26 Характеристика до экспериментальных планов по Кэмпбеллу

1. Анализ единичного случая     ХО

Данное исследование предполагает однократное обследование на единственной группе, подвергшейся воздействию.

Он простой и неудачный.

А) Как вести сравнительный анализ? (исследование апеллирует к средним показателям, либо к тестовым нормам)

Б) Нет контроля внешних переменных (много альтернативных гипотез)

Вывод: нельзя четко проверить причинно-следственную связь, доказать эффективность конкретной методики.

2. План с предварительным и итоговым тестированием на одной группе   О1ХО2

+: есть почва для сравнительного анализа показателей зависимой переменной.

-:

а) достоверность выводов невелика;

б) фон и естественное развитие влияют на ЗП;

в) серьезно возразить на альтернативные объяснения сложно;

г) влияет «желаемый эффект» испытуемых.

3. Сравнение статистических групп            Х О1

                                                                                     О2

+: Появление контрольной группы (выполняет свои функции и контролирует внешние переменные)

-: Группы не уравнены по составу (это важная угроза внешней валидности)

Вывод: Доэкспериментальные планы не проверяют каузальную гипотезу, низкий контроль внешних переменных, что оставляет возможность альтернативных объяснений наблюдаемого эффекта. Страдает внутренняя валидность. Они используются для проверки корреляционной гипотезы, но они ограничены

27 Истинные экспериментальные планы

1 (4) План с предварительным и итоговым тестированием и контрольной группой

R O1XO2

R O3    O4

+: 1) группы рандомизированы;

2) контрольная группа начинает четко выполнять свои функции

3) в чистом виде влияние внешних переменных мы увидим, сравнивая показатели О3 и О4. Разница показателей продемонстрирует совокупный эффект влияния внешних переменных.

Экспериментальный эффект может доказываться двумя способами:

1) О2 – О1=

2) О4 – О3=

Рандомизированная контрольная группа позволяет эффективно контролировать угрозы внутренней валидности (убирать альтернативные объяснения).

-: Проблемы с внешней валидностью:

А) реактивный эффект предварительного тестирования;

Б) слабость подготовки условий эксперимента.

2 (5) План Соломона для 4-х групп

R O1XO2

R O3 O4

R      XO5

R     O6

Добавлены 2 группы, контрольная и экспериментальная, в которых снято предварительное тестирование.

+: 1) Можно большими способами доказывать наличие экспериментального эффекта: О5 и О6, О2 и О6, О2 и О5;

2) О4 и О6 покажет наличие реактивного эффекта;

3) Можно выявить эффект тестирования;

4) Помимо повышения внешней валидности, можно описывать влияние отдельных внешних переменных.

3 (6) План с применением контрольной группы и тестированием, осуществляемым только после воздействия

R XO1

R   O2

Это вторая часть плана Соломона

+: 1) Он эффективен. Может быть несколько лучше, чем план 1 (4), так как нет эффекта тестирования, то есть внешняя валидность повышается. Он четко контролирует все угрозы внутренней валидности.

2) Четко проведено уравнивание групп;

3) Хорош для тех исследований, где невозможно предварительное тестирование (например, подача нового учебного материала).

Вывод: эти планы обычно используются в классическом эксперименте, в каждом проводится рандомизация, все планы четко контролируют внутреннюю валидность, но могут быть некоторые проблемы с внешней валидностью.