i-807568381
.pdf39.Методика обучения подвижным играм основывается на объяснении игр в несколько этапов:
1.В 2 этапа.
2.В 3 этапа.
3.В 4 этапа.
4.В 5 этапов.
5.В 6 этапов.
40.Обучение подвижным играм целесообразно начинать:
1.С командных игр.
2.С переходных игр.
3.С некомандных игр.
4.Безразлично.
41.Пляжный гандбол играется на площадке:
1.16 м на 8 м.
2.27 м на 12 м.
3.Длина 35–37 м; ширина: 26–28 м.
4.На любом прямоугольном поле.
5.64 м на 37 м.
42.Пляжный волейбол играется на площадке:
1.27 м на 12 м.
2.20 м в длину и три — в ширину.
3.Длина 35–37 м; ширина: 26–28 м.
4.На любом прямоугольном поле.
5.16 м на 8 м.
43.Пляжный футбол играется на площадке:
1.64 м на 37 м.
2.Пляжной полосе длиной до 50 м.
3.27 м на 12 м.
4.На любом прямоугольном поле.
5.Длина 35–37 м; ширина: 26–28 м.
161
44.Алтимат фризби играется на площадке:
1.27 м на 12 м.
2.20 м в длину и три — в ширину.
3.Пляжной полосе длиной до 50 м.
4.На любом прямоугольном поле.
5.64 м на 37 м.
45.Пляжный крикет играется на площадке:
1.20 м в длину и три — в ширину.
2.16 м на 8 м.
3.Длина 35–37 м; ширина: 26–28 м.
4.На любом прямоугольном поле.
5.64 м на 37 м.
46.Пепсибол играется на площадке:
1.На любом прямоугольном поле.
2.Длина 35–37 м; ширина: 26–28 м.
3.Пляжной полосе длиной до 50 м.
4.64 м на 37 м.
5.27 м на 12 м.
47.Количество игроков в команде на площадке пляжного ганд-
бола:
1.Два.
2.Три.
3.Четыре.
4.Шесть.
5.Любое количество.
48. Количество игроков в команде на площадке пляжного волей-
бола:
1.Два.
2.Три.
3.Четыре.
4.Шесть.
5.Любое количество.
162
49. Количество игроков в команде на площадке пляжного фут-
бола:
1.Два.
2.Три.
3.Четыре.
4.Пять.
5.Любое количество.
50. Количество игроков в команде на площадке Алтимата фризби:
1.Два.
2.Три.
3.Четыре.
4.Пять-семь.
5.Любое количество.
163
Бланк для проверки знаний студентов с эталонными ответами
№ |
Варианты ответов |
|||||
вопроса |
||||||
|
|
|
|
|
||
1. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
2. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
3. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
4. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
5. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
7. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
8. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
9. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
10. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
11. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
12. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
13. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
14. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
15. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
16. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
17. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
18. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
19. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
20. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
21. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
22. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
23. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
24. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
25. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
№ |
Варианты ответов |
|||||
вопроса |
||||||
|
|
|
|
|
||
26. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
27. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
28. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
29. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
30. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
31. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
32. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
33. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
34. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
35. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
36. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
37. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
38. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
39. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
40. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
41. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
42. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
43. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
44. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
45. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
46. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
47. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
48. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
49. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
50. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Студент: _______ |
______________________ |
__________________ |
Группы |
Фамилия И. |
Подпись |
« _____» ___________ 20___г.
