история отечества

Московский институт экономики, менеджмента и права

КАФЕДРА ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ

В.Т. Горбачев

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

Конспект лекций

Москва 2006

1

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

УДК 94 ББК 63

Горбачев В.Т., кандидат педагогических наук, доцент Отечественная история: Конспектлекций. – М.: МИЭМП, 2006. – 113 с.

Конспект лекций разработан в соответствии с Положением об установочной лекции по заочной форме обучения Московского института экономики, менеджмента и права, учебной программой по курсу «Отечественная история» и предназначен для студентов всех специальностей заочной формы обучения, а также может быть использован студентами очно-заочной, очно-заочной (сокращенной) и заочной (выходного дня) форм обучения для самостоятельной работы при изучении истории России.

Печатается по решению научно-методического совета Московского института экономики, менеджмента и права.

ББК 63

©Горбачев В.Т., 2006

©Московский институт экономики, менеджмента и права, 2006

2

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

3

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

ВВЕДЕНИЕ

Курс «Отечественная история» занимает важное место в системе

гуманитарной и мировоззренческой подготовки современного российского специалиста. «Отечественная история» как наука и

учебная дисциплина дает конкретные представления о живой связи времен, вооружает бесценным историческим опытом, позволяет понять и оценить настоящее и во многом предвидеть будущее. Она

дает студентам основы научных знаний о тенденциях и закономерностях развития России с древнейших времен до наших дней.

Конспект лекций вместе с учебно-методическими материалами по курсу «Отечественная история» призван помочь студентам взять

правильные ориентиры в изучении содержания дисциплины на необходимом и обязательном уровне, выработать свой формат

понимания ценностных критериев современной жизни на фоне исторического знания о великой России.

Ворганизационно-методической части дана краткая

характеристика и особенности методического построения учебной литературы, рекомендованной студентам для самостоятельной работы по изучению Отечественной истории.

Всодержании конспекта представлены различные точки зрения на те или иные события в истории России, проблемно даны вопросы

изадания для самостоятельной работы, что позволит студентам

сформировать свой взгляд на многогранное наследие нашего Отечества.

Особенность данного конспекта лекций заключается в том, что материал разбит по тематике и учебным вопросам в том порядке, в каком читаются лекции студентам заочной и очно-заочной форм обучения. Структура изложения материала тесно увязана с учебной программой по курсу «Отечественная история», что вместе с представленными в конспекте рисунками, схемами и таблицами позволит студентам систематизировано усваивать учебный материал, а при подготовке к экзамену – быстро его повторить, вспомнить.

4

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

«…студентам следует усердно изучать историю, памятуя, что

еще древние греки считали ее самой поучительной наукой. Правда,

таковой она станет лишь при одном условии: если события

прошлого мы будем не просто запоминать, а всесторонне анализировать и обдумывать.

Иначе занятие историей уподобится бросанию камешков в воду».

В.А. Потатуров

«Отечественная история» как учебная дисциплина является

важной составляющей частью образовательной программы по подготовке специалистов в Московском институте экономики, менеджмента и права.

Изучение истории помогает глубже понять вклад России в мировую цивилизацию, развивает черты социальноактивной личности, сознание достоинства и внутренней свободы, без которых сложно представить современного специалиста любого профиля.

Историческое знание создает тот фундамент, с помощью которого

другие гуманитарные дисциплины решают задачи развития личности будущего дипломированного специалиста.

Нормативными документами, регламентирующими деятельность педагогов и учебную работу студентов по курсу «Отечественная история», являются рабочие учебные планы и учебная программа.

Приступая к занятиям, студентам следует уяснить особенности изучения курса «Отечественная история»:

- освоение образовательной программы по дисциплине осуществляется (в соответствии с учебным планом) компактно в первом (или во втором) семестре – в объеме 110 часов. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом (порядок проведения

экзамена изложен в Положении о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов);

5

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

-аудиторные занятия студентов заочной формы обучения – вводные (обзорная, установочная) лекции и отчетные формы (тестирование, сдача (защита) контрольной работы, экзамен) – составляют 10 % от всего объема учебного курса, остальное время предназначено для самостоятельной работы;

-учебная работа студентов-заочников проводится в форме лекций, консультаций и различных видов самостоятельной работы;

-формы учебной деятельности взаимообусловлены и находятся

втесном единстве. Они не дублируют, а лишь дополняют друг друга, при максимальной (80–90 %) доле самостоятельного труда студентов над учебным материалом;

-распределение часов учебной работы по темам и видам занятий представлено в учебной программе по курсу;

-контроль и оценка уровня учебных достижений студентов может осуществляться в виде собеседования (отчет по контрольной работе, экзамен) или с использованием технологий тестирования.

