Учебное пособие 800272

Противоспутниковое оружие вызывает наибольшее беспокойство. Уничтоженные спутники рассыпаются на массу обломков. которые при столкновении постоянно умножаются и засоряют орбиту. Даже объект сантиметрового размера при имеющейся у него орбитальной скорости в состоянии разрушить или фатально повредить любое искусственное космическое тело, включая МКС.

США не отстают от Российской Федерации в создании и развертывание спутников-инспекторов для изучения космического ситуации на геостационарной орбите. В Америке наиболее распространенным аппаратом-инспектором (исследователем) является орбитальный аппарат Boeing X-37. В функции данного космического аппарата входит наблюдение, исследование и перехват сообщений, доставляемых противниками с помощью радиоволн.

Первоначально в военных целях создавались и навигационные системы космические системы. Они, например, позволяли стратегическим подводным лодкам точно определять свои координаты, что необходимо для точного наведения на цель их баллистических ракет. Без спутниковой системы GPS бесполезны крылатые ракеты, и вообще для любого подразделения на современном поле боя критически важно определять свое положение для осуществления целеуказания и взаимодействия с другими подразделениями.

В России для получения комплексной информации при решении боевых задач используется глобальная навигационная спутниковая система (ГЛОНАСС). Она является единственной спутниковой группировкой, которую официально использует Российская Федерация для военных целей. С появлением данного типа системы появилась возможность своевременного применения самонаводящегося оружия, военно-морской навигации, а также перейти на автоматизированное управление различными летательными аппаратами.

Вышеперечисленные системы ракетно-космической техники позволяют космическим державам, таким как Россия, США и Китай, незамедлительно решить весь спектр поставленных задач, начиная с обнаружения начала ракетного нападения до ответного удара в случае острой необходимости.

После детального изучения происходящего в космическом пространстве в настоящее время, по моему мнению, требуется принять все необходимые меры для создания передовой военно-космической техники, способной обеспечить полный цикл оборонных мер. Помимо этого, целесообразно подготовить ряд новых договоров по остановке милитаризации космического пространства, включающие в себе современные виды космического и наземного вооружения, которые возможно использовать в качестве оружия массового уничтожения. Так как с развитием новых технологий появляется большая вероятность к возникновению острых мировых конфликтов между космическими державами, способных привести к началу третьей мировой войны.

31

Литература

1.Plait P. The 50th Anniversary of Starfish Prime: The Nuke that Shook the World // Bad Astronomy. July 9, 2012 [Электронный ресурс] URL: https://www.discovermagazine.com/the-sciences/the-50th-anniversary-of-starfish- prime-the-nuke-that-shook-the-world#.WvrLEnUvw3w (Дата обращения 10.11.2020)

2.Договор о принципах деятельности государств по исследованию и использованию космического пространства, включая Луну и другие небесные тела // Конвенции и соглашения [Электронный ресурс] – URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/outer_space_governing.sht ml (дата доступа 02.11.2020).

3.Лысенко М. И. Правовые проблемы и перспективы неразмещения оружия в космосе [Текст] / М. И. Лысенко // Право и управление. XXI век. – 2019. –

№2. – С. 29-37.

4.Колосов Ю. М. Борьба за мирный космос / Ю. М. Колосов, Г. Г. Сташевский. – М: Международные отношения, 2001.

5.Договор между Союзом Советских Социалистических Республик и Соединенными Штатами Америки об ограничении систем противоракетной обороны [Электронный ресурс] – URL: http://docs.cntd.ru/document/1901885 (дата обращения 02.11.2020).

6.Конвенция о запрещении военного или любого иного враждебного использования средств воздействия на природную среду [Электронный ресурс] – URL: https://studopedia.ru/7_115838_konventsiya-o-zapreshchenii-voennogo-ili- lyubogo-inogo-vrazhdebnogo-ispolzovaniya-sredstv-vozdeystviya-na-prirodnuyu- sredu.html (дата обращения 02.11.2020).

