1. Білімді, білік және дағдыны жетілдіру мен бекітуді оқыту

2. Білімді жетілдіру

3. Дағдыны қалыптастыру

4. Жаттығу, практикалық жұмыс

5. Практикалық жұмыс, білімді жетілдіру

24. Оқыту әдісі (Ю.К. Бабанский бойынша):

A) Ұйымдастыру және оқу-таным іс-әрекетін іске асыру

B) Білімді, білік және дағдыны жетілдіру мен бекітуді оқыту әдістері C) Оқытудағы өзіндік бақылау және бақылау әдістері

D) Сөздік оқыту әдісі (мұғалімнің білім беру мен ауызша мазмұндауы) E) Эвристикалық (іздену) оқыту әдістері F) Жаттығу әдісі G) Ақпараттық-дамыту (мұғалімнің ауызша баяндауы, әңгіме, кітаппен жұмыс)

25. И.П.Подласый бойынша әдістері:

A) Практикалық

B) Көрнекілік

C) Сөздік

D) Лабораториялық

E) Технологиялық

F) Сараптау

G) Математикалық

H) Басқару

26. Оқу үдерістеріндегі сөздік әдістер:

A) Әңгіме,әңгімелесу

B) Дәріс

C) Эвристикалық

D) Көрнекілік

E) Түсіндіру

27. Баяндау әдісіндегі әңгіме:

A) Әңгімелеп бағыттау

B) Әңгімелеп жеткізу

C) Баяндап оқып беру

D) Баяндап айту

E) Әңгімелей отырып бекіту

F) Әңгімелеп айту

28. Практикалық және теориялық әрекеттерді шындығында меңгеруге бағытталған нақты міндеттерді шешудегі операциялардың, бірдей тәсілдердің жиынтығы – бұл:

А)Әдіс

В) Тәсіл

С) Құрал

D) Форма

Е) Жүйе

29. Әдіс элементі, оның құрама бөлігі, әдістің көлемі бойынша кішігірім, әдісті орындау жолындағы өзгеше қадам – бұл:

А) Тәсіл

В) Компонент

С) Құрал

D) Форма

Е) Жүйе

30. Нақты бір белгілер бойынша ретке келтірілген оқыту әдісінің жүйесі – бұл:

А) Әдістің классификациясы

В) Әдістің жиынтығы

С) Әдістің мазмұны

D) Әдіс формасы

Е) Әдістің жүйесі

31. Дидактика тарихында 1920 жылы Б.В.Всехсвятский оқыту әдісінің классификациясының екі категориясын ажыратты: дайын білімді беру, ... .

А) Зерттеу әдісі

В) Сөздік әдістер

С) Көрнекілік әдістер

D) Машықтандыру

Е) Бақылау және өзіндік бақылау әдісі

32. Оқыту әдісі: сұрақ-жауап, қарсы шықпау, жауаптарды есте сақтау – бұл ... әңгіме:

А) Катехизикалық

В) Эвристикалық

С) Сократтық

D) Герменевтикалық

Е) Диалог

33. Оқыту әдісі: оқушыға талап жүктеп, мұғалімнің берген сұрағына нақты жауап алу – бұл ... әңгіме:

А) Эвристикалық

В) Катехизикалық

С) Сократтық

D) Герменевтикалық

Е) Диалог

34. Оқыту әдісі: оқушының ыңғайына қарай, қысқа тұжырымды пікір білдіру, әңгімелесушіге сұрақтар қою арқылы білгені мен білмегенінің ара жігін ажырата білу, жаңалық ашуға жетелейтін ауызша диалог әдісі – бұл ... әңгіме:

А) Сократтық

В) Катехизикалық

С) Эвристикалық

D) Герменевтикалық

Е) Диалог

35. Оқыту әдісі: негізі философиялық түсіндіру, ынтықтыру өнері, оқушылар өздігінен оқулықтар, оқу құралы, түрлі-түсті суреттер, нобайларды қолдану - бұл ... әңгіме:

А) Герменевтикалық

В) Катехизикалық

С) Сократтық

D) Эвристикалық

Е) Диалог

36. Көрнекілік әдістер: бақылау, бейне әдіс, ...:

А) Демонстрация

В) Жаттығу

С) Лабораториялық жұмыс

D) Сарамандық жұмыс

Е) Өз бетінше жұмыс

37. Оқытудың машықтандыру әдісі: зерттеушілік болжамды іздестіру, оны дәлелдеу жолдарын көрсету, керекті материалдар мен құралдарды оқушылардың өздерінің таңдай білуіне жол көрсету – бұл:

