложениях из ранних произведений А.С. Пушкина найдите старославянизмы. Определите их фонетические, морфологические, семантические признаки. Укажите, какие стилистические функции выполняют эти слова.
I. 1. Где мирт благоухал и липа трепетала, там ныне угли, пепел, прах. В часы безмолвные прекрасной, летней нощи веселье шумное туда не полетит, не блещут уж в огнях брега и светлы рощи: все мертво, все молчит. 2. Утешься, мать градов России, воззри на гибель пришлеца. Отяготела днесь на их надменны выи десница мстящая творца. Взгляни: они бегут, озреться не дерзают, их кровь не престает в снегах реками течь; бегут – и в тьме ночной их глад и смерть сретают, а с тыла гонит русский меч. 3. Смущенный взор он всюду обращает: на небесах, как яхонты горя, уже восток румянила заря.
45
II. 1. Раз, полунощной порою, сквозь туман и мрак, ехал тихо над рекою удалой казак. 2. В облаках луна сребрила дальни небеса… 3. И колышет повиликой тихо веющий зефир… Древ оставя сень густую, вдруг является сатир. 4. Челнок свой весело направил по влаге бурной глубины… 5. Ладья крылатая пустилась – расправит счастья паруса. 6. Навис покров угрюмой нощи на своде дремлющих небес… 7. Чуть слышится ручей, бегущий в сень дубравы, чуть дышит ветерок, уснувший на листах, и тихая луна, как лебедь величавый, плывет в сребристых облаках. 8. Здесь каждый шаг в душе рождает воспоминанья прежних лет.
III. 1. Невдалеке от тех прекрасных мест, где дерзостный восстал Иван-вели- кий, на голове златой носящий крест, в глуши лесов, в пустыне мрачной, дикой, был монастырь…2. «Стой, путник! Стой! – вещал певец веков минувших, – здесь пали храбрые, почти их бранный прах!» 3. Колчан и шлем стальной, к утесу пригвожденный, бросали тусклый луч, луною озлатясь. 4. Валится снег, власы в тумане леденеют. 5. Опустели злачны нивы, хладен ручеек игривый.
Фонетический признак Морфологический приСемантический признак знак
46
Упражнение 18
Определите, какого рода лингвистическим изменениям подверглись данные заимствованные слова: фонетическим (звуковые, акцентологические изменения), морфологическим (изменение рода, морфологической структуры слова, заимствование относится к другому грамматическому классу), семантическим (переосмысление, сужение, расширение значения).
I. Диктор (лат. dictor – говорящий), гонор (лат.honor – честь), жабо (фр.jabot
– с.р.), митинг (англ.meeting – встреча, собрание), трюмо (фр. trumeau – м.р., зеркало), эксперт (лат. txpertus – опытный).
II. Оптимизм (лат.optimus – наилучший), юмор (англ.humour – шутливость, нрав, склонность), бордюр (фр.bordure – ж.р., ограждение), рампа (фр.rampe – перила, откос, освещение), штольня (нем. Stollen – м.р, горная выработка с выходом на поверхность), гранат (лат. granatus – зернистый).
III. Бис (лат.bis – дважды), автор (лат. autor – создатель), колье (фр. collier – м.р., шейное украшение), старт (англ. start – вздрагивание, отправление, начало), охра (греч. оchros – бледный, желтоватый), музей (лат. museum – храм).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Упражнение 19
Из данных отрывков текста и отдельных предложений из повести «Последний срок» В. Распутина выпишите все разговорные, просторечные и диалектные слова. Укажите разновидности диалектизмов: 1) лексические
47
(собственно лексические, лексико-семантические, этнографические), 2) фонетические, 3) лексико-словообразовательные, 4) морфологические, 5)фразеологические, 6) синтаксические. Пользуясь толковым (в том числе «Толковым словарем живого великорусского языка» В.И. Даля), диалектными, политехническими и специальными словарями, разъясните их значение. К выписанным диалектным словам подберите, где возможно, синонимы из общелитературного языка.
О б р а з е ц. Степан нес в хату свои пожитки и, пока хозяйка собирала ему вечерять, пошел к своему дому (Шол.).
Пожитки (разг.) – «мелкое имущество, домашние вещи».
Вечерять – собственно лексический диалектизм, т.е. слово, которому в литературном русском языке противополагается общеупотребительный синоним ужинать.
