Пособие по истории России

Тренировочные и тестовые задания по курсу

в) Англия и Франция были озабочены ликвидацией последст- вий мирового экономического кризиса 1929-33 гг. и не при- нималиактивногоучастиявмеждународныхделах.

7. Высокая цена победы СССР во Второй мировой войне

связана:

а) с несправедливым распределением усилий внутри анти- гитлеровской коалиции в борьбе с лучшей военной ма- шиной в мире; с размахом фашистского террора в отно- шении советских граждан;

б) с ведением СССР войны на два фронта (против Герма- нии и Японии);

в) со слабостью экономической и военно-технической базы

СССР.

8. Из истории Второй мировой и Великой Отечественной

войны можно извлечь один из следующих уроков:

а) источником военной опасности являются не только эко- номические факторы, но и недемократические полити- ческие режимы;

б) борьба с фашизмом сменилась глобальным противостоя- нием социалистической и капиталистической систем;

в) в послевоенный период странам Восточной Европы и Юго-Восточной Азии была навязана сталинская модель социализма.

9. «Холодная война» – это:

а) навязывание странам Восточной Европы сталинской мо- дели социализма;

б) финансовая помощь США европейским государствам; в) идеологическое, политическое и военно-стратегическое

противостояние капиталистических стран во главе с США и социалистических государств во главе с СССР.

261

История Отечества

10. Почему в послевоенный период происходило укрепление

тоталитарно-бюрократической системы в СССР?

а) отступив в военные годы, система стремилась восстано- вить тотальный контроль над жизнью общества с помо- щью идеологических кампаний и репрессий;

б) в обществе на волне победы вызрела идея демократиче- ской трансформации режима и имело место жесткое противостояние власти и народа;

в) в рядах ближайшего окружения Сталина сформирова- лась серьезная оппозиция режиму.

Тема 5. От первых попыток либерализации тоталитарной системы – к смене модели общественного развития

Тренировочные задания

1. Н.С. Хрущев осуществил ряд объективно назревших из-

менений в жизни государства. Из приведенных ниже мер и ре- форм выберете те, которые относятся

1.к пересмотру экономических и бюджетных приоритетов;

2.к смягчению репрессивного режима;

3.к новациям во внешней политике.

Набор ответов:

а) критика культа личности Сталина; б) постановлениеЦККПСС«Опреодолениикульталичностии

егопоследствий» (1956 г.) ;

в) решения XX съезда КПСС (1956 г.) о мирном сосуществова- нии государств с различным общественным строем, о воз- можности предотвращения войн в современную эпоху;

г) доклад Н.С. Хрущева на закрытом заседании ХХ съезда КПСС о культе личности Сталина;

д) проведение новой аграрной политики: повышение заку- почных цен на сельскохозяйственную продукцию, уменьшение объемов обязательных поставок колхозов

262

Тренировочные и тестовые задания по курсу

государству, введение принципа материальной заинте- ресованности;

е) прекращение массовых репрессий, начало процесса реа- билитации жертв сталинского террора;

ж) повышение благосостояния народа; з) увеличение производства товаров массового спроса, в

том числе холодильников, телевизоров, стиральных ма- шин и т.д.;

и) восстановление отношений с Югославией и ФРГ; к) налаживание информационного обмена с Западом; л) рост жилищного строительства.

2. Расположите в хронологическом порядке следующие со- бытия и соотнесите их с соответствующими датами:

1.Достижение военно-стратегического пари-

2.Октябрьский пленум ЦК КПСС, в резуль- тате которого произошла отставка Н.С.

4.Проведение совещания по безопасности и

5.Избрание на пост генерального секретаря

3. Расположите в исторической последовательности ша- ги, предпринятые М.С. Горбачевым по совершенствованию системы с сохранением социалистического выбора и соотне- сите их с соответствующими датами:

263

История Отечества

1.Выдвижение на первый план задачи глас- ности и демократизации общественной

2.Обоснование необходимости перехода к

Тестовые задания

1. В чем заключались новации Н.С. Хрущева во внешней по-

литике?

а) в достижении политической разрядки международной напряженности;

б) в окончании «холодной войны»; в) в проведении политики мирного сосуществования госу-

дарств с различным общественным строем.

2. Какое значение имели преобразования Н.С. Хрущева в

социально-культурной сфере для осуществления модерниза- ции СССР по западному образцу?

