- •1. ПОНЯТИЕ НАУКИ. КЛАССИФИКАЦИЯ НАУК
- •5. ВИДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
- •7.1. Классификация методов, используемых в исследованиях
- •7.3. Общенаучные методы исследования
- •8. СУЩНОСТЬ ОЦЕНИВАНИЯ
- •Экспертные методы получения первичной информации
- •11. МЕТОДЫ АНАЛИЗА
- •11.1. Детерминированные и стохастические процессы
- •11.2. Классификация методов анализа, используемых в исследованиях
- •11.2.1. Вариационный анализ
- •11.2.2. Дискриминантный анализ
- •11.2.3. Корреляционно-регрессионный анализ
- •11.3.1. Древовидные графы
- •11.3.2. Диаграмма «рыбий скелет»
- •11.4. Математические методы исследования
- •12. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ И ЕГО СВОЙСТВА
- •13. МОДЕЛИ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ
- •13.1. Построение моделей
- •13.2. Методы имитационного моделирования
- •13.3. Основные этапы имитационного моделирования
- •13.5. Формализация имитационной модели
- •15. ПЛАНИРОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА
- •15.1. Классификация планов
- •15.2. Область определения, интервалы варьирования и уровни факторов. Кодирование факторов
- •15.4. Дробный факторный эксперимент
- •15.7. Экстремальный эксперимент
- •ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- •Библиографический список
11.4. Математические методы исследования
Методы исследований, опирающиеся преимущественно на достижения математики, представлены на рис. 11 [4].
С |
|
и |
|
общее |
|
Р с. 11. Классификация математических методов, |
|
спользуемых в исследованиях |
|
Дифференциальное исчисление |
|
Этот метод предполагает, что |
приращение результирующего |
показателя может ыть разложено на слагаемые, где значение каждого из них определяется как произведение соответствующей частной производ-
ной на приращение переменной, по которой вычислена данная производ- |
|||||||
ная [4]: |
|
|
Д |
|
|||
Аdy dy |
|
||||||
|
|
||||||
|
y |
|
dx1 |
|
|
dx2 ..., |
(19) |
|
dx |
dx |
2 |
||||
|
1 |
|
|
|
|
где у – изменение функции; dx1=x1,к-x1,н; к,н – значения первого фактора в конце и начале анализируемого периода; dx1 – второго фактора.
Монте Карло) состоит в том, что при моделированииИследствий исследуемых процессов используются случайные числа и тем самым непосредственно учитывается вероятностный характер этих следст-
Метод статистических испытаний
Сущность метода статистических испытаний (метода
вий [4].
Официальной датой рождения метода Монте Карло принято считать 1949 г., тогда в журнале американской статистической ассоциации была опубликована соответствующая статья С. Улама и Н. Метрополиса. Сам термин появился во время Второй мировой
52
войны, когда Джон фон Нейман и Станислав Марцин Улам работали в Лос-Аламосе над моделированием нейтронной диффузии в расщепляющемся материале [4].
Методы теории игр С
Методы теории игр используются с целью предварительной про-
работки вариантов предлагаемых решений и их следствий.
При этом предполагается, что участники игры (игроки) преследуют свои собственные цели, обладают волей и на каждое действие
инициатора отвечают совершенно непредвидимым образом. Это предопределяет необход мость рассмотрения и оценки всех возможных ответных действий (противника, оппонента). Игры классифицируют по кол честву противников (в качестве одного из которых может рассматр ваться природа) и по правилам поведения игроков
(правилам гры) [4].
|
Методы могут спользоваться для исследования любых конфликт- |
||||||||
вариантов |
|
|
|
|
|
|
|||
ных ситуац й (между ндивидами, группами иликоллективами). |
|||||||||
|
Самый простой в д игры, который поддается математической |
||||||||
формулировке и формализованному решению, – это так называемая |
|||||||||
парная игра с нулевой суммой. В игре участвуют только два против- |
|||||||||
ника, а выигрыш одного – проигрыш другого. Исследуемая ситуация |
|||||||||
может быть представлена в матричном виде (табл. 11). При этом име- |
|||||||||
ется в виду ее формирование с позиций одного из игроков, что учи- |
|||||||||
тывается в последующем [4]. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
бА |
Таблица 11 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Пример платежной матрицы парной игры |
||||||||
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Игрок |
И |
||
|
|
|
|
|
|
«Зета» и его стратегии |
|||
|
|
|
S1 |
|
|
С1 |
С2 |
С3 |
|
|
Игрок «Гамма» и его стра- |
|
|
|
–4 |
+2 |
0 |
|
|
|
|
S2 |
|
|
+1 |
–3 |
+5 |
|
|
|
тегии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
S3 |
|
|
–1 |
+1 |
–4 |
|
|
|
|
|
|
|
Цена стратегии, выраженная в условных единицах. В матрицах могут использоваться и качественные оценки следствий стратегий. В последующем онипереформулируются вколичественные (балльные).
Смысл записей в матрице следующий: если игрок «Гамма» будет следовать стратегии S1, а игрок «Зета» – стратегии С1, то «Гамма» проигрывает 4 единицы (матрица составлена с позиций игрока
«Гамма») [4].
53
В последующем платежная матрица подлежит обработке. Каждый из игроков анализирует свои худшие исходы. При этом игроков интересуют лучшие варианты из худших. Для «Гаммы» это максимин, а для «Зета» (поскольку матрица составлена с позиций «Гаммы») минимакс.
Представим результаты соответствующей обработки в виде табл. 12 [4].
Таблица 12
Пр мер платежной матрицы парной игры
и |
|
|
|
|
|
||
С |
|
Игрок «Зета» и его стра- |
|
Выбор «Гаммы» |
|||
|
|
тегии |
|
|
|||
|
|
|
|
максимин |
|||
|
С1 |
С2 |
С3 |
|
|||
|
Игрок «Гамма» |
S1 |
–4 |
+2 |
0 |
|
–4 |
|
бА |
|
–3 |
||||
|
его стратег |
S2 |
+1 |
–3 |
+5 |
|
|
|
S3 |
–1 |
+1 |
–4 |
|
–1 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выбор «Зеты» |
|
+1 |
+2 |
+5 |
|
|
|
м н макс |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Из табл. 12 видно, что цена игры для «Гаммы» равна –1, а для «Зеты» – +1. Если цены игры по игротекам совпадают, то имеется так называемая седловая точка, выражающая лучшую стратегию для обоих игроков, которая соответствует условию равновесия.
Если такая точка отсутствует, то прибегают к смешанной страте- |
|||
гии, для выявления которой предполагают случайный выбор каждым |
|||
игроком каждого своего хода. Для этого заранее устанавливают веро- |
|||
ятности применения каждой стратегии. Условием установления веро- |
|||
|
|
И |
|
ятностей является приведение к седловой точке. |
ля этого принима- |
||
ют, что вероятности использованияДчистых стратегий игрока «Гамма» |
|||
равняются α1, α2, α3 и при этом [4] |
|
|
|
3 |
3 |
|
|
i 1; |
y |
1, |
(20) |
i 1 |
y 1 |
|
|
а для игрока «Зета» – ß1, ß2, ß3 соответственно.
Исходя из принятых обозначений и цели достижения равновесной игры, формируют систему неравенств и вышеотмеченных ограничений, подлежащих решению методом линейного программирования. Система призвана отразить цели каждого игрока с помощью по-
54
казателя υ, представляющего собой цену игры. Система неравенств, исходя из данных табл. 13, имеет следующий вид [4]:
4 1 1 2 1 3 ; |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 1 3 2 1 3 ; |
|
||||||||||||
0 1 5 2 4 3 ; |
|
||||||||||||
|
2 3 |
1; |
|
|
|
|
|
||||||
1 |
|
|
|
|
(21) |
||||||||
4 |
|
2 |
2 |
0 |
3 |
; |
|||||||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 3 |
2 |
5 |
3 |
; |
|
||||||||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
С |
|
|
|
|
|
|
4 3 ; |
|
|||||
1 1 1 2 |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
1. |
|
|
|
|
|
|||
|
2 |
3 |
|
|
|
|
|
||||||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нияНаправленность неравенств объясняется так: первые три уравне- в с стеме (21) отражают желание игрока «Гамма» получить цену игры не меньше υ, а с 5 по 7 уравнения – желание «Зета» достигнуть
использоватьсябАтак называемые деловые игры. Основной сферой их применения является о учение. Между тем деловая игра может помочь выявить нелогичность, проколы в проектах законов и других нормативных актов, инструкциях высветить возможности обхода исполнителями различных инструкций, положений и др.
результата, при котором выигрыш «Гамма» не превысил бы υ.
Наряду с методами теории игр в исследовательских целях могут
Динамическое программированиеД– метод обработки собранной информации с целью получения новой производной, ориентированный на исследование процессов, протекающих поэтапно. Предполагается, что действия, осуществляемые на каждом этапе процесса, не оказывают влияния на результаты действий на предшествующих эта-
Динамическое программирование
пах, а общие результаты процесса складываются из частных поэтап-
ных результатов [4]. |
И |
|
55
Б
СиА
рассматривалосьбАприменительно к выбору наиболее экономичной траектории взлета самолета. С этой целью при помощи стендовых замеров работы самолетного двигателя на различных режимах, имитирующих вертикальный взлет и горизонтальное перемещение самолета, были получены данные о расходе топлива. Эти эксперименталь-
Р с. 12. Схемат ческое представление траектории взлета самолета:
А – точка начала дв жен я самолета (отрыва от взлетно-посадочной полосы); Б – точка полного на ора высоты; 2, 9 – расход топлива (натуральных единиц)
при горизонтальном движении на первом километре полета; 6, 7 – при вертикальном взлете на 1 км высоты
Впервые решение задачи динамического программирования
ные данные представляются в видеДсетки цен, выраженных в расходе топлива на различных участках траектории взлета. зложенное может быть условно представлено на рис. 12 [4].
Обработка приведенной на рис. 12 информации сводится к нахождению такой траектории движения самолета из точки (состояния) А в точку (состояние) Б, при которой суммарный расход топлива был
бы минимальным. |
И |
При аналитическом методе решения задачи динамического программирования составляется система так называемых рекуррентных уравнений, выражающих принцип Беллмана (названный так в честь создателя метода американского математика Р. Беллмана), решение которой дает искомый результат [4].
56
При ручном алгоритме решения задачи также реализуется этот же принцип, выраженный советским математиком Е.С. Вентцель сле-
дующим образом: каково бы ни было состояние исследуемой системы в результате какого-либо числа шагов (этапов), на ближайшем шаге нужно предпринимать такое действие (управленческое решение), чтобы оно в совокупности с оптимальными действиями на всех последующих шагах (этапах) приводило к оптимальному состоянию на всех оставш хся шагах, включая данный.
Страектор ей взлета (дв жения из состояния А в состояние Б) самолета является начальный пробег по взлетному полю с последующим плавным набором высоты [4].
Из р с. 12 в дно, что наилучшей при принятых исходных данных
Рассматр ваемый метод может с успехом использоваться для решен я мног х экономических исследовательских задач.
|
этом |
нформация о ценах перехода, например хозяйствен- |
|
ных орган зац й с одного состояния в другое, может собираться и |
|||
При |
|
||
предвар тельно |
о ра атываться (фильтроваться) статистическими |
||
методами. Подо ным о разом может решаться, например, задача о |
|||
выборе рациональной стратегии роста (увеличения мощности) хозяй- |
|||
ствующей организации. |
|
||
|
|
Контрольные вопросы и задание |
|
1. |
В чем отличия между детерминированными и стохастиче- |
||
|
бА |
||
скими процессами? |
|
||
2. |
Назовите классификацию методов анализа. |
||
3. |
В чем особенности вариационного анализа? |
||
4. |
В чем особенности дискриминантного анализа? |
||
5. |
В чем особенности корреляционноД-регрессионного анализа? |
||
6. |
Какие виды графов вы знаете? |
|
|
7. |
В чем особенности динамического программирования? |
||
8. |
В чем особенности метода теории игр? |
||
|
|
|
И |
57