7.Соглашение о деятельности государств на Луне и других небесных телах // Конвекции и соглашения [Электронный ресурс] – URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/moon_agreement.shtml (дата обращения 02.11.2020).

8.Попова О. А. Международно-правовое регулирование использования космического пространства в мирных целях: основные концепции // Актуальные проблемы российского права – 2020 – №7.

32

УДК 37.017.4 ББК 87.77

О ПАТРИОТИЗМЕ, ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

А.С. Гаркавцева, студент, Е.А. Волкова, канд. ист. наук, доц.

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации

Воронежский государственный технический университет

В статье рассматривается понятие и сущность термина «патриотизм». Выявляется его социальная роль, общественная влияние и значимость для каждого гражданина Российской Федерации

Ключевые слова: патриотизм, воспитание, молодое поколение, молодежь, патриотическое воспитание, Российская Федерация

ABOUT PATRIOTISM, PATRIOTIC EDUCATION OF THE YOUNG GENERATION OF THE RUSSIAN FEDERATION

A. S. Garkavtseva, E. A. Volkova,

Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration Voronezh state technical University

The article discusses the concept and essence of the term "patriotism". Its social role, social influence and significance for every citizen of the Russian Federation are revealed

Keywords: patriotism, education, young generation, youth, Patriotic education, Russian Federation

В современном обществе проблема патриотизма является достаточно значимой в духовной и социальной сферах социума. Любовь к своей Родине, к Отечеству, к своему народу, чувство преданности и уважения, а также готовность подвигам во имя интересов своей Родины - это составляющие понятия патриотизм.

Патриотизм представляет собой духовное единство, социальную активность народа, гражданственность социума, который адекватно и осознанно воспринимает свою нерушимую взаимосвязь со своей Родиной. Посредством этого чувства, личность определяется ее социальная роль, социальная значимость, его роль в развитии своей страны.

Процесс воспитания молодого поколения в российском обществе реализуется в условиях преобразования политической, а также экономической сфер

33

жизнедеятельности социума. В процессе реформирования данных общественных сфер изменяется социокультурная и духовная жизнь молодежи, принципы функционирования образовательных учреждений, СМИ, а также общественных организаций.

Современный этап развития общества России характеризуется интенсивным ростом интереса к проблемам воспитания в широкой общественности. Мы понимаем, что разрешение многих проблем в жизни нашего государства в основном зависит от того, как сформирована гражданская позиция у молодого поколения, от их потребностей в сфере духовно-нравственной модернизации, от степени уважения к историческому и культурному наследию нашей страны.

Таким образом, элементом системы образования и приоритетным направлением является патриотические воспитание молодого поколения Российской Федерации [1, 32].

Под патриотизмом мы понимаем совокупность нравственных, духовных, социальных характеристик, которые направлены на прививание чувства любви, долга и ответственности к своей Родине.

Исходя из всего многообразия и многогранности проявления теплых чувств к своей Родине, можно выделить субъект и объект патриотизма.

Можно выделить следующие субъекты патриотизма: личность, население, народ, государства. Все эти классификации рассматриваются по различным признакам (территориальный, профессиональный и демографической и т.д.).

Исходя из вышесказанного, классы, социальные группы, государство, общественные объединения являются носителями патриотического социального сознания, то есть выступают как субъекты различных уровней.

Объектом патриотизма является единое для всех народов Отечество [3, 55]. Самостоятельными частями патриотизма являются следующие структур-

ные элементы[1, 12]:

территориальные характеристики;

базовые факторы;

временные факторы.

Из вышесказанного, можно сделать вывод, что Отечество находится в трех прострация: прошлое, настоящее и будущее.

Говоря об образовательных организациях, мы затрагиваем тему патриотического воспитания молодежи, которое в данных организациях реализуются через мероприятия по развитию патриотического воспитания детей [3, 54].