Процент успешных ответов: _______ оценка: _______________
_____________________
Подпись лаборанта кафедры
164
Варианты правильных ответов
№ |
Правильный |
№ |
Правильный |
вопроса |
ответ |
вопроса |
ответ |
|
|
|
|
1. |
4 |
26. |
3 |
|
|
|
|
2. |
5 |
27. |
3 |
|
|
|
|
3. |
5 |
28. |
5 |
|
|
|
|
4. |
5 |
29. |
4 |
|
|
|
|
5. |
3 |
30. |
4 |
|
|
|
|
6. |
1 |
31. |
3 |
|
|
|
|
7. |
2 |
32. |
5 |
|
|
|
|
8. |
3 |
33. |
1 |
|
|
|
|
9. |
3 |
34. |
5 |
|
|
|
|
10. |
2 |
35. |
5 |
|
|
|
|
11. |
3 |
36. |
4 |
|
|
|
|
12. |
4 |
37. |
2 |
|
|
|
|
13. |
2 |
38. |
3 |
|
|
|
|
14. |
4 |
39. |
2 |
|
|
|
|
15. |
2 |
40. |
3 |
|
|
|
|
16. |
4 |
41. |
2 |
|
|
|
|
17. |
5 |
42. |
5 |
|
|
|
|
18. |
3 |
43. |
5 |
|
|
|
|
19. |
4 |
44. |
5 |
|
|
|
|
20. |
1 |
45. |
1 |
|
|
|
|
21. |
1 |
46. |
3 |
|
|
|
|
22. |
4 |
47. |
3 |
|
|
|
|
23. |
4 |
48. |
1 |
|
|
|
|
24. |
2 |
49. |
4 |
|
|
|
|
25. |
3 |
50. |
4 |
|
|
|
|
165
Приложение 3
Информация об авторах
Константин Томилин — доцент Сочинского государственного университета, педагог-исследователь. Более 30 лет обследовал гонщиков сборных команд СССР и России, юношеские команды, начинающих яхтсменов. Лектор общества «Знание», журналист-общественник; имеет более 200 научных публикаций (из них 20 книг по парусному спорту, водным видам рекреации и управлению в рекреационной деятельности на курорте).
Инна Овсянникова — доцент Сочинского государственного университета, награждена почетной грамотой Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ. Лауреат городского конкурса «Женщина года города Сочи» (2011 г.) по направлению «Физкультура и спорт». Подготовила 33 кандидата в мастера спорта по пляжному гандболу.
166
ЛИТЕРАТУРА
1.Бердус, М. Г. Метатеория физической культуры: проблематика и перспективы / М.Г. Бердус // Теория и практика физической культуры. —
2001. — № 8. — С. 11–15.
2.Бердус, М. Г. Формирование теории физической рекреации в контексте основ ее метатеории: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 Малаховка,
2000. — 210 с. Электронный ресурс — РГБ ОД, 61:00-13/1576-0.
3.Богданов, Г. П. Игры и развлечения в группах продленного дня: Пособие для учителя / Г. П. Богданов. — М.: Просвещение, 1985. — 144 с.
4.Большая энциклопедия: В 62 томах. — М.: ТЕРРА, 2006. — 592 с.
5.Вигманн, С. Нетрадиционные методики для образования взрослых / С. Вигманн, В. Мюллер. — М.: ЦИНО «Знание» России, 1998. — 64 с.
6.Виноградов, Г. П. Теоретические и методические основы физической рекреации (На прим. занятий с отягощениями). — Дис. ... д-ра пед.
наук: 13.00.04. — СПб., 1998. — 475 с. Электронный ресурс — РГБ ОД,
71:99-13/12-7.
7.Выдрин, В. М. Физическая рекреация — вид физической культуры / В. М. Выдрин, А. Джумаев // Теория и практика физической культуры. — 1989. — № 3. — С. 2–3.
8.Газман, О. С. В школу — с игрой: Книга для учителя / О. С. Газман, Н.Е. Харитонова. — М.: Просвещение, 1991. — 96 с.
9.Глазачев, О. С. Современные подходы к анализу понятия «Здоровье» в аспекте формирования экологической культуры / О. С. Глазачев.
Электронный ресурс — http://www.ecogeo.info/publications/7.
10.Давыдов, В. Ю. Подвижные игры и развлечения на воде: Учебное пособие / В. Ю. Давыдов, В. Ю. Карпов, Т. М. Воеводина. — Самара: СамГПУ, 2002. — 68 с.
