2.5.Сыныптан тыс жұмыстар

1.Сыныптан тыс жұмыстарының тиімділігіне:

A) жоспарлы болуын жатқызады

B) тәрбиелік жұмыстардың мазмұны жеке адам тәрбиелеу мазмұнына сай

болуы жатады

C) оқушылар, ата-аналардың арасындағы қарым-қатынас жүйесіне сай болуы

жатады

D) іс-әрекеттің мазмұны, мақсаты, барысы оқушыға түсінікті болуы жатады

E) саналы болуын жатқызады

2.Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру:

1. Өмірді түсініп, сезінудің рухани іс-әрекетін ұйымдастыру

2. Оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру

3. Сыныптың қоғамдық іс-әрекетін ұйымдастыру

4. Сыныптың тәрбиелік іс-әрекетін ұйымдастыру

E)Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыру

F)Топтың пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру

G)Топтың сабақтан тысіс-әрекетін ұйымдастыру

3.Сыныптан тысжұмыстарының тиімділігіне:

1. тәрбиелік жұмыстардың мазмұны жеке адам тәрбиелеу мазмұнына сай болуы жатады

2. жоспарлыболуынжатқызады

3. әр оқушыға тигізетін тәрбиелік ықпалы болуыжатады

4. іс-әрекеттің мазмұны, мақсаты, барысы оқушыға түсінікті болуыжатады

E)сынып жетекшілерінің педагогикалық біліктілігінің жоғары болуыжатады

F)саналы болуын жатқызады

G)сыныппеноқушының арасындағы қарым-қатынастың тығыз болуыжатады

4.Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:

1. Жүйенің дамуы-

2. Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу

3. Жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру

4. Оқушылар ұжымын зерттеу

E)Жүйеніқалыптастырудасыныпжетекшісініңбасқарушылықрөлі

5.Сабақтан тыс тәрбие жұмыстары:

A) жұптық жұмыс

B) фронталдық

C) кештер

D) ертеңгілік

E) дара

F) жеке жұмыс

G)факультатив

H)олимпиада

6.Сыныптан тыс жұмыстарының тиімділігіне:

A) Жоспарлы болуын жатқызады

B) Әр оқушыға тигізетін тәрбиелік ықпалыболуы жатады

C) Іс-әрекеттің мазмұны, мақсаты,барысы оқушыға түсінікті болуы жатады

D) Сынып жетекшілерінің педагогикалық біліктілігінің жоғары болуы жатады

E) Саналы болуы жатады

F) Сыныппен оқушының арасындағы қарым-қатынастың тығыз болуы жатады

G) Тәрбиелік жұмыстардың мазмұны жеке адам тәрбиелеу мазмұнына сай болуы жатады

H) Оқушылар, ата-аналардың арасындағы қарым-қатына жүйесіне сай жатады

7.Сыныптан тыс жұмыстардың тиімділігіне жатады:

A) Әр оқушыға тигізетін ықпалдың болуы

B) Әрекеттің жоспарлы болуы

C) Оқушылармен ата-аналардың арасындағы қарым-қатынас жүйесіне сай болуы

D) Саналы болуы

E) Сынып жетекшілерінің педагогикалық біліктілігінің жоғары болуы

2.6.Тәрбие әдістері

1.Өзін-өзі тәрбиелеу тәсілдерінің бірі:

A) Мадақтау

B) Бақылау

C) Түзету

D) Ақтау

E) Бағалау

F) Жазалау

G) Алдау

H) Қорлау

2.Тұлғаның бағыттылығы, ұстанымы негізінде тәрбие әдістері:

A) Жазалау әдістері.

B) Мадақтау әдістері.

C) Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері.

D) Танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдістері.

E) Іс-әрекет пен мінез-құлықты ынталандыру әдістері.

F) Практикалық іскерліктерді қалыптастыру әдістері.

G)Мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері.

H) Көрнекілік әдістер.

3.Ынталандыру әдісі (әдістері):

1. Психологиялық әңгіме

2. Жарыс

3. Тапсырма беру

4. Тәрбиелік жағдайлар

E)Жазалау

F)Сендіру

G) Мадақтау

4.Тәрбие әдістерін таңдаудағы жетекші шарт (шарттар):

A) Балалар ұжымының қалыптасу деңгейі, тәрбие жағдайы

B) Тәрбиеленушінің көңіл-күйі

C) Тәрбие мақсатымен міндеттеріне сәйкестігі

D) Ата-ана сұранысы

E) Баланың тәрбиелілігі, жас және дара ерекшеліктер

5.Ынталандыру әдісі (әдістері):

А) Психологиялық әңгіме

В) Жарыс

С) Мадақтау

D) Жазалау

E) Тәрбиелікжағдайлар

6.Ынталандыру әдісі (әдістері):