Патриотическое воспитание подразделяется на:

Гражданское (строится правовая культура в сознании молодого поколения, формируется устойчивые гражданские позиции, гражданин определяет свое добровольное, а главное, осознанное, служение своему государству);

Национально – патриотическое (создается и укрепляется чувство любви и гордости к своему Отечеству, выражается уважение к национальной культуре и традициям народа);

34

Гражданско-патриотическое (базируется на нормативно-правовой основе, определяющей и разъясняющей взаимоотношения между молодежью и государством);

Героико-патриотическое (повышается престиж военных профессий, пропагандируются исторически-значимые даты для Российской Федерации, у личности зарождается чувство гордости за своих предков, за своё государство);

Военно-патриотическое (укрепление обороноспособности государства посредством воздействия на человека).

Вектор патриотического воспитания направлен на строительство глубинного патриотического сознания и мышления, идей служения своей Родине, своему Отечеству, а также его защите: воспитание чувства гордости за русское оружие, приумножение престижа военным профессиям, приумножение и сохранение воинских традиций. Это можно связать с нарастающей тенденцией популярности к военным профессиям, так как многие молодые люди не желают отдавать долго своей Родине (служить в армии), пересмотра истории территорий и(или) личностей (фальсификация исторических факторов) [2, 24].

Сущность военно-патриотического воспитания заключается в социальной функции, то есть вектор развития направлен на укрепление обороноспособности нашего государства.

Также можно выделить следующие функции патриотического воспитания:

Военно-политическая определенность и ориентация, формирование патриотического сознания у личности, что способствует развитию чувства глубокого патриотизма, понимания граждан своей страны их социальной роли, что

всвою очередь положительно влияет на обороноспособности Российской Федерации [4, 17];

Коммуникативная функция, сущность которой заключается в обеспечении преемственности опыта старшего поколения в области вооруженной защиты Родины;

Формирование нравственных качеств личности, которые необходимы для защиты Отечества, следствием сего является создание и развитие ге- роико-нравственных идеалов.

Таким образом, патриотизм представляет собой духовное единство, социальную активность народа, гражданственность социума, который адекватно и осознанно воспринимает свою нерушимую взаимосвязь со своей Родиной. Посредством этого чувства, личность определяется ее социальная роль, социальная значимость, его роль в развитии своей страны.

Можно сказать, что формирование у молодого поколения готовности к защите своей Родины подразумевает реализацию большого объема работы. Это подтверждается наличием перечня следующих особенностей: духовных, воен- но-технических, социально-политических.

Целью патриотического воспитания молодежи Российской Федерации является направленность на строительство глубинного патриотического сознания и мышления, идей служения своей Родине, а также его защите: воспитание

35

чувства гордости за русское оружие, приумножение престижа военным профессиям, приумножение и сохранение воинских традиций.

Внастоящее время в образовательных организациях, таких как школа, ВУЗы, СПО, проходят различные мероприятия, имеющие патриотическую направленность.

ВВУЗах и СПО к мероприятиям патриотической направленности можно отнести: спартакиады, круглые столы, празднование Дня защитника отечества, волонтерские движения и т.д.

Вшколе проводятся спортивно-массовое мероприятие «Зарница», «Юный пограничник», спортивные соревнования в честь знаменитых спортсменов и т.д. Все они направлены не только на развитие физических навыков школьников, но и на осмысление значимости данных соревнований и игр.

ВВоронеже, например, существует масса патриотических молодежных организаций, которые нацелены на работу с подрастающим поколением. Лагерь «Отечество» является настолько популярным, что дети со всей РФ мечтают туда попасть. Это уникальный проект современной России, который с детства формирует у детей любовь к родине и желание ее защищать.

Если говорить о культурно-просветительских мероприятиях, то ежегодные конкурсы стихотворений, эссе, рефератов, рисунков о Великой Отечественной войне, митинги, посвященные историческим датам, участие в которых могут принять не только учащиеся старшего и среднего звена, но и младшего.

Наряду с мероприятиями базового школьного уровня, также существуют различные военно-патриотические мероприятия, такие как «Юная армия», сборы старшеклассников «Подвиг» и т.д.

