Примерные Темы выпускных квалификационных работ

Этапы процесса овладения

лексическими единицами (ЛЕ)

Методические подходы

интуитивный

сознательно-сопоставительный

функциональный

интенсивный

Семантизация лексических единиц

• Установление непосредственной связи слов с их значением;

• отсутствие, как правило, опоры на родной язык;

• преимущественно беспереводные способы (зрительная наглядность, контекст, дефиниция и др.)

• Предпочтение отдается раскрытию значения и формы ЛЕ, а не особенностей употребления;

• раскрытие значения ЛЕ и ее формы посредством сопоставления с родным языком;

• преимущественно природные способы (перевод, перевод-толкование)

• Предпочтение отдается раскрытию функции и значения ЛЕ;

• создание мотивационной готовности к использованию ЛЕ;

• основной способ семантизации – связный контекст

• Большой объем новых ЛЕ;

• введение ЛЕ в большом контексте (полилоге) в единстве функции, значения и формы;

• многократное предъявление ЛЕ с использованием переводных и беспереводных способов

Тренировка (автоматизация) лексических единиц

• Многократное воспроизведение ЛЕ;

• имитация условий естественного овладения родным языком

• Сопоставление ЛЕ изучаемого и родного языков;

• перевод;

• преимущественно языковые упражнения;

• выполнение команд и комментирование действий;

• ответы на вопросы;

• преимущественно беспереводные упражнения

• Самостоятельный выбор и комбинирование ЛЕ в процессе оформления мысли (ФСТ-1, ФСТ-2);

• форма, значение и функция ЛЕ усваиваются в единстве, при ведущей роли функции;

• преимущественно условно-речевые упражнения

• Воспроизведение языкового материала в контексте;

• имитация ЛЕ с использованием паралингвистических средств;

• автоматизация ЛЕ в условиях управляемого общения с использованием языковых и содержательных опор

Применение

• Активизация ЛЕ в условиях, приближенных к естественному общению

• Самостоятельность высказывания ограничена учебной заачей

• Употребление ЛЕ в речевых упражнениях (ролевые игры, проблемные ситуации, дискуссии и др.)

• Разыгрывание этюдов;

• импровизации в различных «предлагаемых обстоятельствах»