Рекомендуемая литература

1. Диагностика управленческих способностей (сб. тестов и диагностиче- ских методик для рук.): Учеб.-метод. пособие / Авт.-сост. Н.В. Роман- чик. – Мн.: РИВШ, 2004. – 206 с.

2. Иосефович, Н. Ты – босс! Как стать толковым руководителем / Н. Ио- сефович; пер. с англ. – М.: Вече, Персей Аст, 1995. – 384 с.

3. Кабаченко, Т.С. Психология управления: В 2 ч. / Т.С. Кабаченко. – М.: Рос. пед. о-во, 1997. – 324 с.

4. Кричевский, Р.Л.. Если вы – руководитель… Элементы психологии ме- неджмента в повседневной работе / Р.Л. Крический. – М.: Дело, 1996. – 384 с.

5. Мещерякова, Е.В. Психология управления / Е.В. Мещерякова. – Мн.: Выш. шк., 2005. – 239 с.

6. Психологические аспекты подбора и проверки персонала. / Сост. Н.В. Литвинцева. – М., 1996 – 1997. – 400 с.

7. Психология управления: Курс лекций /Л.К. Аверченко [и др.]; отв. ред. М.В. Удальцова. – Новосибирск: Изд-во НГАЭиУ. – М.: ИНФРА-М, 1997. – 150 с.

8. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работаю- щих с персоналом) / А.А. Деркач [и др.]; под науч. ред. А.А. Деркача. – М.: Изд. дом «Красная площадь», 1996. – 400 с.

9. Розанова, В.А. Психология управления: Учеб. пособие / В.А. Розанова.

– М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1999. – 352 с.

10. Самыгин, С.И. Психология управления: Учеб. пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – 512 с.

11. Урбанович, А.А. Психология управления: Учеб. пособие / А.А. Урба- нович. – Мн.: Харвест, 2002. – 640 с.

12. Шуванов, В.И. Социальная психология менеджмента/ В.И. Шуванов. –

М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1997. – 256 с.

Практическое занятие 2

Профессиональная адаптация. Управление кадровыми процессами в организации

План занятия

1. Понятие адаптации, её этапы. Социально-психологическая адапта- ция и её особенности. Профессиональная адаптация.

2. Профессиональная деформация. Синдром эмоционального выгорания.

3. Понятие карьеры, виды карьерных ориентаций.

4. Понятие кадровых процессов, их виды.

5. Оценка персонала. Личностный потенциал работника.

6. Обучение персонала.

Тематика сообщений

1. Как помочь новичку адаптироваться в трудовом коллективе.

2. Адаптация к руководящей должности.

Психологическая диагностика будущего руководителя

Диагностика адаптивных способностей²⁸ (или типа карьерной ориен- тации²⁹)*

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Что представляет собой социально-психологическая адаптация? Каковы её основные этапы?³⁰

²⁸ Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности

(пособие для специалистов, работающих с персоналом). – М., 1996. – С. 283 – 290.

²⁹ Справочник практического психолога. Психодиагностика /Под общ. ред. С.Т. Посоховой. – М., АСТ, 2005. – С. 312 – 325.

³⁰ Урбанович А.А. Психология управления. – Мн, 2002. – С. 104 – 109.

2. Расскажите об особенностях протекания социально-психологи- ческой адаптации студента при поступлении в вуз.

3. Каким образом могут помочь новому сотруднику быстрее адапти- роваться к новой социальной среде его коллеги? Администрация?

4. Какие мероприятия ускоряют процесс профессиональной адапта- ции? Каким образом новый сотрудник может ускорить процесс собствен- ной профессиональной адаптации?

5. Зависит ли от индивидуальных особенностей сотрудника его со- циально-психологическая адаптация? Профессиональная адаптация? Если да, то от каких именно?

6. В своей книге «Дианетика» Р. Хаггард предлагает следующую формулу личностного потенциала человека: Потенциал = Интеллект · Динамика (жизненная хватка, энергичность человека). Какими аспектами личностного потенциала, по вашему мнению, пренебрёг Хаггард?

7. Как вы понимаете выражение «делать карьеру»? Предложите ре- комендации для молодого специалиста, стремящегося к карьерному росту.

8. Существует ли связь между определенной карьерной ориентацией человека и его стремлением к карьерному росту? Обоснуйте свой ответ.

9. Почему оценка персонала не должна ограничиваться выводами о соответствии специалиста занимаемой должности?