а) повысилось благосостояние народа; б) укрепилосьидейно-политическоеединствообщества;

в) осуществилась индивидуализация быта людей (отдель- ные квартиры), расширилось производство товаров мас- сового спроса (холодильников, телевизоров и пр.), что заложило основы общества массового потребления в

СССР и положило начало процессу превращения совет- ского человека – коллективиста в индивидуалиста (хотя не вполне идентичного индивидуалисту западному).

3. Почему на рубеже 50 – 60-х гг. в СССР снизились темпы

экономического роста?

а) в условиях НТР СССР был вынужден тратить огромные средства на ускорение научно-технического прогресса;

б) ухудшилось международное положение, и было необхо- димо укреплять обороноспособность страны;

264

Тренировочные и тестовые задания по курсу

в) Н.С. Хрущев пытался решить экономические проблемы путем организационно-хозяйственных перестроек («ре- форматорская лихорадка»).

4. Какие причины возникновения культа личности Стали-

на были выделены в постановлении ЦК КПСС «О преодолении культа личности и его последствий»?

а) монополия коммунистической партии на власть в СССР; б) объективные сложности социалистического строительст-

ва и отрицательные черты характера Сталина; в) политическая традиция и особенности российского мента-

литета (авторитарная форма правления, склонность к урав- нительности, привычка«почитатьначальство»).

5. Одним из проявлений кризиса советского общества в ду-

ховнойсферев70-е– первойполовине80-хгг. былоследующее:

а) дефицит товаров массового спроса и продуктов питания; б) формирование «психологии застоя»: культ посредствен- ности, социальная пассивность, групповой эгоизм;

в) закрепление в Конституции СССР положения о руково- дящей роли КПСС в политической системе советского общества.

6. В чем проявился кризис в социальной сфере советского об-

ществав70-е– первойполовине80-хгг.?

а) в усилении бюрократизации политической системы; б) в усилении «теневой экономики»;

в) в падении реальных доходов и покупательной способно- сти населения.

7. Радикальная реформа политической системы в СССР

включалавсебяследующиепреобразования:

а) роспуск съезда народных депутатов и создание двухпа- латного парламента (Федерального собрания);

б) создание президентской республики; в) свободные, состязательные выборы народных депутатов,

складывание многопартийности, появление института президентства.

265

История Отечества

8. Внешняя политика СССР во второй половине 80-х – начале

90-хгг. имеласледующиерезультаты:

а) заключение соглашений о признании нерушимости гра- ниц в Восточной Европе; ликвидация очагов войны в Юго-восточной Азии;

б) проведение совещания по безопасности и сотрудничест- ву в Европе, в котором участвовали 33 европейских госу- дарства, а также США и Канада;

в) подписание договоров с США о ликвидации ракет сред- ней дальности и сокращении стратегических наступа- тельных вооружений; объединение ГДР и ФРГ; падение коммунистических режимов в Восточной Европе, вывод советских войск из Афганистана.

9. С чем был связан конфликт между Президентом и Верхов-

нымСоветомРоссиив1993 году?

а) Верховный Совет отказался от проведения рыночных реформ и выступал за восстановление в России советско- коммунистической системы;

б) реформы правительства не были нацелены на формиро- вание новой системы собственности;

в) велась борьба между двумя группировками, представляю- щимизаконодательнуюиисполнительнуюветвивласти.

10. В рамках второго срока «президентства» В.В. Путина бы-

лоприняторешениео:

а) новом административном делении России на семь феде- ральных округов во главе с полномочными представите- лями Президента;

б) формировании губернаторского корпуса не путем из- брания губернаторов прямым волеизъявлением избира- телей, а путем избрания высших должностных лиц ре- гионов законодательными собраниями территорий по представлению Президента;

в) реорганизации Совета Федерации, который начал формироваться не из губернаторов и председателей регио- нальных законодательных собраний, а из представителей ре- гионов, избираемых местными законодательными органами.

266

Тренировочные и тестовые задания по курсу

III ВАРИАНТ

Тема 1. Средневековый период отечественной истории. Киевская Русь, Московская Русь, Россия (IХ – XVII вв.)

Тренировочные задания

1. Определите, в чем суть средневековья:

а) с точки зрения формационного подхода к изучению ис- тории;

б) с точки зрения цивилизационного подхода к изучению истории.

2. Из приведенных ниже положений, выберите те, которые

являлись предпосылками к возвышению Москвы в процессе образования русского централизованного государства:

а) выгодное географическое положение; б) наличие сильного войска, благодаря которому Москва не

попала в зависимость от Золотой Орды; в) бурное развитие товарно-денежных отношений, замор-

ской торговли, светской культуры; г) целеустремленная политика московских князей;

д) поддержка русской православной церкви; е) консервация государственного феодализма, утвержде-

ние отношений подданства как на Востоке.

