Конвергентное и дивергентное мышление.

Человечество мыслит по-разному, среди разных видов мышления человека выделяют дивергентное и конвергентное.

Конвергентное мышление

Наиболее характерным видом конвергентного мышления является аналитическое рассуждение, или вероятностное мышление, предполагающее наличие четко очерченной логической проблемы. Впрочем, как конвергентное мышление может быть классифицирован любой систематический и тщательный способ анализа, даже если при поиске решения используются простые эвристические методы расчета «на глазок».

Например, оценка достоинств аргументов, представленных в коммуникационных материалах, требует конвергентного мышления. Оценка может производиться предельно скрупулезно и систематически. Достаточно ли логичны и внутренне состоятельны приводимые аргументы? Надежны ли эмпирические доводы, которыми подкрепляется аргументация? Можно ли воспринимать эти доводы как действительно репрезентативные?

Другой способ оценки качеств той аргументации, что содержится в предлагаемой потребителю информации, состоит в использовании так называемой эвристики. Эвристика - это незамысловатое формирование суждений навскидку. К примеру, продавец предлагает вам целый набор аргументов в пользу приобретения продукта и одним только их количеством убеждает испытать продукт в деле. Погружается ли покупатель в тщательный и серьезный анализ либо удовлетворяется эвристическим подходом, в любом случае речь идет о конвергентном мышлении.

Однако конвергенция основывается на линейном образе мыслей, т. е. в одну сторону.

Дивергентное мышление более широкое, нежели конвергентное направление. С одной стороны, линейность конвергента обеспечивает ему краткий путь к решению задачи, причем наиболее надежный. Дивергенты способны найти десятки способов решения проблемы, а иногда получить нечто уникальное, новое.

Дивергентное мышление

Со своей стороны, ассоциативное, дивергентное мышление отличается большей внутренней свободой и нередко приносит более приятные плоды. Оно характеризуется тем, что психологи называют беглостью восприятия (то есть способностью генерировать несколько идей), гибкостью (то есть способностью переходить на другую точку зрения) и оригинальностью (то есть способностью вырабатывать нетривиальные идеи).

Дивергентное мышление проявляется в ходе мозговых атак, участников которых призывают мыслить свободно и воздерживаться от каких бы то ни было оценок.

Этот же тип мышления характерен для периодов сна, когда наше аналитическое «я» отдыхает.

Перебирая те или иные варианты решений некоторой задачи, дивергент способен получить весьма неожиданный исход, хотя, безусловно, верный.

Люди могут относиться к разным группам по образу мышления. Одни обладают творческим складом ума, другие отличаются аналитическим.

Нередко они считают, что превосходят друг друга по образу мыслей. Это неправильно, поскольку нельзя определить, кто из них лучше. Но можно совместить разные виды мышления: творческому человеку натренировать аналитический склад ума и наоборот.

Зачастую эта тренировка памяти проходит за счет методов мозгового штурма, карт памяти, ассоциаций. Перечисленный инструментарий подходит для развития у человека дивергентного мышления.

Исследование творческого мышления в отечественной психологии и зарубежной психологии. Формы организации коллективного творчества. Проблема соотношения интеллектуальных и творческих способностей. Методы их выявления. Исследование мышления как процесса (модель Д. Уоллеса).

Ассоцианистский подход. Все когнитивные процессы объяснялись через ассоциации. Признавали только сознательное мышление, поэтому не могли объяснить творческое, кторое основано на бессознательном. Но установили законы ассоциаций. Они дают возможность понять, почему прежний негативный опыт может помешать подойти к решению задачи творчески, (если уже вход с определенной послед, то она повторится), плюс эти законы послужили основой методу гирлянд случайностей и ассоциаций, помогающий личности начать мыслить творчески.

Психоаналитический подход (впервые говорят о влиянии бессознательного на мыслительный процесс.)

• З.Фрейд, сексуальная, агрессивная энергия, не находя прямого выхода, вырождается в творчестве

• Карл Юнг творчество- одно из стремлений либидо. Нам дано коллективное бессознательное, которое мы пропускаем через себя, свой жизненный опыт, что и является творческим процессом, имеющим свои результаты

• Альфред Адлер творчество- способ компенсации комплекса неполноценности

Гештальтистский подход. Мышление понималось как процесс переструктурирования гештальта и продолжающегося до наступления «инсайта» (нахождения этого самого гештальта)

Гуманистическая психология понимала творчество как способ выразить себя. Появилось понятие самоактуализации, как непрерывной реализации потенциальных способностей

Психометрический подход По Гилфорду, существует два типа мышления: конвергентное и дивергентное. Основой креативности являются операция дивергенции.

Исследования креативности Р.Стернберга. Человек реализует три типа отношений ко внешнему миру: адаптация, выбор типа внешней среды и ее преобразование. Но только третий тип говорит о наличие у человека креативности

Яков Александрович Пономарев «Психология творчества» –противопоставл когнитивистам.

• СДУ – способность действовать в уме, отличает человека от животного. Он способен предварительно составить внутренний план, рассмотреть несколько вариантов решения, выбрать наиболее оптимальный.

• При решении нетворческой задачи, личность использует уже готовые логические схемы, как бы начинает подъем с высшей ступени лестницы, а при решении творческой – начинает с самого начала, поочередно проходя каждую ступеньку

• Необходима разработка методов стимулирования и управления творческой деятельностью, так как именно она – двигатель прогресса.

По Богоявленской, производная интеллекта, стимулирует мотивовами умственную деятельность личности – это и есть творчество

Согласно модели Г. Уоллеса, у творческого мышления четыре стадии:

Подготовка – этот этап заключается в основательном изучении и интенсивной работе над проблемой (чтением нужной литературы, сбором данных).

Созревание – это период перерыва или отдыха. Наш мозг незаметно для нас продолжает работать над проблемой.

Озарение – Чаще происходит тогда, когда человек находится в расслабленном состоянии или делает что-то, совершенно не относящееся к решаемой проблеме.

Проверка истинности идеи – это момент основательной обработки возникающей идеи, так сказать доведение до совершенства. Хотя иногда идеи приходят сразу столь совершенными, что не нуждаются в дополнительной обработке.

В ходе многих исследований были выявлены условия, способствующие решению творческих задач. При рассмотрении оказывается, что многие из них связаны с характеристиками эмоциональной сферы человека.