- •ВВЕДЕНИЕ
- •ТЕМА 1. ДИСКУРС. ДИСКУРС И ТЕКСТ
- •1.1 Дискурс. Подходы к определению
- •1.2 Дискурс vs текст. Ситуативно-контекстуальный характер дискурса
- •1.3 Дискурс в контексте формально-функциональной парадигмы
- •1.4 Многоаспектность дискурсивного анализа. Основные направления исследований
- •ТЕМА 2. КРИТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС-АНАЛИЗ
- •2.1 КДА. Задачи и методы
- •2.2 Трихотомия «дискурс- знание-общество» vs три измерения дискурса
- •2.3 Медиадискурс. Экономический медиадискурс
- •ТЕМА 3. КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ДИСКУРСА
- •3.1 Когнитивная наука и когнитивная лингвистика
- •3.2 Понятие концепта
- •3.3 Уровни исследования концепта в дискурсе
- •3.4 Когнитивные структуры в дискурсе
- •3.5 Когнитивный механизм и Теория концептуальной интеграции
- •ТЕМА 4. ДИСКУРС И КОММУНИКАЦИЯ
- •4.1 Модели коммуникации
- •4.2 Дискурс vs коммуникация
- •4.2.1 Принципы коммуникации
- •4.2.2 Типы контекстов в дискурсе
- •4.3 Дискурс и информация
- •4.3.1 Информационные компоненты дискурса
- •ТЕМА 5. КОММУНИКАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ И ТАКТИКИ В ДИСКУРСЕ
- •5.1 Коммуникативные стратегии и тактики
- •5.2 Стратегии в медиадискурсе
- •5.2.1 Манипулирование в медиадискурсе
- •5.3 Коммуникативная инициатива и типы мены коммуникативных ролей
- •ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- •СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
5.3 Коммуникативная инициатива и типы мены коммуникативных ролей
Вобыденном сознании процесс «говорения» традиционно ассоциируется
сверховенством и властью. Представление о том, что «говорение» – это путь к обретению власти, базируется на индивидуальном и социальном опыте. Известно, что имеющий «право» говорить, будь то политик, рекламодатель, учитель или обычный собеседник, осуществляет контроль – интеллектуальный, эмоциональный, поведенческий. Однако «власть» говорящего непостоянна: она может быть добровольно передана партнеру, либо партнер, не удовлетворенный пассивной позицией в диалоге, может взять контроль над диалогическим взаимодействием в свои руки.
Основные характеристики диалога с точки зрения его организации: 1. говорящий и слушающий меняются ролями – хотя бы один раз; 2. только один участник говорит (в большинстве случаев);
3. одновременное участие нескольких лиц встречаетсядовольно часто, но эти моменты непродолжительны;
4.передача инициативы обычно осуществляется без пауз и наложения высказываний партнеров;
5. очередность в разговоре не фиксирована заранее;
6. протяженность одной «партии» варьируется; 7. заранее не определено, кто будет говорить, сколько раз, как долго и в
какой последовательности; 8.перераспределение инициативы осуществляется посредством особых
техник; 9. существуют специальные единицы для организации очередности;
10.существует механизм исправления ошибок, например, при одновременном включении в диалог.
Одним из способов поддержания диалогического взаимодействия является контроль над распределением инициативы в диалоге. Под инициативой понимается ведущая роль в коммуникативной деятельности на определенном этапе диалога. Инициатива связана с таким понятием, как роли – нормативно одобряемые образцы поведения, ожидаемые партнерами друг от друга. В каждый момент диалога один из собеседников оказывается в роли ведущего, а другой – в роли ведомого.
Выделяют следующие типы мены коммуникативных ролей:
1.мена коммуникативных ролей с перебиванием;
2.«гладкая» мена коммуникативных ролей;
3.мена коммуникативных ролей после паузы.
Признаки обладания коммуникативной инициативой:
а) на уровне индивидуальных коммуникативных ходов: преобладание
предписывающих ходов;
43
б) на уровне элементарных последовательностей речевых ходов: умышленное коммуникативное рассогласование;
в) с точки зрения мены коммуникативных ролей: • перебивание; • агрессивное взятие шага вместо кого-то другого; • подхват, завершающий чужой коммуникативный ход, который тем самым «присваивается» новым говорящим;
г) с точки зрения способов и путей развития темы разговора: введение, защита и сохранение своей темы, что часто связано с отказом принять или развивать чужую тему;
д) в аспекте норм общения: установление и контроль за тональностью и стилем общения.
Способы перераспределения инициативы:
а) по воле говорящего: • «передача инициативы» (не вопреки намерению партнера), • «навязывание инициативы» (вопреки намерению партнера);
6) за счет усилий второго коммуниканта: • «взятие инициативы» (с согласия первого коммуниканта), • «перехват инициативы» (вопреки намерению первого коммуниканта).
Способы сохранения инициативы:
а) собственными усилиями коммуниканта: • «сохранение инициативы» (с согласия партнера), • «удержание инициативы» (вопреки намерению партнера);
б) усилиями партнера: • «поощрение инициативы» (более вежливая форма), • «уклонение от инициативы» (более жесткая форма – принуждение первого коммуниканта сохранять инициативу).
44