37.Педагогиканың негізгі категориялары:

A) Дамыту

B) Оқыту

C) Жетілдіру

D) Тәрбие

E) Қалыптастыру

F) Белсендіру

G) Білім беру

H) Оңтайландыру

38.Педагогиканың бөлімдері:

A) Философияның жалпы негіздері

B) Педагогиканың жалпы негіздері

C) Оқыту және тәрбие теориясы

D) Білім беру жүйесін басқару

E) Педагогикалық процестің негіздері

F) Дүниетаным негіздері

G) Тұлға теориясының негіздері

H) Балалар ұжымының теориясы

39.Педагогикалық пәндер:

A) Әлеуметтік педагогика

B) Қоғамдық педагогика.

C) Салыстырмалы педагогика

D) Табиғат педагогикасы

E) Этнопедагогика

F) Технопедагогика

G) Жұмыс істеу педагогикасы

H) Ақпараттық педагогика.

40.Педагогиканың теориялық қызметтері:

A) Баяндау

B) Әнгіме

C) Түсіндіру

D) Бағыттау

E) Анықтау

F) Қалыптастыру

G) Болжау

H) Оқыту

41.Педагогиканың технологиялық қызметтері:

A) Түсіндіру

B) Жобалау

C) Бағыттау

D) Әнгіме

E) Жаңалық ендіру

F) Ықпал таныту немесе жаңа амал тұрғысынан келу

G) Дамыту

H) Болжау

42.Педагоика саласындағы зерттеулер:

A) Педагогиканың келешегін болжау

B) Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру

C) Білім заңдылықтары жөнінде жаңа мәліметтер алу

D) Білім беру жүйесінде жаңа мәліметтер алу

E) Мектептің педагогикалық процесін жетілдіру

F) Ғылымның денгейін анықтау

G) Ғылымның мазмұнын анықтау

H) Ғылыми ізденіс процесі

43.Аристотель тәрбие мақсатын:

A) Тұлғаны дамыту деп білді

B) Жан рақымды дамыту деп білді

C)Мінез-құлықты дамыту деп білді

D) Ақыл-есті дамыту деп білді

E) Маманның тұлғасын дамыту деп білді

F) Ерік-жігерді дамыту деп білді

G) Сынып ұжымын дамыту деп білді

H) Мектеп ұжымын дамыту деп білді

44.Платон тәрбиелеуде көңіл бөлді:

A) Жауынгерлікке

B) Ұлтшылыққа

C) Ақыл-ойды дамытуға

D) Руханилықты дамытуға

E) Ерікті дамытуға

F) Адамгершілікті дамытуға

G) Толеранттылықты

H) Сезімге

45.Я.А.Коменский бойынша тәрбиенің мақсатқа бағытталуы:

A) Өзіңді тану

B) Өзіңе баға беру

C) Өзіңді тәрбиелеу

D) Қоршаған ортаны тану

E) Қоршаған ортаны құрметтеу

F) Құдайға сыйыну

G) Өз балаңа тәрбие беру

H) Өз тәжірибеңді тәрбиелеуде қолдану

46.Педагогика - бұл:

А) Адамзаттық тәжірибені жеткізудің мақсатты процесі жөніндегі ғылым.

В) Адамды оқыту және тәрбиелеу жөніндегі ғылым

С) Адамды оқыту және тәрбиелеу бойынша іс-әрекеттің маңызды сферасы

D) Тұлғаның психологиялық ерекшеліктері мен оны дамуы жөніндегі ғылым

Е) Зерттеу әдіснамасы, ғылыми таным тәсілдері жөніндегі ғылым

F) Тұлға дамуының физиологиялық заңдылықтары жөніндегі ғылым

G) Мұғалімді жалпы білім беретін мекемелерде жұмыс істеуге даярлау жөніндегі ғылым

H) Адамды оқыту, тәрбиелеу және дамыту заңдылықтары жөніндегі ғылым

47.Базалық ғылыми пән ретінде жалпы педагогика қарастырады:

A) Педагогиканың жалпы негіздерін

B) Дидактиканы

C) Тәрбие теориясын

D) Превентивті педагогиканы

E) Әлеуметтік педагогиканы

F) Жас ерекшелік педагогикасын

G) Олигофренопедагогиканы

H) Отбасы педагогикасын

48.Педагогикалық іс-әрекеттің түрлері:

А) Әдістемелік іс-әрекет

В) Ғылыми-педагогикалық іс-әрекет

С) Басқарушылық іс-әрекет

D) Қалыптастырушы іс-әрекет

Е) Тәрбиелеушілік іс-әрекет

F)Теориялық іс-әрекет

G) Дамытушылық іс-әрекет

H) Қолданбалы іс-әрекет

49.Педагогикалық іс-әрекеттің құрылымдық компоненттері:

А) Объект

В) Мақсат

С) Нәтиже

D) Принцип

Е)Түр

F)Заңдылық

G) Әдіс

H) Ереже

50.Білім беру:

A) Адамның ғылым мен мәдениет әлеміне кірігу процесі

B) Ұрпақтар сабақтастығы мен адамды әлеуметтендіру тәжірибесі

C) Ұлттық салт-дәстүрлер мен аймақтық жүйелердің функциялары

D) Тәрбиеленушінің іс-әрекеті мен өмір сүру салтын ұйымдастыру

E) Жекелеген әлеуметтік топтар жағдайындағы іс- әрекет

F) Адамның өз-өзіне әсер етуі

G) Тәрбиеленуші тұлғасын дамыту үшін жағдай туғызу

H) Нақты әлеуметтік институттар жағдайындағы мақсатты жүзеге асыру

51.Білім беру – бұл:         

A) Дамушы адам мен коғамның құндылығы

B) Адамды тәрбиелеу және оқыту процесі

C) Адамды оқыту мен тәрбиелеудің нәтижесі ретінде

D) Әлемдік мәдениет пен әлеуметтік тәжірибені жеткізу

E) Ата-аналар мен мұғалімнің өзара қарым-қатынас процесі

F) Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара тәрбиелік қарым-қатынасы

G) Сандық және сапалық өзгерістердің нәтижесі

H) Тәрбиеленушінің іс-әрекеті мен өмір сүру салтын ұйымдастыру

52.Тәрбие – бұл:         

A) Әлемдік мәдениет пен әлеуметтік тәжірибені жеткізу

B) Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара тәрбиелік қарым-қатынасы

C) Тәрбиеленушінің іс-әрекеті мен өмір сүру салтын ұйымдастыру

D) Ата-аналар мен мұғалімнің өзара қарым-қатынас процесі

E) Дамушы адам мен коғамның құндылығы

F) Адамды тәрбиелеу және оқыту процесі

G) Адамды оқыту мен тәрбиелеудің нәтижесі ретінде

H) Сандық және сапалық өзгерістердің нәтижесі

53.Педагогика ... ғылымдармен байланысты:

A) Философиямен

B) Әлеуметтанумен

C) Психологиямен

D) Физикамен

E) Заңтанумен

F) Географиямен

G) Зоологиямен

H) Механикамен

54.Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысының түрлері мен формалары:

A) Зерттеу нәтижелерін қолдану

B) Ортақ мәселелерді шешу

C) Басқа ғылымдардың әдістерін қолдану

D) Бірлескен жобаларға қатысу

E) Теорияны өңдеу

F) Іс-әрекеттің ортақ мақсатын өңдеу

G) Тәжірибені жетілдіру

H) Іс-әрекеттің ортақ әдістерін таңдау

55.Педагогика жүйесіне:

A) Жалпы педагогика

B) Әлеуметтік педагогика

C) Жас ерекшелік педагогика

D) Сурдопедагогика

E) Превентивті педагогика

F) Тифлопедагогика

G) Олигофренопедагогика

H) Отбасы педагогикасы

56.Педагогиканың мазмұны келесі қызметтерді атқарады:

A) Ақпарттық

B) Әдіснамалық

C) Оқытушылық

D) Дамытушылық

E) Бейімділік

F) Қабілеттілік

G) Өзін-өзі дамыту

H) Бағдарлама құрастырушылық

57.Педагогика курсының мазмұнын құрылымдау келесі принциптерге сүйенеді:

A) Мақсатқа бағыттылық

B) Ғылымилық

C) Негізділік

D) Тұтастылық

E) Баяндаудың қолжетімділігі

F) Білімнің нақтылығы

G) Білімнің жүйелілігі

H) Әдістемелік ақпарат

58.Педагогикалық өзара әрекеттесу:

A) Педагогикалық әсер

B) Педагогикалық әсерін белсенді қабылдау

C) Ақпаратты ұғыну

D) Студенттің өзіндік белсенділігі

E) Диагностикалық нәтиже

F) Қабілеттер

G) Өзара әрекеттесу

H) Өзіндегі кемшіліктер

59.Педагогиканың негізгі қарастыратын негізгі мәселелері:

A) Жеке адамның дамуы

B) Білім беру, тәрбиелеу

C) Туындаған қиыншылықтарды шешу

D) Әдістемелік проблемаларды шешу

E) Білімді меңгеру

F) Әлеуметтік институттармен байланыс

G) Қиыншылықтарды шешуге бейімдеу

H) Талап қою

60.Жалпы адамзаттық мәдениет:

A)Тәрбие мақсатын анықтаушы

B) Адамзат жинақтаған мәдениет мұрасы

C) Адамдардың іс-әрекетін үйлестірудегі шара

D) Адамның іс-әрекет

E) Адамның ақыл-ойы

F) Қоғамдық мәселе

G) Білім мен тәрбие берудің негізгі жолдары

61.Педагогика ғылымының басты міндеттерінің бірі:

A) Оқыту мен тәрбиеніің заңдылықтарын ашу

B) Білім беру жүйесінінің дамуын болжау

C) Педагогикалық практиканы зерттеу және қорыту

D) Жаңа оқу қуралдарын құру

E) Оқушыны зерттеу

F) Оқышылар ұжымын зерттеу

G) Ұжымдағы тұлға аралық қатанастарды анықтау

H) Оқушылардың үлгермеушілік себептерін анықтау

62.Педагогика:

А) Баланың даму заңдылығын қарастырады

В) Тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қалыптастырады

С) Педагогикалық процестің даму заңдылықтарын құрайды

D) Тұлғаның даму заңдылығын зерттейді

Е) Адамды тәрбиелеу туралы ғылым

F) Қоғамның тәрбиелік қызметін жүзерге асыратын ғылым

63.Педагогика саласындағы зерттеулер:

А) Ғылымның мазмұнын анықтау

В) Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру

С) Педагогиканың келешегін болжау

D) Білім беру заңдылықтары туралы жаңа мәліметтер алу

Е) Ғылыми ізденіс процесі

F) Білім беру жүйесі туралы жаңа мәліметтер алу

64.Психологиялық-педагогикалық зерттеудің әлеуметтік мотивтері:

А) Ынтымақтастық әлеуметтік

В) Кең мағынадағы абстрактілі ойлау

С) Тар мағынадағы әлеуметтік

D) Тексеру, бағалау

Е) Іскерлік пен дағды

F) Әлеуметтік