А) Лабораториялық жұмыс

В) Практикалық жұмыс

С) Өзіндік жұмыс

D) Графикалық жұмыс

Е) Жазбаша жұмыс

38. Машықтандыру жұмыстары бес кезеңге бөлінеді: мұғалімнің түсіндіруі, көрсету, жұмысты жасап көру (2-3 оқушының жұмысын сыныптың бақылауы), жұмыстың әркімнің өзі орындауы, ...:

А) Бақылау және бағалау

В) Өзін-өзі бақылау

С) Өзін-өзі бағалау

D) Жұмыстың нәтижесін шығару

Е) Бақылау

39. Ғалым-педагог Ю.К.Бабанский бойынша оқыту әдісінің классификациясы: оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және жүргізу; оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру, ...:

А) Бақылау және өзін-өзі бақылау

В) Сөздік

С) Репродуктивтік

D) Мәселе-ізденушілік

Е) Ауызша бақылау және өзін-өзі бақылау

40. Ғалым-педагог Ю.К.Бабанский бойынша оқытудың бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері: жазбаша бақылау және өзін-өзі бақылау; лабораториялық-практикалық бақылау және өзін-өзі бақылау, ...:

А) Ауызша бақылау және өзін-өзі бақылау

В) Ауызша және жазбаша бақылау

С) Ауызша және жазбаша өзін-өзі бақылау

D) Ынталандыру

Е) Мотивтендіру

41. Білім беруді бақылау әдісі: ауызша, жазбаша, лабораториялық, графикалық, бағдарламаланған, өзіндік бақылау, ... бақылау:

А) Компьютерлік

В) Индуктивтік

С) Дедуктивтік

D) Сыртқы

Е) Ішкі

42. Мұғалім әртүрлі әдістерді пайдаланып білімді «дайын түрде» береді, ол оқушылар қабылдайды және меңгереді – бұл:

А) Оқытудың репродуктивті әдісі

В) Ішінара ізденіс әдісі

С) Оқытудың эвристикалық әдісі

D) Зерттеушілік әдісі

Е) «Миға шабуыл» оқыту әдісі

43. Мұғалім оқу проблемасын қояды, оны өзі шешеді, оқушылар баяндау барысын қадағалайды, мәселені шешеді – бұл:

А) Проблема (мәселе) қою әдісі

В) Ішінара –ізденушілік әдісі

С) Репродуктивті оқыту әдісі

D) Зерттеушілік әдіс

Е) Оқытудың эвристикалық әдісі

44. Мұғалім күрделі оқу мәселесін қояды, білімді жартылай хабарлайды, жартылай оқушылар өздері ізденеді, қойылған сұрақтарға жауап береді, мәселелік тапсырмаларды орындайды – бұл:

А) Ішінара ізденушілік әдісі

В) Танымдық ойын-оқыту әдісі

С) «Миға шабуыл» оқыту әдісі

D) Зерттеушілік әдіс

Е) Оқытудың репродуктивті әдісі

45. Оқушы мен оқытушы арасындағы жүйелі, өзара байланысқан білім мазмұнын меңгеруге арналған іс-әрекет жүйесі – бұл:

А) Оқыту әдісі

В) Оқыту тәсілі

С) Оқыту құралы

D) Оқыту формасы

Е) Оқыту жүйесі.

46. Сөздік әдістер: баяндау, герменевтикалық әңгіме, әңгіме, лекция, ...

А) Кітаппен жұмыс

В) Лабораториялық жұмыс

С) Конференция

D) Сарамандық жұмыс

Е) Семинар

47. Игерілетін құбылыстың динамикасын ашып көрсетуде оқушылардың сезіміне құбылыстарды, үдерістерді, объектілерді елестетіп, олардың санасына әсер ету – бұл ... әңгіме:

А) Катехизикалық

В) Эвристикалық

С) Сократтық

D) Герменевтикалық

Е) Диалог

48. Оқытудың жетістігі, тиімділігі туралы мағлұмат алу мақсатында оқыту үдерісінде кері байланысты қамтамасыз ететін мұғалім мен оқушының бірізді, өзара байланысты диагностикалық қызметтер жүйесі – бұл:

А) Бақылау әдісі

В) Жазбаша бақылау әдісі

С) Бақылау құралы

D) Ауызша бақылау әдісі

Е) Ауызша бақылау әдісі