1. Табиғат педагогикасы

2. Әлеуметтік педагогика

3. Жұмыс істеу педагогикасы

4. Қоғамдық педагогика

E)Ақпараттық педагогика

19.Қазақстанда«Білімтуралы» Заңдарқабылданды:

А)2009

В)1991

С) 2007

D)2008

Е)1995

F)2001

20.Жоспарлау:

А) Міндеттерді іске асыруды ұйымдастыру

В) Жағдайды жан жақты анықтау және нәтижеге бағыттау

С) Мақсат, міндеттерді анықтау

Д) Рефлексия жасау

E) Жетістікті талдау

21.«Білім беру» ұғымының мазмұндық аспектілері: білім беру -

A) Тәрбие

B) Құндылық

C) Жүйе

D) Дамыту

E) Өмірге дайындық

F) Процесс және нәтиже

G) Әлеуметтендіру

H) Оқыту

22.Білім берудің өнімін тұтынушылар:

A) Қоғам

B) Ата-ана

C) Жеке адам

D) Мемлекет

E) Мектеп

F) Отбасы

G) Мұғалім

H) Білім жүйесі

23.Жоғары білім нәтижесіне жетудегі адамның иерархиялық білім «сатылары»:

A) Сауаттылық және білімділік

B) Оқыту және тәрбиелеу

C) Кәсіби құзыреттілік

D) Тану және зерттеу

E) Факт

F) Зерттеу және игеру

G) Түсіну

H) Мәдениет және менталитет

24.Зерттеліп отырған құбылыстағы байланыстарды көрсетеді және солардан туындайды:

A) Заңдар

B) Гипотезалар

C) Теориялар

D) Заңдылықтар

E) Принциптер

F) Әдістер

G) Терминдер

H) Ұғымдар

25.Білім берушілік іс-әрекет субъектілері:

A) Ата-ана

B) Отбасы және мектеп

C) Оқушы

D) Мұғалім

E) Қоғам

F) Білім беру мекемелері

G) Білім беру жүйесі

H) Ғалым және басқарушы

26.Этномәдени білім беру сатылары

A) Жанұя

B) Орта

C) Мектепке дейінгі мекеме

D) Ұжым

E) Мектеп

F) Клубтар

G) Курстар

H) БАҚ

27.Полимәдени тұлғасының құрамдас біліктері:

A) Тек діни және ұлттық

B) Тарихи және құқықтық

C) Экологиялық

D) Лингвистикалық және көркем-эстетикалық

E) Географиялық және планетарлық

F) Космополиттік

G) Технократтық және политехникалық

H) Ізгілік және гуманитарлық

28.Этномәдени білім беру тұлғаның:

A) Этномәдени сәйкестілігін сақтау

B) Шетел тілдерін меңгеру

C) Ұлттық дәстүрді ғана сыйлауы

D) Ана тілі мен мәдениетін меңгеруі

E) Ұлттық мәдениетке артықшылық беруі

F) Басқа мәдениетті қабылдамауы

G) Әлемдік мәдениет құндылықтарын меңгеруі

H) Ізге мәдениетке теріс көзқарасы

29.Этномәдени білім беру міндеттері:

A) Техникалық білім беру

B) Политехникалық білім беру

C) Этномәдени сәйкестілігін ескеру

D) Арнайы қабілеттерді дамыту

E) Көп тілді индивид қалыптасыру

F) Интеллектуалдық қабілеттерді дамыту

G) Мәдени интеграцияға бағдарлау

H) Дене мәдениетін дамыту

30.Этномәдени білім беру кеңістігінің функциялары:

A) Гуманитарлық-білімділік

B) Білімділік және тәрбиелік

C) Икемділік-реабилитациялық

D) Әлеуметтік-педагогикалық қорғау және қолдау

E) Дамытушылық және жаттығушылық

F) Тәрбиелік және дамытушылық

G) Кіріктірушілік

H) Әлеуметтендіру

31.«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар:

A) Психикалық қасиеттер

B) Тіршілік иесі, өкілі

C) Моральдік қасиеттер

D) Әлеуметтік мәні

E) Филогенетикалық даму өнімі

F) Психикалық дамуы

G) Онтогенетикалық даму өнімі

H) Ережелерді меңгеруі

32.Педагогика ғылымының басты міндеттері:

A) Оқушылардың үлгермеушілік себептерін анықтау

B) Білім берудің дамуын болжау

C) Жаңа оқу құралдарын құру

D) Ұжымдағы тұлға аралық қатынастарды анықтау

E) Оқыту мен тәрбиенің заңдылықтарын ашу

F) Педагогикалық практиканы зерттеу және қорыту

G) Оқушыны зерттеу

H) Оқушылар ұжымын зерттеу

33.Педагогиканың теориялық функциясының іске асырылатын деңгейлері:

A) Болжамдық

B) Жобалаушылық

C) Түрлендірушілік

D) Рефлексивтік

E) Түсіндірушілік

F) Зерттеушілік

G) Диагностикалық

H) Практикалық

34.Педагогиканың технологиялық функциясының іске асырылатын деңгейлері:

A) Зерттеушілік

B) Жобалаушылық

C) Түрлендірушілік

D) Рефлексивтік

E) Түсіндірушілік

F) Болжамдық

G) Практикалық

H) Диагностикалық

35.Педагогиканың философиялық негіздері:

A) Жүйетану

B) Полисубъектілік

C) Неопозитивизм

D) Синергетика

E) Диалектикалық материализм

F) Квалиметрия

G) Прагматизм

H) Мәдениеттанушылық

36.Педагогика, педагогикалық шынайылық туралы ғылым ретінде:

A) Педагогикалық процестің дамуы мен қызмет етуінің заңдылықтарын зерттейді

B) Педагогикалық процестің қарама-қайшылықтарын зерттейді

C) Оқытудың принциптерін зерттейді

D) Оқушының белсенділігін арттырады

E) Тәрбиеленушінің тәрбиелік деңгейін жетілдіреді

F) Теориялық білімдерді жинақтайды

G) Практикалық білімдерді жинақтайды

H) Педагогикалық шынайылық тәжірибесін зерттейді