11.Жуков, М. Н. Подвижные игры: Учебник для студентов пед. вузов. — 2-е изд., стереотип. / М. Н. Жуков. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 160 с.
12.Занько, С. Ф. Игра и учение. Теория, практика и перспективы игрового обучения. Часть I–II. / С. Ф. Занько, Ю. С. Тюнников, С. М. Тюнникова. — М.: Владос, 1992. — 268 с.
13.Каникулы: игра, воспитание: О педагогическом руководстве игровой деятельностью школьников: Книга для учителя / О. С. Газман,
167
З. В. Баянкина, В. М. Григорьев и др.; под ред. О. С. Газмана. — М.: Про-
свещение, 1988. — 160 с.
14. |
Кипнис, М. Действенный тренинг: тренинг креативности / |
М. Кипнис. — М.: Ось-89, 2004. — 128 с. |
|
15. |
Клеменко, А. Э. Психологические факторы разработки и реализа- |
ции программ физической рекреации в сфере организованного отдыха. — Дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07. — СПб., 1998. — 220 с. Электронный ресурс — РГБ ОД, 61:99-19/100-8.
16. Корнилов, С. В. Методический ларец / С. В. Корнилов, Л. Э. Корнилова. — Петрозаводск: ПетроПресс, 2002. — 32 с.
17.Коротков, И. М. Подвижные игры детей / И. М. Коротков. — М.:
Сов. Россия, 1987. — 160 с.
18.Минскин, Е. М. Игры и развлечения в группах продленного дня: Пособие для учителя / Г. П. Богданов. — М.: Просвещение, 1980. — 160 с.
19.Овсянникова, И. Н. Содержание и организация физического воспитания студентов вузов на основе использования средств пляжного гандбола / И. Н. Овсянникова: — Дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. — Красно-
дар, 2008. — 147 с.
20.Овсянникова, И. Н. Игровые виды рекреации в оздоровлении молодежи на курорте Сочи / И. Н. Овсянникова, К. Г. Томилин // Спортивные игры в физическом воспитании, рекреации и спорте: Материалы IX Международной научно-практической конференции. — Смоленск: СГАФК-
СиТ, 2015. — С. 119–123.
21.Осокина, Т. И. Игры и развлечения детей на воздухе / Т. И. Осокина, Е. А. Тимофеева, Л. С. Фурмина. — 2-е изд. дораб. — М.: Просвеще-
ние, 1983. — 224 с.
22.Подвижные игры: Учебник / Л. В. Былеева, И. М. Коротков, Р. В. Климкова, Е. В. Кузьмичева. — М.: Физическая культура, 2006. — 288 с.
23.Российская спортивная энциклопедия Электронный ресурс — http://www.libsport.ru/old.
24.Рябцев, С. М. Медико-биологическое обоснование системы спортивной и оздоровительной рекреации на горноклиматическом курорте Сочи. — Автор. дис. ... д-ра биол. наук: 14.00.51. — М., 2007. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://Vak.ed.gov.ru/announcements/biolog/ RjabcevSM.doc. (Дата обращения 05.04.2018).
168
25. Састамойнен, Т. В. Восточные оздоровительные системы психофизической рекреации — Дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04. — СПб., 2004. — 281 с. Электронный ресурс — РГБ ОД, 71:05-13/141.
26.Словарь-справочник: Экология, здоровье, курорты, туризм / В. И. Криворучко, Л. В. Криворучко, А. В. Островерхов, И. П. Лебедева. — М.: Медицина, 1997. — 224 с.
27.Станкин, М. И. Психолого-педагогические основы физического воспитания: Пособие для учителя / М. И. Станкин. — М.: Просвещение, 1987. — 224 с.
28.Станкин, М. И. Спорт и воспитание подростка / М. И. Станкин. — М.: Физкультура и спорт, 1983. — 104 с.
