Профилактика противоправного поведения в молодежной среде

Профилактика правонарушений в молодежной среде – составная часть идеоло­гического воспитания, и его успешное осуществление во многом зависит от уровня организации воспитательной работы в учебном заведении, в том числе правового обеспечения профилактической деятельности, рациональной системы планирования, правового воспитания и обучения учащихся и других организационных факторов. Главная цель педагогической деятельности по профилактике противоправного поведения студентов – создать в вузах реальные условия, воспитывающую среду, способствующую снижению количества правонарушений, препятствующую распростра­нению в молодежной среде негативных социальных явлений.

Формирование у студентов правовой культуры и профилактику асоциального поведения в высших учебных заведениях необходимо осуществлять на основе комплексного планирования этой деятельности. План мероприятий по предупреж­дению преступлений и правонарушений в молодежной среде может включать следующие разделы: 1) оценка социальной адаптации первокурсников и студентов старших курсов; 2) психолого-педагогическая коррекция; 3) правовое просвещение и воспитание; 4) медико-просветительская работа.

Значительные резервы оптимизации воспитательно-профилактической работы в вузах имеет организационно-управленческая деятельность. В этой области актуальна деятельность советов и комиссий по профилактике правонарушений, созданных в вузах для обеспечения координации профилактической деятельности, повышения статуса общественных организаций. С целью совершенствования работы в данном направлении Министерством образования разработано Положение о совете учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, которое определяет порядок создания совета, его задачи и функции, а также порядок организации его работы (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 16.02.2009 № 6). В соответствии с данным документом совет является органом самоуправления учреждения образования, оказы­вает содействие в организации деятельности по вопросам профилактики правона­рушений и организации контроля за осуществлением воспитательной и профилакти­ческой работы в учреждении образования.

Воспитание ответственного семьянина

В настоящее время в вузах проводится широкомасштабная работа по пропа­ганде семейных ценностей и авторитета многодетной семьи в обществе в соответствии с Национальной программой демографической безопасности Республики Беларусь на 2006–2010 годы (постановление Совета Министров Республики Беларусь от 22 сентября 2005 г. № 1049). Воспитание ответственного отношения к институту семьи и подготовка студентов к семейной жизни направлены на формирование способности принимать на себя ответственность за благополучие других членов семьи, создание атмосферы защищенности и комфорта, внимания и моральной поддержки каждому, кто в ней нуждается. Это подразумевает осмысление значимости своей роли в семье, знание закономерностей построения и развития семьи, усвоение определенных правил, норм поведения в семье, овладение психологической культурой взаимоотношений, знание своей родословной (генеалогического древа), стремление к укреплению родственных связей.

Необходимо посредством современных воспитательных технологий активизи­ровать работу в данном направлении. Важная роль отводится выбору форм и методов вовлечения студентов в различные виды деятельности (конференции, интернет-конференции, круглые столы, диспуты, дискуссии, деловые игры, театрализованные игры, конкурсы плакатов, стенных газет, шефство над воспитанниками детских интернатных учреждений, проблемные мастерские, социально-педагогические занятия, открытые микрофоны по вопросам культуры взаимоотношений в семье, посещение театров, кинотеатров). В вузах целесообразно также активно использовать интерактивные воспитательные мероприятия, повышающие культуру семейных отношений и формирующие ценностное отношение к своей роли в семье сегодня (сын/дочь, брат/сестра, внук/внучка) и завтра (муж/жена, отец/мать). С целью профилактики социального сиротства и семейного неблагополучия необходимо организовывать занятия с лицами из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по подготовке их к самостоятельной и будущей семейной жизни, деятельность клубов молодой семьи. В этом направлении огромная роль принадлежит социальным педагогам, педагогам-психологам, специалистам здравоохра­нения, которых нужно привлекать для проведения индивидуальных консультаций и встреч со студентами, а также для организации просветительской работы со студенческой молодежью с целью ознакомления юношей и девушек с вопросами планирования семьи. В высших учебных заведениях необходимо широко исполь­зовать средства наглядной агитации, массовой информации, молодежные теле- и радиопрограммы по пропаганде культуры семейных взаимоотношений.