- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Тема I философия как явление культуры
- •Занятие первое
- •1.1. Культура в системе общества.
- •1.2. Культура и мировоззрение.
- •1.3. Исторические типы мировоззрения.
- •1.4. Философское мировоззрение.
- •2.1. Возникновение философии как феномена культуры.
- •2.2. Предпосылки, условия и детерминанты генезиса философии.
- •3. Предмет и основные функции философии.
- •Тема I философия как явление культуры
- •2. Материя: основные этапы и подходы к ее пониманию.
- •3. Место и роль философии в формировании жизненной стратегии человека и общества.
- •Словарь
- •Тема II философия как метафизика
- •Занятие первое
- •1. «Логика вопросов и ответов». Поиск конечного основания.
- •2. Бытие как проблема метафизики.
- •3. Связь умозрения и онтологии.
- •Тема II философия как метафизика
- •Занятие второе
- •1. Метафизичность как неотъемлемая черта мышления.
- •2. Субъектно-объектная модель познания – выражение трансцендентализма.
- •3. «Новая метафизика»: попытка преодоления субъектно-объектной модели познания и мира.
- •Словарь
- •Тема III диалектика и метафизика как философские способы познания
- •Занятие первое
- •1. Основные признаки диалектики и метафизики как способов познания и стилей мышления.
- •2.1. Исторические виды диалектического способа познания.
- •2.2. Исторические виды метафизического способа познания.
- •2.3. Связь исторических видов диалектики и метафизики как способов познания с типами философствования.
- •Тема III
- •Диалектика и метафизика как философские
- •Способы познания
- •Занятие второе
- •Литература для конспектирования
- •Дополнительная литература
- •1.1. Основные законы диалектики.
- •1.2. Закон единства и борьбы противоположностей (закон диалектического противоречия).
- •1.4. Закон отрицания отрицания (закон диалектического синтеза).
- •2.1. Категории диалектики.
- •2.2. Категории «общее», «особенное», «единичное».
- •2.3. Категории «сущность» и «явление».
- •2.4. Категории «причина» и «следствие».
- •2.5. Категории «необходимость» и «случайность».
- •2.6. Категории «возможность» и «действительность».
- •2.7. Категории «форма» и «содержание».
- •2.8. Категории «целое» и «часть».
- •Словарь
- •Тема IV способы и формы бытия человека в мире
- •Литература для конспектирования
- •Дополнительная литература
- •1.1. Деятельностное, практическое и творческое бытие человека.
- •1.2. Философская мысль о формах и способах бытия человека в мире.
- •1.3. Идея деятельностной сущности человека. Структура деятельности; деятельностный цикл.
- •2.1. Практика – исток социальных новообразований. Формы порождения нового в общественной жизни.
- •3. Праксиология и креатология.
- •Словарь
- •Тема V общество: основы философского анализа Занятие первое
- •1. Социальная философия в системе социально-гуманитарного знания.
- •2. Системный подход к исследованию общества. Общество как система отношений.
- •3. Модельное представление общества.
- •Тема V общество: основы философского анализа Занятие второе
- •1. Самоорганизующийся характер общественной жизни: специфика и законы.
- •2. Основные сферы жизни общества.
- •2.2. Социальная сфера жизни общества.
- •2.3. Политическая сфера жизни общества.
- •Словарь
- •Тема V философия истории
- •1.1. Понятие истории.
- •1.2. Философия истории: методология, концепции, учения.
- •Различие исторического и философского подходов к пониманию и трактовке состояний социальной реальности
- •1.3. Специфика исторического познания.
- •1.4. Философская интерпретация смысла истории.
- •2.1. Модели исторического процесса.
- •2.1.1. Каковы пути единой мировой истории?
- •2.1.2. Источник и цель истории.
- •2.1.3. «Как, каким образом осуществляется ход истории?»
- •2.2. Единство и многообразие мировой истории.