29.Степанова, Е. Н. Формирование рекреационной физической культуры у школьников. — Дис. канд. пед. наук: 13.00.04. — СПб, 2005. —
250c. Электронный ресурс — РГБ ОД, 61:05-13/1372.
30.Суржок, Т. Г. Физическая рекреация в профессиональной подготовке будущих менеджеров. — Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. — СПб,
2004. — 137 с. Электронный ресурс — РГБ ОД, 61:05-13/834.
31.Технология игровой деятельности: Учебное пособие / Л. А. Байкова, Л. К. Гребенкина, О. В. Еремкина. — Рязань: Изд-во РГПУ, 1994. — 120 с.
32.Томилин, К. Г. Водные виды рекреации: Учеб. пособие для студентов ИФК СГУТиКД / К. Г. Томилин, В. В. Мазур. — Сочи: СГУТиКД, 2004. — 149 с.
33.Томилин, К. Г. Игровые виды рекреации: Учебное пособие [Электронный ресурс] / К. Г. Томилин, И. Н. Овсянникова. — Электрон. дан. — Сочи: РИЦ ФГБОУ ВПО «СГУ», 2014. — 136 с. — 1 CD-ROM.
34.Томилин, К. Г. К вопросу о понятии «здоровье человека»: проблемы, поиски, решения / К. Г. Томилин // Адаптивная физическая культура. — 2005. — № 3. — С. 17–19.
35.Томилин, К. Г. Медико-биологические аспекты оздоровления
спортсменов с использованием игровых водных видов рекреации / К. Г. Томилин, И. Н. Овсянникова // Игровые виды спорта: актуальные вопросы теории и практики: Сборник научных статей 1-ой Международной научно-практической конференции посвящённой памяти ректора ВГИФК Владимира Ивановича Сысоева, г. Воронеж, 23–24 октября 2018 г. — Воронеж: Научная книга, 2018. — С. 363–369.
169
36.Томилин, К. Г. Управление рекреационной деятельностью на водных курортах. Монография / К. Г. Томилин. — Сочи: СГУТиКД, 2005. — 167 с.
37.Утишева, Е. В. Физкультурное образование (Социальнопедагогические и социологические проблемы): Дис. ... д-ра пед. наук:
13.00.04.— СПб, 1999. — 350 с. Электронный ресурс — РГБ ОД, 71:00-
13/193-9.
38.Фопель, К. Психологические группы: рабочие материалы для ведущего / К. Фопель. — М.: Генезис, 2004. — 253 с.
39.Фопель, К. Создание команды / К. Фопель. — М.: Генезис.
2003. — 395 с.
40. Фопель, К. Сплоченность и толерантность в группе / К. Фопель. — М.: Генезис, 2003. — 330 с.
41. Фопель, К. Энергия паузы / К. Фопель. — М.: Генезис, 2004. —
234 с.
42.Фопель, К. Эффективный воркшоп / К. Фопель. — М.: Генезис,
2003. — 361 с.
43.Футбол [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.footballufo.ru/don.2006/bich.ball.babkin.html. (Дата обращения 05.04.2018).
44.Харитонов, А. В. Формирование и проявление отношения военнослужащих к физической рекреации. — Дис. ... канд. психол. наук:
19.00.07.— СПб., 1998. — 191 с. Электронный ресурс — РГБ ОД, 61:99-
19/206-3.
45.Цзен, Н. В. Психотехнические игры в спорте / Н. В. Цзен, Ю. В. Пахомов. — М.: Физкультура и спорт, 1985. — 160 с.
46.Эльконин, Д. Б. Детская психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Д. Б. Эльконин; ред.-сост. Б. Д. Эльконин. — 3-е изд. стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 384 с.
47.Эльконин, Д. Б. Психология игры / Б. Д. Эльконин. — М.: Педаго-
гика, 1978. — 304 с.
170