5. Нейропсихологический подход к изучению проблемы биологической и социальной детерминации психики человека.

К биологическим основам психики относятся и те аспекты работы мозга как субстрата психических процессов, изучение которых входит в компетенцию нейропсихологии.

Говоря о соотношении "биологического" и "социального" в психике человека, А.Р. Лурия, как известно, отрицал как биологизаторские, так и социологизаторские объяснения причин психического развития. Он считал, что биологические законы развития мозга находятся под влиянием общественно-исторической практики человека, благодаря которой создаются новые "функциональные органы", или новые "функциональные констелляции", обеспечивающие протекание высших форм сознательной психической деятельности (или высших психических функций). Иными словами, согласно  А.Р. Лурия, сложные системные физиологические процессы, протекающие в различных образованиях головного мозга (функциональные системы), которые являются биологической основой высших психических функций, сами формируются в процессе социально-исторического развития человека как результат различных видов практики. Это положение о тесном взаимодействии "биологического" и "социального", о том, что сама природа человека - продукт его истории, - основа монистического понимания соотношения "биологического" и "социального".

В отечественной психологии изучение роли биологических (генетических) и социальных (средовых) влияний на развитие когнитивных функций на близнецах еще в 30-е гг. занимались А.Р. Лурия и его сотрудники. У монозиготных (МЗ) и дизиготных (ДЗ) близнецов разного возраста изучалась наследственная обусловленность различных форм памяти и интеллектуальной деятельности. Исследования роли наследственных и средовых факторов в формировании индивидуальных психологических различий возобновились в нашей стране в 70-е гг. Был обнаружен целый ряд генетически обусловленных физиологических (биоэлектрических) характеристик. Установлено, что генетическая обусловленность ЭЭГ в разных полушариях и в разных областях мозга различна: она больше в правом полушарии и в задних отделах мозга.

Отечественная психогенетика исследовала роль наследственности и среды и в ряде психологических показателей интеллектуальной деятельности. Так, на МЗ и ДЗ близнецах выявлены предикторы интеллектуального развития и показано большое значение генетической составляющей интеллекта в раннем возрасте для его будущего развития. Зарубежными психогенетическими исследованиями, проведенными на близнецах, накоплен большой фактический материал, позволяющий говорить о важной роли наследственности в развитии познавательных процессов. Эти работы свидетельствуют о том, что и "общий интеллект", определяемый с помощью психометрических тестов, и отдельные "когнитивные способности" (вербальные, математические, пространственные и др.) в значительной степени детерминированы генетическими механизмами, причем вклад генотипа в познавательные процессы в разном возрасте различен.

Г. Айзенк - один из ведущих специалистов в этой области, считает, что существуют два уровня интеллекта: биологический и психометрический (т.е. измеряемый психометрическими тестами).

• Первый связан с физиологической, неврологической, биохимической, гормональной и другими основами "познавательного поведения" и зависит от генетических механизмов.

• Второй определяется прежде всего социальными влияниями.

Не менее известна и концепция Р. Кеттелла о существовании "кристаллизованного" (знания, навыки и др.) и "флюидного" (способность ориентироваться в новой ситуации) интеллекта. По мнению Р. Кеттелла "флюидный" интеллект в большей степени связан с природными задатками, чем "кристаллизованный".

Современная нейропсихология как наука о мозговой организации психических процессов также может внести свой вклад в изучение генетических механизмов психики. Это предположение связано прежде всего с представлениями о нейропсихологических факторах - особых выявленных нейропсихологией биологических предпосылках реализации психических процессов. Как известно, А.Р. Лурия, разрабатывая проблему соотношения мозга и психики, выдвинул положение о нейропсихологических факторах как основе (общем радикале) нейропсихологических синдромов. Факторный подход к изучению проблемы "мозг и психика" - принципиально новый для нейропсихологии - был сформулирован им в виде теории системной динамической локализации высших психических функций. Положение о нейропсихологических факторах занимает в этой теории центральное место. Именно оно открывает новые возможности для изучения биологических (в том числе и генетических) основ психики.