9. Литература

1. Вачков, И. В. Введение в профессию «психолог» / И. В. Вачков, И. Б. Гриншуп, Н. С. Пряжников. – М., 2003.

2. Абрамова, Г. С. Введение в практическую психологию / Г. С. Абрамова. – М., 1999.

3. Андреев, В. И. Саморазвитие творческой, конкурентоспособной личности менеджера / В. И. Андреев. – Казань, 1992.

4. Атватер, И. Я Вас слушаю / И. Атватер. – М. : Экономика, 1988.

5. Вачков, И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники / И. В. Вачков. – М. : Ось-89, 1999.

6. Вацлавик, П. Как стать несчастным без посторонней помощи / П. Вацлавик. – М., 1993.

7. Годфруа, Ж. Что такое психология / Ж. Годфруа. – М. : Мир, 2000.

8. Грановская, Р. М. Элементы практической психологии / Р. М. Грановская. – Л.,1988.

9. Григорович, Л. А. Введение в профессию «психолог» / Л. А. Григорович. – М., 2003.

10. Гримак, Л. П. Резервы человеческой психики / Л. П. Гримак. – М., 1989.

11. Дип, С. Верный путь к успеху. 1600 советов менеджерам / С. Дип, Л. Сесмен. – М., 1995.

12. Дерябо, С. Гроссмейстер общения / С. Дерябо, В. Ясвин. – М., 1997.

13. Джампольски, Дж. Любовь побеждает страх / Дж. Джампольски. – М., 1992.

14. Зимбардо, Ф. Застенчивость / Ф. Зимбардо. – М., 1991.

15. Каппони, В. Сам себе психолог: серия «Искусство быть» / В. Каппони, Т. Новак. – СПб., 1994.

16. Кондрашенк,о В. Т. Общая психотерапия / В. Т. Кондрашенко, Д. И. Донской. – Минск, 1993.

17. Мелибруда, Е. Я - ты – мы / Е. Мелибруда. – М. : Прогресс, 1986.

18. Норбеков, М. Опыт дурака, или как избавиться от очков / М. Норбеков. – М, 2006.

19. Прихожан, А. М. Психологический справочник для неудачника, или как обрести уверенность в себе / А. М. Прихожан. – М. : Просвещение, 1994.

20. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. – М. , 1994.

21. Рейнуотер, Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом / Дж. Рейноутер. – М., 1993.

22. Рудестам, К. Групповая психотерапия / К. Рудестам. – М., 1993.

23. Сатир, В. Как строить себя и свою семью / В. Сатир. – М. : Педагогика-Пресс, 1992.

24. Соколова, Е. Е. Тринадцать диалогов о психологии / Е. Е. Соколова. – М., 1995.

25. Слободчиков, В. И. Психология человека / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М., 1997.

26. Чисхольм, П. Уверенность в себе: путь к деловому успеху / П. Чисхольм. – М., 1994.

27. Шрайнер, К. Как снять стресс: 30 способов улучшить свое самочувствие за 3 минуты / К. Шрайнер. – М. : Прогресс-Универс, 1993.

28. Ялом, И. Групповая психотерапия / И. Ялом. ­ СПб. : Питер, 2000.

10. Перечень подлежащих контролю заданий для самостоятельной работы студентов по курсу «Введение в психолого-педагогическую деятельность»

1. Написание эссе по теме: «Мой выбор профессии «психолог» (Мой выбор психологического образования).

2. Написание реферата на одну из предложенных тем.

3. Чтение литературы из списка (не менее половины указанных источников). Контроль прочитанных источникам проводится путем собеседования и проверки конспектов источников.

11. Глоссарий к курсу «Введение в психолого-педагогическую деятельность»

Воспитание – планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека, с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих необходимые условия для его развития, адаптации в обществе и производительного труда.

Индивид – человек как единичное природное существо, представитель рода Homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного, носитель индивидуально своеобразных черт.

Индивидуальность – человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей, своеобразия психики и личности, ее неповторимости. Проявляется в чертах темперамента, характера, специфике интересов, качеств, восприятия и интеллекта, потребностей и способностей.

Консультирование – специально организованный процесс общения, в ходе которого у обратившегося за помощью могут быть актуализованы дополнительные психологические силы и способности, которые в свою очередь могут обеспечить отыскание новых возможностей выхода из трудной жизненной ситуации. Консультирование – помощь клиенту в понимании происходящего в его жизненном пространстве и осмысленном достижении поставленной цели на основе осознанного выбора при разрешении проблем эмоционального и межличностного характера.

Личность – понятие, обозначающее социальную сущность человека, совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность.

Методология (от греч. methodos - путь исследования или познания, logos – понятие, учение) – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.

Методы исследования личности – совокупность способов и приемов изучения психологических проявлений личности человека.

Объект – существующий вне нас и независимо от нашего сознания внешний мир, предмет познания и практического воздействия субъекта.

Профессиография – технология изучения требований, предъявляемых профессией к личностным качествам, психологическим способностям и психолого-физическим возможностям человека.

Профессия – это социально ценная область приложения физических и духовных сил человека, позволяющая ему получать взамен затраченного труда необходимые средства для существования и развития.

Профессиональная деятельность – социально значимая деятельность, выполнение которой требует специальных знаний, умений и навыков, а также профессионально обусловленных качеств личности. В зависимости от содержания труда (предмета, цели, средств, способов и условий) различают виды профессиональной деятельности. Соотнесение этих видов с требованиями, предъявляемыми к человеку, образует профессии.

Профессиональная этика психолога – реализация психологом в своей деятельности специфических нравственных требований, норм поведения как во взаимоотношениях с коллегами, научным сообществом, так и с клиентами, испытуемыми, респондентами, лицами, обращающимися за психологической помощью.

Психика – системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности.

Психодиагностика (от греч. psyche - душа и diagnostikos - способный распознавать) – область психологической науки, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.

Психодиагностика – отрасль практической психологии, целью которой является распознавание психологического (социально-психологического) состояния конкретного психологического (социально-психологического) объекта (индивида, группы, организации) или отклонения его от некоторого нормативного состояния.

Психологическая служба – система практического использования психологии для решения комплексных задач психологической экспертизы, диагностики, консультирования в различных сферах деятельности: производстве, спорте, образовании и т.д.

Психология (от греч. psyche - душа, logos - учение, наука) – наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.

Психотерапия – особый вид межличностного взаимодействия, при котором клиентам (пациентам) оказывается профессиональная помощь психологическими средствами при решении возни­кающих у них проблем или затруднений психического характера.

Развитие личности – процесс становления человека как социального существа в результате его социализации, воспитания и собственной целенаправленной активности.

Субъект – активно действующий и познающий, обладающий сознанием и волей индивид. По С.Л.Рубинштейну, субъект – это человек, люди на высшем (индивидуализированно для каждого из них) уровне активности, целостности (системности), автономности и т.д. Для субъекта окружающая действительность выступает прежде всего как объект действия и познания, а другие люди выступают для него тоже как субъекты. Субъектом также может выступать и социальная группа, если она характеризуется интегрированностью. В таком случае используется понятие коллективного субъекта.

Субъектность – центральное образование человеческой субъективности, сложная интегративная характеристика личности, отражающая ее активно-избирательное, инициативно-ответственное, преобразовательное отношение к самой себе, к деятельности, к людям, к миру и жизни в целом.

Творчество – деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей.

Эмпатия – постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия.