III. Послетекстовые задания

Задание 1.

Закончите предложения.

Пульпит – это ... .

Главными возбудителями пульпита являются ... .

Если экссудат имеет гнойный характер, то ... .

Задание 2.

Восстановите предложение, вставив недостающие слова.

Остро протекающие пульпиты сопровождаются ... и ... явлениями, а хронические пульпиты – ... .

Задание 3.

Выберите правильный вариант ответа.

1. К раздражителям пульпита относятся ... .

а) термические факторы

б) травмы

в) физические нагрузки

г) химические факторы

2. Лечение пульпита заключается в ... .

а) девитапизации пульпы

б) удалении зуба

в) ампутации пульпы до входа в корневые каналы или

экстирпации

Задание 4.

Скажите, верно или неверно данное утверждение:

В начале воспаления пульпы появляются приступы, которые постепенно становятся более длительными.

Неясная локализация боли - один из главнейших симптомов общего пульпита.

Гнойный пульпит никогда не вызывает повышения температу ры тела.

При гнойном экссудате боль носит острый характер.

Пульпа, которая хоть раз проявляла острую самостоятельную боль, должна быть частично удалена.

Уже давно существует огромное количество способов успешного лечения воспаленной пульпы.

Задание 5.

Опираясь на план, восстановите основную информацию текста кратко, в виде тезисов.

ЗУБНЫЕ ДУГИ. ФАКТОРЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ УСТОЙЧИВОСТЬ ЗУБОВ И ЗУБНЫХ РЯДОВ

I. Предтекстовые задания

Задание 1.

Слушайте и повторяйте слова: резцы, клыки, моляры, премоляры, пародонт, десна, коронки,

контрфорс, гребень, прогения.

Задание 2.

Слушайте, повторяйте и записывайте следующие терминологические словосочетания:

ортогнатический прикус, щечные бугорки, альвеолярный отросток, альвеолярная часть челюстей, круговая и межзубная связки, жевательная нагрузка, десневой сосочек, апикальный базис, вестибулярная сторона, атрофия альвеолярного отростка.

Задание 3.

Образуйте существительные от следующих глаголов по образу:

Образец: определять – определение прорезываться – откусывать – раздроблять – растирать – преобладать – жевать – стирать –

Задание 4.

Вспомните управление следующих глаголов и составьте с ними словосочетания: формировать (зубной ряд) служить (откусывания) иметь форму (эллипс) способствовать (преобладание) обеспечиваться (многие факторы) вызывать (стирание)

Задание 5.

Образуйте прилагательные от следующих существительных: зуб – корень – жевание – нёбо – щека – альвеола – коронка – десна –

Задание 6.

Запомните управление следующих глаголов и составьте с ними словосочетания: что? компенсируется чем? что? определяется чем? что? обеспечивается чем?

Задание 7.

Слушайте и называйте приставки в следующих словах:

прорезывание, откусывание, раздробление, растирание,

размельчение, повреждение, преобладание.

Задание 8.

Прослушайте слова, повторите, выделите в них корень. Определите, на какой звук он заканчивается: мягкий или твердый.

коронковый, нижний, зубной, альвеолярный, щечный, десневой, язычный, боковой.