Одной из важнейших форм учебной деятельности студентов является их работа на лекции.

Лекции читаются по наиболее актуальным и сложным проблемам и призваны вовлечь студентов в активную мыслительную деятельность, дополнительную самостоятельную работу.

На лекционных занятиях студентам заочной формы обучения даются обобщенные и структурированные сведения по отдельным (узловым) темам учебной программы курса.

Важно понять, что в настоящее время репродуктивная

информированность в учебном процессе все более уступает место постоянной самостоятельной работе студентов. Студент должен

осознать, что учение – это тяжелый труд, требующий постоянных творческих усилий.

В процессе изучения курса «Отечественная история» в МИЭМП преподаватели кафедры «История и философия» настоятельно рекомендуют студентам посещать лекционные занятия, полагая, что, только присутствуя на лекции, студент вместе с преподавателем проделывает путь учебно-научного поиска, постигает приемы анализа проблем, учится думать, творить. Студентам рекомендуется вести конспект лекций.

Хороший конспект лекций – надежное подспорье при подготовке к собеседованию, тестированию, экзамену.

6

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Главная форма изучения истории – самостоятельная работа

(с книгой и электронными материалами). Поэтому с первого курса

каждому студенту надо осознать необходимость приобретения навыков, способностей самостоятельно выявлять информацию, оценивать ее важность, отбирать главное и использовать в процессе учебы.

В нашем институте развернута сеть дистанционного обучения с возможностью посещения электронной библиотеки на сайте МИЭМП (в учебно-методических материалах по курсу «Отечественная история» приводится перечень некоторых полезных Web-адресов по истории).

Контрольная работа, как разновидность самостоятельной работы и формы отчетности, выполняется студентами всех форм обучения. Выполнение контрольной работы предполагает:

1.Определение темы контрольной работы согласно представленной в учебно-методических материалах тематике.

2.Подбор и изучение литературы: кроме указанной

рекомендуемой литературы для подготовки контрольной работы студент может использовать другую, дополнительную литературу (учебные пособия, монографии, статьи, а также другие учебные и информационные источники по теме).

3.Составление плана контрольной работы и основных тезисов изложения вопросов плана.

В целом, подготовка, выполнение и оформление контрольной работы осуществляется в соответствии с требованиями,

изложенными в Положении о выполнении курсовой работы в МИЭМП

ирекомендациями преподавателя, ведущего учебный курс.

Контрольная работа сдается (защищается) устно (в форме собеседования) во время консультаций или в сроки, установленные графиком экзаменационной сессии.

Характеристика учебной литературы по курсу «Отечественная история» и особенности ее методического построения заключаются в следующем.

Среди учебников и учебных пособий по Отечественной истории значительную часть составляют переиздания трудов выдающихся историков дореволюционной России, вошедшие в золотой фонд отечественной историографии – Н.М. Карамзина, В.О. Ключевского,

7

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

С.Ф. Платонова, С.М. Соловьева, В.Н. Татищева и др. Но историческая наука, как и любая другая, накапливает новые знания, обогащается новыми концепциями и взглядами. Поэтому

классические труды представляют в большей степени научную и историографическую ценность и вряд ли могут быть использованы в качестве достаточного учебного материала в современном процессе обучения в вузе.

Впомощь студентам, изучающим курс «Отечественной истории», через библиотечный фонд института предоставляется учебно- программная и учебно-методическая литература по курсу, издаваемая

вМИЭМП. Перечень основной и дополнительной учебной литературы приведен в учебно-методических материалах.

Базовыми учебными источниками по курсу

«Отечественная история» для студентов МИЭМП рекомендованы следующие издания:

1. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник

для вузов. – 3-е изд., изм. и доп. – М.: Норма, 2005.