3. Из приведенных ниже положений выберите те, которые

характеризуют русское центральное государство:

а) формирование системы эксплуатации лично свободного населения князьями и их дружинниками;

б) увеличение числа «служилых людей», укрепление сис- темы поместного землевладения;

в) ликвидация политической независимости отдельных княжеств;

г) зарождение и развитие феодальной собственности на землю;

д) складывание класса землевладельцев;

267

История Отечества

е) кодификация права в общерусском масштабе (Судебники); ж) формирование централизованного государственного

аппарата; з) горизонтальный(очередной) порядокнаследованиявласти;

и) превращение государства в своеобразную федерацию княжеств, возглавляемую киевским князем.

Тестовые задания

1. Что такое Реформация?

а) возрождение античных ценностей, становление общест- ва прогрессивного типа развития;

б) социально-политическое и идеологическое движение против католической церкви, в результате которого была ограничена ее роль в обществе и утвердилась новая сис- тема ценностей, способствующая первоначальному на- коплению капитала;

в) комплекс реформ, проводимых абсолютной монархией и направленных на уничтожение наиболее одиозных фео- дальных институтов.

2. В чем суть системы общественных ценностей, связан-

ных с Возрождением ?

а) человек – сосредоточие всяческих пороков, его жизнь – это борьба между божеским и дьявольским промыслами и она должна быть посвящена искуплению первородно- го греха;

б) человек обладает силой, разумом и безграничными возмож- ностями, ему свойственен интерес к земному миру, челове- ческойличности, демократическимтрадициям;

в) спасению человека способствуют его инициатива и предприимчивость; личный успех и приумножение соб- ственности – знак богоизбранности человека.

268

Тренировочные и тестовые задания по курсу

3. Можно ли считать, что главную роль в возникновении

русского государства сыграли норманы?

а) да, т.к. славянские племена приглашали на условиях до- говора предводителей варяжских дружин;

б) нет, т.к. с норманами связано образование ряда госу- дарств в Западной Европе;

в) да, т.к. в летописях указывается на варяжское происхож- дение правящей династии и название державы связыва- лось с варяжским племенем;

г) нет, т.к. в результате длительного общественного про- цесса в IX в. у восточных славян уже сложилось два пред- государственных объединения с центрами в Киеве и Новгороде.

4. Какое из приведенных ниже положений, относят к пе-

риоду становления Киевской Руси?

а) утверждение единой государственной религии – христи- анства;

б) возникновение крупных земельных вотчин, продолже- ние процесса закабаления ранее свободных крестьян, при том, что основную массу населения составляли сво- бодные крестьяне-общинники, эксплуатируемые госу- дарством;

в) переход от полюдья к фиксации дани и созданию адми- нистративно-финансовых центров ее сбора.

5. Феодальная раздробленность в отечественной истории –

это:

а) превращение государства в свободную федерацию кня- жеств, возглавляемую киевским князем, власть которого имела номинальный характер;

б) образование на территории Киевской Руси ряда само- стоятельных княжеств, которые делились на более мел- кие удельные княжества;

в) потеря суверенитета юго-западными и западными рус- скими княжествами, их вхождение в состав Великого

269

История Отечества

княжества Литовского и Польского королевства и после- дующее формирование в них украинской и белорусской народностей.

6. С чем связана изоляция Московской Руси от Западной

Европы?

а) с отсутствием выхода в море и невозможностью вести актив- нуюморскуюторговлю;

б) с распадом христианской церкви на католическую и православную;

в) с татаро-монгольским владычеством.

7. В чем отличие процесса складывания централизованно-

го государства в России в сравнении с Западной Европой?

а) этот процесс растянулся во времени и вышел за рамки классического средневековья, в период которого и созда- вались централизованные западные государства;

б) в России централизация была связана с развитием внут- реннего рынка и товарно-денежных отношений;

в) главной причиной объединения русских земель было стремление избавиться от монголо-татарского ига и об- рести независимость.

8. В период образования и укрепления русского централи-

зованного государства усилились тенденции, порожденные монголо-татарским господством (отношения подданства, самодержавная власть, пренебрежение к человеческой лично- сти). С чем это связано?

а) Россия, будучи евразийским государством, слишком «хорошо» усваивала восточный менталитет;

б) с субъективными качествами русских князей, а в послед- ствии – государей и царей;

в) централизация проводилась в условиях невызревших со- циально-экономических предпосылок, что требовало усиления роли государства.

270