I. 1. Во дворе перед глазами мужиков без всякой надобности, просто так, по своей охоте кудахтали и били крыльями куры, чирикали молодки, от тепла и удовольствия повизгивал привалившийся к огородному пряслу боров. 2. Я-то по-городскому не умею, во всю жисть только раз там и была, а она-то, поди, из деревни вышла, могла бы со мной и по-деревенски поразговаривать. 3. Было спокойно, ровно, с редкими, привычными звуками: животина ли прокричит, или скрипнет калитка, или где-то сорвется как бы ненароком человеческий голос – все не для слуху и не для оклика, а для того лишь, чтобы кругом при живых не казалось пусто и мертво. 4. При живой бабке они все будто маленькие, и сам ты молодой, а теперь вот умри она, ребята сразу начнут тебя вперед подталкивать. 5. «Таньчора», - с мольбой выговорила старуха. Они переглянулись, вспоминая, что мать звала так Таньку, и враз ответили: «Еще не приехала». 6. «Животишко-то уж в узелок завязался, - с горкой радостью повторила старуха. – Думал, па-е-хали, Анна Степановна на новую фатеру. Па-е-хали с орехами. – Налаживая дыхание, она невидяще смотрела ку-
48
да-то вверх, и оттого казалось, что она бредит. – а я-то, бесстыжая, омманула его, назад повернула, а теперь над ним же и изголяюсь, кашу в него толкаю. А куды ему мою кашу, сама бы подумала».
II. 1. Меня будто в бок кто толкнул: ребяты приехали. Нет, думаю, я сперва на ребят на своих погляжу, а уж после помру – боле мине нечё-о не надо. 2. Вот этак же светло, ишо посветлей было. Думаю, кто это меня красным днем дразнит? А вас увидала и боле того не поверила. Рази я надеялась? Да чтоб все тут, только Танчоры нету… Лежу и думаю: «Не иначе как человеку уж после, как он помрет, последняя радость дадена: ишо раз поглядеть, чё он от себя оставил, об чем его сердце болело». 3. «Ну, мать, молодец ты у нас, - с веселым удивлением покачал головой Илья. – Давно ли слова не могла сказать, и вот, пожалуйста, вовсю разговорилась. Прямо как по-писаному чешешь». 4. «Это все вы, - просто объяснила старуха. – Из-за вас. Я ить там уже была. Там, там, я знаю. А вы приехали – я назадь. Мертвая не мертвая, а назадь, сюды к вам воротилась».
III. 1. У какой матери середь своих ребят сил не прибудет? Чё тут говорить! Да ишо столько не видала их. Мне тоже охота под послед словом с вами перекинуться. Я от рук, от ног последнее отыму, а голосу добавлю. А он и сам идет, без меня. Я только зачну, а дальше он сам, покуль не устанет. От начать, правда что, тяжело. Вроде сперва на вышину надо запрыгнуть. И одышка ишо берет. От и сичас. 2. «Я ить не себе, - сказала старуха. – Мне ничё-о не надо. Я это Нинке, холёсенькой моей». 3. «Да не надо ей ничего, - застеснялась Надя. – Голодная она, что ли? Это уж она так лезет, приповадили. От баловства». 4. «Сходи, сходи, - сказала старуха. – Только все ей не ондавай, маненько рази. Остальное мне ондай, я спрячу. Будто от меня будет. Я уж под послед ишо покормлю ее». 5. Сичас, кажись, взлетела и полетела бы куда-нить, как птица какая, и всем рассказала бы…
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
49
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Упражнение 20
Определите, к какой из групп устаревшей лексики (архаизмам, историзмам) относятся данные слова:
I. Шелом, стрелец, соко′л, пищаль, снискать, чрево, продразверстка, редут, смерд, почивать, знатный, холоп, спутник, ибо.
II. Жандарм, целовальник, коему, сбитенщик, фимиам, барщина, оброк, звено, вратарь, шарманщик, провинция, городовой.
III. Ликбез, ударник, армяк, дабы, беспризорник, продналог, зело, гривна, верста, десница, вояж, бригадир, всуе.
архаизмы |
историзмы |
Упражнение 21
Проведите анализ данных слов: 1) выделите неологизмы; определите их тип и способ образования; 2) укажите, какие слова перешли в разряд устаревших, какие являются общеупотребительными.
I. Рабкор, рацпредложение, тюнинг, переквалификанты, снегоочиститель, культпросветчик, картинг, факультатив, кинолог, шаблонизировать, заводпоставщик, раскрасноречить, боевитость, гидромассаж.
50