Вучебнике изложен базовый курс Отечественной истории, охватывающий примерно 1500 лет: от расселения древних славян на землях Восточно-Европейской долины и до нашего времени. Учебник написан на основе хронологическо-проблемного метода, предусматривающего изучение истории по периодам (темам), а внутри их – по проблемам. Не все страницы истории России одинаково отражены в учебнике по объему, более того, ряд сюжетов дан весьма кратко, однако структурное построение содержания учебника, рассмотрение наиболее важных проблем и периодов, определявших

пути исторического развития Отечества представляется вполне достаточным для освоения дисциплины в рамках учебного плана.

Отличительной чертой учебника является краткое изложение методологии исторической науки, что надо обязательно знать изучающему историю в высшей школе, независимо от профиля подготовки.

Особое внимание привлекают Приложения, в которых приведены: генеалогия российских царей и императоров; биографические сведения о государственных и общественно- политических деятелях России; хронология основных исторических событий; документы по Отечественной истории.

8

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

2. История России: Учебное пособие для вузов / Под ред.

Васильева А.Ф. и Потатурова В.А. – 3-е изд. испр. и доп. – М.:

Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005.

Учебное пособие представляет собой систематическое изображение русской исторической жизни от восточно-славянского язычества до наших дней, воссоздавая целостную картину истории России. В лаконичном изложении исторического материала выделяются основные закономерности, определяющие, в целом, архитектонику Отечественной истории.

Отдельные главы учебного пособия включают сведения в объеме, превышающем учебную программу, что, несомненно, окажет помощь

студентам в формировании ими собственных выводов и оценок о прошлом Отечества.

Особенно привлекает читателей в учебном пособии современная трактовка исторических событий и фактов – в этом авторы отказались от какой-либо идейной доминанты, сохранив, между тем,

гражданскую позицию и дух патриотизма, адресованные изучающим историческое наследие Отечества.

Необходимой составляющей исторического знания (в первой главе учебного пособия «Зарождение и развитие науки о прошлом России»)

достаточно подробно представлена историография.

Отличительной чертой учебного пособия являются пометки «NB» (лат. nota bene – заметь хорошо) в конце каждой главы. Под

этой рубрикой представлены дополнительные сведения по основным историческим событиям, фактам, персоналиям. Они структурно отражают содержание главы, что может быть полезным для повторения изученного материала при подготовке к экзамену. Кроме того, своеобразным ориентиром для акцентирования внимания

читателя при изучении и повторении пройденного материала служит

выделение шрифтом основных положений по тексту пособия.

Для самостоятельной творческой работы по курсу

«Отечественная история» студентам института рекомендованы следующие учебно-программные, учебно-теоретические и учебно- практические издания:

1. Отечественная история: Учебно-методические

материалы / Сост. Горбачев В.Т. – М.: МИЭМП, 2006.

Учебно-методические материалы разработаны в соответствии с

9

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (федеральный компонент),

требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста. Вместе с организационно-методическими указаниями, литературными источниками, сайтами Интернет и др., данные материалы содержат учебную программу, которая является, по сути, единым

нормативным документом для всех студентов МИЭМП, изучающих «Отечественную историю».

2.Зуев М.Н. История России: Учебник для вузов. – М.: «Издательство ПРИОР», 2003.

Предлагаемый учебник по истории России отличается оригинальной структурой – его составляют пять разделов: первый

–по истории российской государственности, второй – по истории социальных движений и развития общественной мысли в России, третий – по истории экономического развития, четвертый – по истории международных отношений, пятый – по истории российской культуры.

Каждая из традиционных составляющих исторического процесса обладает относительной независимостью, внутренней динамикой и имеет собственную периодизацию. Вместе же они создают целостное и глубокое представление об излагаемом предмете.

Таким образом, автор предоставляет читателю возможность

изучения цивилизационного развития России через выявление онтогенных механизмов эволюции государственности, в рамках

которой происходило становление и развитие уникального конгломерата народов и культур, чьи исторические судьбы оказались теснейшим образом переплетены, создав своеобразную и неповторимую модель микромира.

Несмотря на непривычную систему изложения, учебник

полностью соответствует требованиям государственного образовательного стандарта и охватывает все необходимые программные темы.

3.Хрестоматия по истории России: Учебное пособие / Авт.-

сост.: А.С Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина.

–М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004.

Предлагаемая хрестоматия, по существу, – первая попытка

представить в одной книге документы, охватывающие все

10

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com