Все эти мероприятия объединены общей целью - сохранить памятные традиции нынешнего и будущего поколений, привить чувство люблю и гордости к своей малой Родине.

Таким образом, на сегодняшний день мы можем увидеть активную работу с молодым поколением в сфере патриотического воспитания, что является позитивной тенденцией на пути к развитию такого направления как «патриотизм» в российском обществе.

Литература

1. Ефремова, Г. Патриотическое воспитание школьников [Текст] /

Г.Ефремова. – М.: Воспитание школьников, - 2005. – 200 с.

2.Куприянов, Б. В. Методы воспитания как структуры взаимодействия взрослого и ребенка [Текст] / Б. В. Куприянов. – М.: Демократическая школа. - 2014. – 299 с.

3.Савотина, Н. Научное осмысление российского патриотизма [Текст] / Н. Савотина. – М.: Педагогика, - 2010. – 266 с.

4.Трошин, П. Л. Нравственное воспитание: понятие, сущность, задачи [Текст] / П. Л. Трошин. – М.: Молодой ученый, - 2016. – 354 с.

36

УДК 94(477.6) ББК 63.3(4Укр)62

ВКЛАД РАБОЧИХ ДОНБАССА В ВЕЛИКУЮ ПОБЕДУ

Е.С. Костюкова, студент, Т.Ю. Людоровская, канд. ист. наук, доц.

ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»

В статье рассматривается влияние трудовой деятельности рабочих тяжелой промышленности Донбасса для достижения победы в Великой Отечественной войне

Ключевые слова: рабочие, тяжелая промышленность, эвакуация, подпольщики, Дон-

басс

CONTRIBUTION OF DONBASS WORKERS TO THE GREAT VICTORY

Kostyukova E.S., student, Lyudorovskaya T.Yu.

GOU VPO "Donetsk National University"

The article deals with the influence of the labor activity of the Donbass heavy industry for achieving victory in the Great Patriotic War

Keywords: workers, heavy industry, evacuation, underground members, Donbass

Для фашистского командования захват территории Донбасса был не только стратегической целью, а и идеологической. После оккупации рабочие встали на защиту своей Родины и их вклад в Великую Победу неоценим.

В начале июля 1941 г. в Донбассе создавалось народное ополчение. На заводах и шахтах бассейна формировались роты, батальоны, полки, которые возглавляли первичные партийные организации и проводили боевое обучение. Наряду с созданием частей народного ополчения, истребительных батальонов и отрядов самообороны, началось военное обучение всего населения [1, 36].

Война потребовала быстрой перестройки промышленности на военный лад. Эта новая задача ложилась на плечи рабочих и инженерно-технического состава. Вместо ушедших на фронт отцов, мужей, братьев, в угольные забои опускались, становились у домен, мартенов и у станков юноши, девушки, жен- щины-домохозяйки, пенсионеры. Вместе с опытными рабочими они добивались высоких производственных показателей [1, 36].

Быстро перестраивалась на военный лад и тяжелая индустрия. Металлурги увеличивали выпуск стали броневого листа, снарядной заготовки, шахтеры повышали добычу коксующихся углей, необходимых металлургическим заводам [2, 107].

Большую помощь фронту оказывали рабочие Донбасса боевой техникой и снаряжением: машиностроители, металлурги и железнодорожники Донбасса

37

за 22 дня изготовили для Красной Армии 12 бронепоездов. Большую инициативу проявили рабочие шахт, заводов и других предприятий по разработке и изготовлению собственных конструкций противопехотных и противотанковых мин

игранат, которые поступали на вооружение ополченцев и истребительных батальонов [2, 109].

Вконце сентября 1941 г. немецко-фашистские захватчики вплотную подошли к западным и юго-западным границам Донбасса. Правительством было принято решение об эвакуации [1, 38].

Больших усилий требовало перебазирование металлургических и машиностроительных предприятий Донбасса. Коллектив рабочих Сталинского металлургического завода в течение шести суток, с 9 по 14 октября, отправили на Урал пять эшелонов оборудования. Более 20 эшелонов отправил в глубокий тыл коллектив мариупольского завода «Азовсталь» [3, 77].

Краматорские станкостроители, погрузив свыше 200 вагонов, полностью вывезли все станы на сумму свыше 25 млн. руб. Круглосуточные работы продолжались и во время непрерывных налетов авиации противника. Сборочные цехи в это время продолжали выполнять заказы. Работа по спасению завода рассматривалась рабочими как вклад в разгром врага [3, 69].

Трудящиеся Донбасса не только эвакуировали донецкие предприятия, но

ипомогли рабочим Запорожья демонтировать оборудование «Запорожстали» и других предприятий. Из Сталино, Макеевки, Енакиево, Ворошиловска в Запорожье прибыли 1600 рабочих-монтажников и других специалистов. Они помогли эвакуировать оборудование крупнейшего в Европе металлургического завода «Запорожсталь» [3, 69].

Коллективы заводов Сталинской области успели отправить в тыл страны 4060 вагонов с людьми, оборудованием и материалами. Рабочие электростанции «Донбассэнерго» эвакуировали на Восток более 800 вагонов ценного оборудования крупных электростанций – Зуевской, Кураховской, Штеровской, Шахтинской. На протяжении октября – декабря 1941 г. из Ворошиловградской области в восточные районы страны перебазировалось 11 тестов угольной промышленности с предприятиями, 3 обогатительных завода (один из них – паровозостроительный завод им. Октябрьской революции) [3, 70].

К концу сентября 1941 г. общая обстановка на фронте обострилась. В сентябре – октябре 1941 г. развернулись ожесточенные оборонительные бои на подступах и в районе Донбасса. Вместе с частями Красной Армии Донбасс защищали тысячи народных ополченцев [1, 38].

Во время оккупации на территории края развернулась подпольная борьба. Так, шахтеры Красноармейского района под руководством подпольного комитета партии во главе с Гидой Ф.С. и Горбатковым Ф.В. создали на шахте № 5-6 им. Г. Димитрова подпольную группу, в которую входило 50 рабочих. На шахте «Рудуч» (г. Горловка) установленные оккупантами дневные нормы забойщики выполняли за 5 – 6 дней, работая для вида. В результате шахта вместо 500 – 600 т давала всего 15 – 20 т угля в сутки. На этой и на других шахтах по указа-

38

нию подпольного обкома партии были созданы специальные группы, тормозившие восстановительные работы и добычу угля [1, 47].

Подпольщики-железнодорожники разными средствами выводили из строя паровозы, вагоны и цистерны, разрушали станционное хозяйство и ремонтное оборудование, создавали пробки, сталкивали эшелоны друг с другом, устраивали крушения поездов и др. Действия подпольщиков умножались массовым саботажем железнодорожников, который представлял собой огромное количество повторявшихся изо дня в день мелких диверсий [1, 50].

Массовый саботаж и диверсии на предприятиях приобрели такие размеры, что и в начале 1943 г. немецко-фашистские захватчики были так же далеки от осуществления своих планов использования промышленности и природных богатств Донецкой земли, как и в конце 1941 г., сразу после вторжения в Донбасс. Подпольная деятельность донецких трудящихся имела и военное значение. Неустойчивая и напряженная обстановка в тылу действовавших немецких частей облегчала советским войскам борьбу за освобождение Донбасса [1, 53].

На благо Родины трудились и эвакуированные соотечественники. Значительный вклад в развитие угольной промышленности Урала, Кузбасса и Караганды внесли эвакуированные вместе со своими предприятиями рабочие, инженеры и техники Донбасса. Донецкие новаторы производства – горловские, енакиевские, кадиевские забойщики передавали свой опыт, знания молодым рабочим, обучали их стахановским методам труда при разработке крутопадающих пластов. Лучший мастер отбойного молотка Поджаров П.К. выступил инициатором скоростной выемки угля и добился рекордных показателей на шахте № 2 «Капитальная» Кизеловского бассейна. Он увеличил производительность труда более чем в 15 раз и стал одним из первых мастеровтысячников [1, 67].

Большую помощь оказали рабочим Урала и Сибири металлурги Донбасса, имевшие большой опыт выплавки высококачественной стали и производства проката. Уральские и донбасские мастера за короткое время обучили 2 тыс. рабочих, прибывших на «Магнитострой» из Казахстана и республик Средней Азии. Инженеры-строители на рабочих местах обучали женщин и подростков [2, 150].

С начала 1942 г. донецкие шахтеры подготовили более 2 тыс. квалифицированных горняков на шахтах Кузбасса, Караганды, Кизеловского и др. бассейнов. Бригада навалоотбойщика Поповой П. из шахты им. Калинина, обученная донецкими горняками, стала одной из передовых в Кузбассе. В шахту «Центральная» Кузбасского бассейна перенес свой передовой опыт добычи угля в Донбассе Пугнов А.Ф. Он успешно применил врубовые машины, совершенствовал вместе с местными горняками организацию труда, и в результате добыча угля резко возросла [1, 55].

При участии донецких металлургов коллектив Кузнецкого металлургического комбината наладил прокат броневого листа на обычном рельсобалочном

39

стане. В целом, выпуск броневой стали заводами Урала и Сибири за годы войны увеличились почти в 20 раз [2, 150].

Начиная с 1943 г. и до конца войны, Красная Армия не испытывала недостатка в боевой технике, вооружении и боеприпасах. В достижении Победы значительный вклад внесли рабочие, инженеры и техники Донбасса, эвакуированные вместе с оборудованием предприятий тяжелой и военной промышленности в восточные районы страны [1, 72].

После освобождения в Донбассе началось восстановление. В 1943 – 1945 гг. происходило массовое пополнение количества рабочих за счет женщин, молодежи, пенсионеров, реэвакуированных рабочих, колхозников, демобилизованных воинов, бывших партизан и подпольщиков [1, 75].

В шахты возвращались старые кадровые рабочие, пенсионеры. Шахтеры Донбасса развернули широкое социалистическое соревнование за быстрое восстановление угольной промышленности бассейна, за максимальную помощь фронту. К концу войны Донбасс по объему угледобычи вновь стал ведущим угольным бассейном страны. Топливо Донбасса двигало эшелоны к фронту, плавило металл, ковало оружие [1, 76].

Яркой страницей трудового подвига рабочих Донбасса в годы войны было восстановление электростанций первой очереди и других предприятий электроэнергетики, от темпов возрождения которых прямо зависел успех всей работы тяжелой, военной и других отраслей промышленности. 16 октября 1943 г. была полностью восстановлена Шахтинская ГРЭС, которая давала ток шахтам

ипредприятиям Ростова-на-Дону и Новочеркасска [1, 78].

Кначалу 1945 г. Донбасс снова превратился в крупнейшую металлургическую базу СССР. В его боевую сталь одевались советские корабли; из этой стали изготовлялись боевые машины – танки и самолеты, минометы и артиллерийские пушки, боеприпасы. По донецким рельсам двигались эшелоны к фронту [3, 179].

Таким образом, вклад рабочих Донбасса в победу очень весом. В тылу и в оккупации рабочие Донбасса отдавали все силы служению своей Родине. Эвакуированные обучали рабочих Сибири, создавали необходимое оружие, оставшиеся срывали планы фашистов обогатиться за счет Донбасса. После освобождения рабочие усиленно восстанавливали свой край и продолжали трудиться для фронта.

Литература

1.Годлевская, В.А. История рабочих Донбасса. В 2 томах. Том 2. [Текст]

/В.А. Годлевская – К.: «Наукова думка», 1980. – 321 с.

2.Тепляков, Г.В. Твоим освободителям Донбасс [Текст] / Г.В. Тепляков – Донецк: «Донбасс», 1971. – 326 с.

3.Ткаченко, А.С. Трудовой Донбасс – фронту [Текст] / А.С. Ткаченко – Донецк: «Донбасс», 1995. – 320 с.

40