Тема 7. XVIII -й век в российской истории

1. Преобразования Петра I и их результаты.

2. Эпоха Екатерины II.

1

Изучение первого вопроса можно начать с сообщения студентов о юности Петра. Студенты должны уяснить социально-политическую обстановку, в которой рос будущий император; высказать мнение о влиянии этих факторов на формирование личности. Далее необходимо выяснить конкретные цели петровских реформ. Студенты должны прийти к выводу о том, что, несмотря на отсутствие у Петра I целостной концепции реформ, чётко видна их цель - принесение пользы Отечеству. Для этого, по мнению царя-реформатора, следовало:

1) сделать Россию европейской державой, заимствуя передовую технику и технологии;

2) создать идеально действующую государственную машину, определяющую порядок и формы всего остального;

3) укрепить обороноспособность страны, для чего создать армию и флот, а также могучую экономику.

Особое внимание при характеристике петровских преобразований следует уделить таким вопросам:

1) сущность реформ;

2) характеристика роли государства (в частности, политики меркантилизма, применительно к России);

3) реформа государственного управления;

4) преобразования в социальной сфере;

5) военная и церковная реформы;

6) перемены в культурной сфере;

7) влияние личных качеств Петра I на ход преобразований;

8) результаты петровских преобразований и их цена.

Разнообразие точек зрения, особенно по последнему вопросу, все же не должно помешать формированию единого мнения о значении реформаторской деятельности Петра I. Противоречивость реформ императора не помешала России в чрезвычайно короткий срок включиться в европейскую систему, одновременно получив гигантский толчок к независимому развитию во всех областях жизни.

Если позволяет время, на семинаре можно заслушать студенческое сообщение об «эпохе дворцовых переворотов», причем студент-докладчик должен обратить внимание не только на хронологию событий этого периода, но и выделить их основные черты: «верхушечный», не затрагивающий основ русской социально-экономической и политической жизни, характер переворотов и огромную роль гвардии в их осуществлении.

2

Вопрос об эпохе Екатерины II целесообразно начать с выяснения сущности понятия «просвещенный абсолютизм».

Важно, чтобы при изучении вопроса студенты осознали объективную потребность в переменах для самих «просвещенных правителей». Поощрение наук и образования, смягчение цензурного контроля и веротерпимость были лишь частью политики, главной целью которой оставалась укрепление абсолютизма, дальнейшая централизация государства и власти. Следует подчеркнуть и общеевропейский характер такой политики.

Далее студентам с помощью компьютерного слайда «Политика просвещенного абсолютизма в XVIII веке» необходимо обстоятельно проанализировать основные направления и своеобразие политики «просвещенного абсолютизма», проводимой в России Екатериной II; показать, когда и почему она сменяется консервативной сословно-дворянской политикой. Уместно рассмотреть основные вопросы внешней политики России в этот период. Показать, какие задачи стояли перед нашей страной в этом направлении и как они решались.

Студенты должны быть готовы к обсуждению вопросов по принципу круглого стола. Цель обсуждения  — обобщить идеи и мнения относительно обсуждаемой проблемы; все участники круглого стола выступают в роли пропонентов (должны выражать мнение по поводу обсуждаемого вопроса, а не по поводу мнений других участников); все участники обсуждения равноправны; никто не имеет права диктовать свою волю и решения.

В заключение семинара необходимо дать общую характеристику состояния российской экономики, государственности и международного положения страны к концу XVIII века.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Анисимов Е. В. Дворцовые тайны. Россия, век XVIII /Е.Н. Анисимов. СПб., 2006 . 315 с.

2. Еременко М. А. Дворцовые перевороты / М.А. Еременко. М.:, 2007 . 239 с.

3. Каррер д'Анкосс, Элен. Екатерина II. Золотой век в истории России / д'Анкосс Каррер. М., 2006. 444 с.

4. Павленко Н. И. Петр. / Н.И. Павленко. М, 2003. 428 с.

5. Павленко Н. И. Екатерина Великая / Н.И. Павленко М, 2003. 495 с.

6. Труайя Анри. Петр Великий. М., 2006 . 443 с.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ

1. «Птенцы гнезда Петрова»: Политические портреты деятелей петровской эпохи.

2. Эпоха дворцовых переворотов.

3. Восточный вопрос при Екатерине II.

4. Русское искусство XVIII в.

5. Развитие Воронежского края в XVIII в.