- •Словарь
- •Тема VII
- •Сознание
- •Занятие первое
- •1. История формирования представлений о сознании.
- •2. Способы описания сознания.
- •3. Идеальное как структура общественной жизни. Критика вульгарного материализма.
- •Тема VI
- •Сознание
- •Занятие второе
- •1. Сознание как феномен: особенности онтологического описания.
- •2. Основные характеристики сознания как феномена: интенциональность, горизонтность, смыслообразование.
- •3. Место сознания в общественном бытии: концепция жизненного мира.
- •Словарь
- •Психика – свойство души, выражающее чувственную активность и выполняющее функцию связи тела с миром. В некоторых философских концепциях отождествляется с сознанием.
- •Тема VIII познание Занятие первое
- •1. Феномен знания в контексте жизнедеятельности человека. Проблема познаваемости мира: гносеологический оптимизм и агностицизм.
- •2.1. Формы познания.
- •2.2. Сенсуализм и рационализм как основные варианты решения проблемы природы познания. Диалектика чувственного и рационального в познании.
- •3.1. Познание как деятельность социально-исторического субъекта.
- •3.2. Роль практики в процессе познания.
- •3.3. Проблема истины: основные подходы к решению.
- •Тема VII познание
- •Занятие второе
- •1. Особенности научного познания. Научно-исследовательская практика как форма бытия научного знания.
- •2. Философия в структуре познания. Роль философии и науки в формировании картины мира.
- •3. Модели познания: подходы к их построению, принципы организации знания, социально-гуманитарный аспект познания.
- •Словарь
- •Тема IX человек как проблема философии Занятие первое
- •2. Различные трактовки природы человека. Антропологические универсалии и индивидуальная уникальность.
- •3. Сущность и существование человека. Проблема отчуждения. Смысл жизни, судьба, жизненный путь. Проблема жизни и смерти. Смерть и бессмертие.
- •Тема IX человек как проблема философии
- •Занятие второе
- •1. Человек в мире культуры и мир человека. Генезис человека как освоение культуры и культурное творчество.
- •2. Понятие “личность” в философской антропологии. Свобода и самореализация личности. Характеристики и ценностные ориентации личности: самосознание, ответственность, выбор, нравственность.
- •Словарь
- •Тема X человек в информационно-техногенном мире. Перспективы человечества
- •1.1. Понятие цивилизации. Типология цивилизаций.
- •1.2. Суть кризиса техногенной цивилизации. Состояние бытия человека в условиях современного информационно-техногенного мира.
- •2. Предпосылки, истоки и тенденции становящейся антропогенной цивилизации.
- •3. Философия в мире человека и ее роль в обосновании перспектив человечества.
- •Словарь
2. Основные сферы жизни общества.
Сферы общественной жизнедеятельности – это обширные области, в которых осуществляются взаимодействия, складываются определенные связи и отношения людей между ними, имеет место их самоутверждение, самоосуществление и реализация творческого потенциала. Специфика последних позволяет выделить в обществе несколько сфер: материально-производственную, социальную, политическую, духовную. Одной из центральных задач семинара является анализ системообразующего фактора каждой из этих сфер и общества как системы.
2.1. Материально-производственная сфера. Ее компонентами являются: труд как комплексное социальное явление, способ производства материальных благ, механизм функционирования материально-производственной сферы в целом.
Исходной предпосылкой и итогом исследования материально-производственной сферы выступает труд, созидательная деятельность человека (См.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 23, С. 195). При анализе труда необходимо выделить основные компоненты труда: а) субъект труда, каковым выступает человек, воплощающий в себе все богатство общественных отношений и связей, б) живой труд (или субъективные элементы труда); в) средство труда; 4) предмет труда. Во каждом из этих элементов, а также между ними присутствует нерасторжимость единства социального и природного.
Задание 4. Опираясь на такое понимание человека, объясните, почему труд есть воплощение родовой сущности человека?
