Урок 25. Повторяем местоимение

Педагогическая

цель

Создать условия для повторения основных признаков местоимения

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний / решение частной задачи

Планируемые

результаты

(предметные)

Повторяют основные признаки местоимения

Личностные

результаты

Осознают необходимость самосовершенствования; развивают способность к оценке своей деятельности и деятельности одноклассников; проявляют доброжелательность в общении с учителем и одноклассниками

Универсальные

учебные действия

(метапредметные)

Познавательные: осуществляют сравнение, классификацию объектов; овладевают умением подводить под понятия, выводить следствия.

Регулятивные: удерживают цель деятельности до получения ее результата; анализируют собственную работу, вносят изменения в процесс деятельности с учетом возникших трудностей.

Коммуникативные: формулируют и обосновывают собственное мнение; соблюдают грамматические нормы устной речи

Основное

содержание темы, понятия, термины

Местоимение. Личные местоимения. Местоимения-существительные. Местоимения-прилагательные

I. Мотивирование к учебной деятельности

(организационный момент)

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствует учеников.

Прозвенел звонок для нас!

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Мы легонечко вздохнём

И сейчас урок начнём.

– Проверим готовность

к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Проявляют готовность к работе на уроке

II. Чистописание

Индивидуальная.

Практический. Письмо

л м и г к п т р

Выполняют письмо по образцу

Вырабатывают каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя, беседа

Сообщает тему урока, предлагает сформулировать учебную задачу

Слушают учителя, формулируют учебную задачу

Принимают учебную задачу, сформулированную под руководством учителя

IV. Актуализация знаний и способов действий

Фронтальная. Словесный, проблемный. Беседа, упражнение

Организует работу с рубрикой «Вспомни изученное»

Отвечают на вопросы, выполняют задания

Воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи

Беседа по вопросам

V. Применение знаний и способов действий.

Местоимения-существительные. Местоиме-ния-прилагательные

Фронтальная, индивидуальная. Словесный, практический. