Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

teoria_konkurentsii_uchebnik

.pdf
Скачиваний:
29
Добавлен:
07.02.2015
Размер:
1.88 Mб
Скачать

Международный консорциум «Электронный университет»

Московский государственный университет экономики, статистики и информатики

Евразийский открытый институт

Е.А. Девяткин

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА КОНКУРЕНЦИИ

Учебно-методический комплекс

Москва, 2008

1

УДК 339.137 ББК 67.412.2

Д 259

Девяткин Е.А. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА КОНКУРЕН-

ЦИИ: Учебно-методический комплекс. – М.: ЕАОИ, 2008. – 232 с.

ISBN 978-5-374-00123-5 © Девяткин Е.А., 2008

© Евразийский открытый институт, 2008

2

Цель и задачи дисциплины,

ее место в учебном процессе

Содержание

 

Цель изадачи дисциплины, ееместо вучебном процессе..

5

Тема 1. Конкуренция в системе бизнеса.................................

8

1.1. Конфликт как одна из предпосылок

 

возникновения конкуренции..................................

8

1.2. Развитие теории конкуренции...............................

8

1.3. Система законов и принципы ведения

 

конкурентной борьбы...............................................

13

1.4. Фирма, ее место на рынке........................................

15

1.5. Функциональный анализ конкурентной борьбы.

20

1.6. Рыночные ниши.........................................................

25

1.7. Определение рыночной конкуренции ................

27

1.8. Законодательство в области конкуренции..........

30

Тема 2. Значение конкурентной среды в разработке

 

стратегии организации.................................................

36

2.1. Факторы воздействия на фирму ...........................

36

2.2. Типы конкурентного статуса фирм .....................

50

2.3. Типы стратегий конкурентной борьбы...............

54

2.4. Кривая опыта..............................................................

58

2.5. «Цепочка ценностей» М. Портера........................

60

Тема 3. Конкурентоспособность товара..................................

62

3.1. Жизненный цикл товара (по матрице БКГ) .......

62

3.2. Ценность товара для потребителя........................

66

3.3. Пути повышения конкурентоспособности товара

70

3.4. Ценообразование.......................................................

75

Тема 4. Конкурентоспособность личности............................

84

4.1. Становление науки управление персоналом,

 

и ее вклад в развитие теории конкуренции........

84

4.2. Концепция человеческих ресурсов .......................

106

Тема 5. Региональная конкурентоспособность....................

128

5.1.Сущность конкуренции регионов в условиях глобализации современного мира и ее роль

в ускорении развития...............................................

128

3

5.2. Важнейшие направления в конкуренции

 

регионов.......................................................................

133

5.3. Основные факторы и циклы повышения

 

конкурентоспособности региона ..........................

139

5.4. Конкуренция и международное

 

сотрудничество регионов........................................

141

Тема 6. Конкурентоспособность и пути ее достижения....

144

6.1. Цели и структура организации как основа

 

ее конкурентоспособности......................................

144

6.2. Базовые стратегии роста ..........................................

151

6.3. Роль информационного обеспечения..................

154

Тема 7. Антикризисное управление........................................

156

Тема 8. Конкурентные решения социальных проблем....

160

Практикум.......................................................................................

174

Методика подготовки ипроведения ситуационных

 

семинаров...........................................................................

174

Задания........................................................................................... ..

184

Кейс 1...................................................................................

184

Кейс 2...................................................................................

187

Кейс 3...................................................................................

193

Кейс 4...................................................................................

195

Кейс 5...................................................................................

199

Кейс 6...................................................................................

201

Кейс 7...................................................................................

204

Кейс 8...................................................................................

207

Кейс 9...................................................................................

210

Кейс 10.................................................................................

213

Глоссарий..........................................................................................

220

Список рекомендуемой литературы.................................... ..

229

4

Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

Цель преподавания дисциплины

Управление конкурентоспособностью является одной из важнейших составляющих деятельности субъектов экономики как на микро-, так и на макроэкономическом уровне. В основе организации конкурентной борьбы лежат такие аспекты дея- тельности, как стратегическое управление, маркетинг, ме- неджмент, управление персоналом, отталкиваясь от которых формулируются перспективные направления развития ос- новных элементов организации процессов, определяются ме- ханизмы противостояния конкурентам, способы и коридоры налаживания партнерских отношений, направления продук- товой, технологической, сбытовой, кадровой и социальной политики.

Теория и практика конкуренции изучается в контексте современного состояния информационного общества, поэто- му преподавание включает использование всего многообразия форм получения информации и строится на применении различных образовательных технологий, в том числе исполь- зовании ролевых и ситуационных игр в учебно-тренинговых классах, обсуждении конкретных бизнес-ситуаций, «мозгового штурма», сетевого тестирования, работы с удаленными база- ми данных, работы в малых группах с применением техноло- гий «чат», работы в тьюториалах, использовании телекомму- никаций.

Курс базируется на сочетании образовательной, специ- альной и практической подготовки. Его изучение является ло- гическим завершением обучения по следующим блокам кон- текстно-зависимых дисциплин:

9теория и фундаментальные основы менеджмента, биз- нес-планирование;

9теоретическая и прикладная экономика, в том числе финансы, бухгалтерский учет;

5

Теория и практика конкуренции

9прикладной менеджмент, в том числе управление инно- вациями, персоналом, инвестициями, финансами;

9курсы по теории систем и методологии системных со- глашений, теории организации;

9курсы, посвященные изучению различных компонентов стратегического воздействия фирмы на экономические процессы, в частности, стратегический маркетинг, кон- троллинг.

Целесообразно изучение курса в сочетании с изучением таких дисциплин, как «Риск менеджмент», «Инвестиционный менеджмент», «Управление социальным развитием организа- ции». Курс «Теория и практика конкуренции» является од- ним из итоговых для студентов, проходящих базовую подго- товку по направлению «Менеджмент», специальностей «Ме- неджмент организации», «Маркетинг».

Цель курса дать студентам знания в области теории и практики конкурентоспособности как перспективного направления развития систем в условиях высокой степени изменчивости среды, способствовать воспитанию будущих специалистов в области менеджмента нового управленче- ского мышления, необходимого для успешной работы в российском бизнесе.

Задачи изучения дисциплины

Входе изучения дисциплины ставятся задачи научить студентов:

9 изучать самостоятельно научную и учебно-методичес- кую литературу по вопросам деятельности хозяйствую- щих субъектов;

9 методологии анализа рыночных процессов;

9 сформировать у студентов теоретические знания и на- выки деятельности в конкурентной среде.

Врезультате изучения дисциплины студенты должны:

6

Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

Знать:

9содержание понятия конкуренция;

9существующие методики анализа деятельности единиц бизнеса;

9основные типы конкурентов и конкурентных стратегий;

9конкурентные силы и факторы, способствующие их ста- новлению;

9методику сбора и анализа информации, необходимой для анализа рынка.

Уметь:

9анализировать и прогнозировать тенденции изменения рынка;

9определять конкурентное положение компании;

9осуществлять постановку задач при разработке конку- рентных стратегий.

Иметь представление:

9о развитии антимонопольного законодательства в Рос- сийской Федерации;

9о возможных областях применения полученных знаний;

9об аспектах разработки конкурентной стратегии дея- тельности.

Содержание дисциплины

Изучение дисциплины предусматривает проведение лек- ционных и практических занятий, а также выполнение студен- тами индивидуальных работ, что обеспечивает закрепление теоретических знаний, способствует получению практических навыков анализа, моделирования и прогнозирования.

7

Теория и практика конкуренции

ТЕМА 1.

Конкуренция в системе бизнеса

1.1.Конфликт как одна из предпосылок возникновения конкуренции

На протяжении всего существования человечество по- стоянно решает различные проблемы, связанные с пересече- нием интересов отдельных личностей, группы людей, госу- дарств и их коалиций. Первопричиной столкновения взгля- дов, стремлений, интересов и сил является ограниченность ресурсов и стремление к наилучшим условиям существова- ния. Поэтому самое первое и простое определение конкурен- ции может быть связано именно с пониманием ее как кон- фликтного соперничества между субъектами за достижение относительно лучших условий существования, функциониро- вания и развития. Именно в древние времена сформирова- лось и понятие конкуренции в экономике. Современный тер- мин «конкуренция» является перенесением в русский язык немецкого слова «konkurrenz». В свою очередь данное опреде- ление восходит к латыни, к словам «concurro/concurrencia», отражающим процессы взаимодействия и применяемым для обозначения процессов, необходимость которых складывалась в условиях одновременного (согласованного либо несогласо- ванного) выполнения людьми каких-либо действий.

1.2. Развитие теории конкуренции

Понятие конкуренции многозначно и не охватывается универсальным определением. Конкуренция это и способ хо- зяйствования, и такая форма существования капитала, при ко- торой один индивидуальный капитал соперничает с другим.

8

Конкуренция в системе бизнеса

Одновременно конкуренция это механизм автоматического регулирования пропорций общественного производства.

В литературе, посвященной данной проблеме, существу- ет три подхода к определению конкуренции.

Первый рассматривает конкуренцию как состязатель- ность на рынке. Такой подход характерен для отечественной литературы. Этот подход основывается на повседневном по- нимании конкуренции как соперничества за достижение лучших результатов на каком-либо поприще. Конкуренция, хотя и в различной интерпретации, определяется как сопер- ничество экономических субъектов.

Второй подход определяет конкуренцию как элемент рыночного механизма, который позволяет уравновесить спрос и предложение. Этот подход характерен для классической экономической теории. Так, Адам Смит трактовал конкурен- цию как поведенческую категорию, когда индивидуальные продавцы и покупатели соперничают на рынке за более вы- годные продажи и покупки соответственно. Конкуренция это та самая «невидимая рука» рынка, которая координирует деятельность его участников.

Третий подход рассматривает конкуренцию как критерий, по которому определяется тип отраслевого рынка. Этот подход основывается на современной микроэкономической теории, где конкуренция понимается как некое свойство рынка. Такое по- нимание возникло в связи с развитием теории морфологии рынка. В зависимости от степени совершенства конкуренции на рынке выделяются различные типы рынков, для каждого из ко- торых свойственно определенное поведение экономических субъектов. Под конкуренцией здесь подразумевается не сопер- ничество, а скорее степень зависимости общих рыночных усло- вий от поведения отдельных участников рынка.

Конкуренция носит для участников рыночных отно- шений, и в первую очередь для товаропроизводителей, объ- ективно-принудительный характер. Она заставляет их сис- тематически применять новые технологии, повышать про- изводительность труда, снижать или сдерживать цены на

9

Теория и практика конкуренции

производимые продукты. В ходе этих взаимодействий, ко- торые, согласно поведенческому толкованию бизнеса, при- нято называть деловой деятельностью субъектов бизнеса, между последними и возникали конфликтные отношения и противоречия.

Конфликт выступает одной из форм целенаправленного взаимодействия двух или нескольких субъектов, результатом решения которого становится новое состояние и часто новое качество.

Взаимодействие субъектов можно разделить на четыре группы (рис. 1.1):

1.содействие в форме коалиции, содружества, симбиоза;

2.противодействие может приобретать формы нестрого- го конфликта, строгого конфликта и антагонизма;

3.нейтралитет наименее устойчивая форма взаимодей- ствия, превращающаяся часто в содействие или проти- водействие;

4.единство выступает самой устойчивой формой взаи- модействия.

Взаимодействие субъектов

Единство

Нейтралитет Содействие Противодействие

Коалиция

 

 

 

 

Нестрогий конфликт

 

Антагонизм

 

 

Симбиоз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содружество

 

 

 

 

Строгий конфликт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 1.1. Структура взаимодействия систем

10

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]