Неосознаваемые психические процессы: неосознаваемые механизмы сознательных действий, неосознаваемые побудители сознательных действий, «надсознательные» процессы.
Все неосознаваемые психические процессы принято разделять на три класса:
- неосознаваемые механизмы сознательных действий,
- неосознаваемые побудители сознательных действий,
- «надсознательные» процессы.
Рис.1. Классификация неосознаваемых процессов
Неосознаваемые механизмы сознательных действий.
В первый класс — неосознаваемых механизмов сознательных действий – входят три подкласса:
- неосознаваемые автоматизмы;
- явления неосознаваемой установки;
- неосознаваемые сопровождения сознательных действий.
Под неосознаваемыми автоматизмами подразумевают обычно действия или акты, которые совершаются без участия сознания, как бы «сами собой». В этих случаях часто говорят о «механической работе», о работе, «при которой голова остается свободной». Вот это состояние –
Явление неосознаваемой установки.
По мнению Д. Н. Узнадзе, установка – это готовность организма или субъекта к совершению определенного действия или реагирования в определенном направлении. В этом определении делается упор на готовность к действию или реагированию.
Существуют различные виды установки: моторная установка – готовность к выполнению конкретного действия; умственная установка, заключающаяся в готовности решать интеллектуальные задачи с помощью известных и доступных вам способов; перцептивная установка – готовность воспринимать то, что вы ожидаете увидеть, и т. д.
Неосознаваемым сопровождениям сознательных действий.
Существует большое количество неосознаваемых процессов, которые просто сопровождают действие. Например, вы могли видеть, как человек, слушающий музыку, в такт покачивает ногой. Лицо человека, который смотрит на другого, порезавшего руку, часто приобретает сочувствующее выражение, при этом сам человек этого не замечает. Мы относим непроизвольные движения, тоническое напряжение, мимику и пантомимику и др.
Наблюдение. Виды, трудности организации, достоинства и недостатки.
Наблюде́ние — описательный психологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта. Наблюдение — организованное, целенаправленное и фиксируемое восприятие психических явлений с целью их изучения в определённых условиях.
Виды наблюдения:
По направленности: наблюдение, самонаблюдение
По виду записи: сплошное, выборочное
В зависимости от положения наблюдателя: включенное (наблюдатели знают/не знают об этом) и не включенное
В зависимости от структуры: случайное (важно создание общей картины индивида) или систематическое
Также бывают полевые или лабораторные, коллективное или индивидуальное
Проблемы:
Наблюдение применяется в том случае, если либо невозможно, либо непозволительно вмешиваться в естественное течение процесса. Главными особенностями метода наблюдения являются:
- непосредственная связь наблюдателя и наблюдаемого объекта;
- пристрастность (эмоциональная окрашенность) наблюдения;
- сложность (порой невозможность) повторного наблюдения.
Присутствие исследователя, если испытуемый знает, что за ним наблюдают, оказывает влияние на его поведение
Преимущества метода наблюдения
Наблюдение позволяет непосредственно охватить и зафиксировать акты поведения.
Наблюдение позволяет одновременно охватить поведение ряда лиц по отношению друг к другу или к определённым задачам, предметам и т. д.
Наблюдение позволяет произвести исследование независимо от готовности наблюдаемых субъектов.
Наблюдение позволяет достичь многомерности охвата, то есть фиксации сразу по нескольким параметрам — например, вербального и невербального поведения
Оперативность получения информации
Относительная дешевизна метода
Недостатки метода наблюдения
Отхождение от цели наблюдения (Получение фактов, несоответствующих целям исследования)
Прошлый опыт исследования влияет на последующие факты наблюдения