Можно выделить общие, устойчивые признаки труда и определить его место в социально-историческом бытии человека, дать их развернутое описание: а) труд есть процесс созидания самого человека и самого общества. Осуществляя свою трудовую деятельность в условиях наличного бытия, человек постоянно стремится выйти за его пределы: б) труд есть всеобщеисторический процесс, он является одним из компонентов общественной жизни и ее развития, органично связанным с другими ее проявлениями, испытывающим на себе их влияние со стороны конкретных исторических ситуаций и, в свою очередь, оказывая его на них. Развитие общественного труда подчиняется действию закономерностей определенных ступеней общественного развития.
Труд составляет основу материального производства, основу производительных сил общества. В диалектико-материалистической философии было отмечено, что производительные силы состоят из: средств труда и людей, вооруженных определенными знаниями и навыками и приводящих в действие эти средства труда. К средствам труда относят орудия труда, машины и комплексы машин. Сами по себе они, конечно, ничего не производят. Главная производительная сила – это люди, однако и они сами по себе не составляют производительные силы. Для того, чтобы стать таковой. необходимо их объединение между собой, а также взаимодействие со средствами труда с целью производства (в процессе такого взаимодействия) материальных благ, средств обеспечения услуг (в том числе в здравоохранении, науке, образовании) и средств производства. Люди представляют собой живой труд (или личный элемент производства), а средства труда – накопленный труд (или вещественный элемент производства). Все материальное производство есть единство живого и накопленного труда. К подсистемам производительных сил также необходимо отнести технологию (управление производственным процессом).
Задание 5. Изучив литературу для конспектирования, дайте характеристики компонентов труда.
Уяснив фундаментальную роль труда в социальном бытии человека, необходимо разобраться в способах его организации. Базовым понятием здесь выступает предложенное К. Марксом понятие способа производства. Сторонами развития общества как целостного образования являются производительные силы и общественные отношения (См.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч. – Т. 46. Ч. II. С. 214). На основе анализа элементов способа производства необходимо выявить их характеристики, формы функционирования и законы взаимосвязи.
Процесс материального производства невозможен без производственных отношений. Так называются связи, в которые вступают люди (или группы людей) в процессе производства. Составными элементами, или подсистемами, этого комплекса отношений являются: отношение к собственности; отношения распределения продуктов производства; отношения обмена и потребления. Значительную роль в комплексе производственных отношений играет территориальное разделение труда (на политическом ландшафте), зависящее от многих факторов (климатических условий, природных ресурсов, культурных традиций и т.п.) – это обусловливает своеобразие экономических отношений между большими группами людей, нациями, государствами.
Человек в отличие от животного выстраивает особые отношения с природой как средой своего обитания: он создает вещи, которых в природе не существует, преобразуя таким образом себя самого и мир вокруг. Человек занимается производством – в этом корень его индивидуального и коллективного бытия.
Производство – необходимое условие существования общества. Такое утверждение является ядром материалистической концепции общества, предложенной К. Марксом и Ф. Энгельсом. Особенность производственных и возникающих на их основе социально-экономических отношений заключается в том, что они не зависят от сознания и воли людей. В этом смысле они являются объективными и материальными. Таким образом, К. Марксом выделяется существование особого рода материи – социальной. Существуя независимо от сознания и воли людей, производственные отношения определяют их волю и сознание и потому являются базисом, фундаментом общественной структуры. Общественное сознание, вкупе с общественными отношениями, характеризующими иные сферы социальной жизнедеятельности, представляет собой надстройку над производственно-экономическим базисом. На основе такого представления разработана формационная классификация типов общества, которая имеет в своей основе тип господствующих в обществе производственных связей и, следовательно, отношений собственности (такие отношения между людьми, которые проявляется в их отношении к вещам).
Задание 6. Проследите, какая роль отводится материально-производственной сфере в жизнедеятельности общества идеалистическими концепциями.