10. Что представляет собой феномен эквифинальности?

11. Какие разновидности обучения характерны для современных ор- ганизаций?

Творческие задания

1. Разработайте систему мероприятий, позволяющих новичку быст- рее адаптироваться в организации.

2. Предложите мероприятия по профилактике у руководителя син- дрома эмоционального выгорания.

3. Напишите эссе на тему «Моя будущая карьера».

Рекомендуемая литература

1. Бойко, В.В. Энергия эмоций. / В.В. Бойко. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004.

– 474 с.

2. Диагностика управленческих способностей (сборник тестов и диагно- стических методик для руководителей): Учеб.-метод. пособие / Авт.- сост. Н.В. Романчик. – Мн.: РИВШ, 2004. – 206 с.

3. Иосефович, Н. Ты – босс! Как стать толковым руководителем / Н. Иосе- фович; пер. с англ. – М.: Вече, Персей Аст, 1995. – 384 с.

4. Кабаченко, Т.С. Психология управления: В 2 ч. / Т.С. Кабаченко. – М.: Рос. пед. о-во, 1997. – 324 с.

5. Кричевский, Р.Л. Если вы – руководитель… Элементы психологии ме- неджмента в повседневной работе / Р.Л. Крический. – М.: Дело, 1996. – 384 с.

6. Мещерякова Е.В. Психология управления / Е.В. Мещерякова. – Мн.: Выш. шк., 2005. – 239 с.

7. Психологические аспекты подбора и проверки персонала. / Сост. Н.В. Литвинцева. – М., 1996 – 1997. – 400 с.

8. Психология управления: Курс лекций /Л.К. Аверченко [и др.]; отв. ред. М.В. Удальцова. – Новосибирск: Изд-во НГАЭиУ; М.: ИНФРА-М, 1997.

– 150 с.

9. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной про- фессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом)/А.А. Деркач [и др.]; под науч. ред. А.А. Деркача. – М.: Изд. дом «Красная площадь», 1996. – 400 с.

10. Розанова, В.А. Психология управления: Учеб. пособие / В.А. Розанова.

– М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1999. – 352 с.

11. Самыгин, С.И. Психология управления: Учеб. пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – 512 с.

12. Урбанович, А.А. Психология управления: Учеб. пособие / А.А. Урба- нович. – Мн.: Харвест, 2002. – 640 с.

13. Шуванов, В.И. Социальная психология менеджмента/ В.И. Шуванов. –

М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1997. – 256 с.

Практическое занятие 3

Особенности подбора персонала

План занятия

1. Подбор персонала и профессиональная пригодность.

2. Обеспечение и принципы подбора персонала.

3. Организация подбора персонала.

4. Проведение собеседования с кандидатом.

5. Деловая игра «Профессиональный отбор и собеседование с канди- датом».

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Подготовьтесь к проведению деловой игры. На данном занятии вам предстоит «устроиться на работу». Для этого нужно подготовить ре- зюме. В наличии три вакансии: менеджер по персоналу, менеджер по рек- ламе и менеджер по продажам. Выберите одну из вакансий и сочините ре- зюме таким образом, чтобы его содержание максимально соответствовало требованиям должности. Ознакомьтесь с вопросами, которые обычно зада- ют в процессе собеседования, продумайте ответы на них. Подумайте о том, какие вопросы вы зададите работодателям во время постсобеседования³¹.

2. Вы, как руководитель современной фирмы, поручили своему за- местителю подобрать из состава специалистов фирмы кандидата, которого можно было бы послать на стажировку в Гарвардский университет. Было предложено несколько кандидатур:

А. Компетентный в своей области, жесткий, авторитарный, не боящийся кон- фликтов, не считающийся с мнением подчиненных.

Б. Компетентный, доброжелательный, умеющий хорошо ладить с людьми, но очень боящийся конфликтов, склок и ссор между сотрудниками.

В. Четкий, умеющий логически мыслить и понимать задачи фирмы, требующий неукоснительно соблюдать функциональные обязанности, не боится лишний раз нака- зать сотрудников за просчеты в работе.

Г. Неплохой специалист, намеренно и последовательно шагающий «наверх» к власти. Д. Специалист среднего уровня, являющийся близким родственником известно-

го политического деятеля.

Ответьте на вопрос: кого из этих пяти кандидатур вы послали бы на стажировку?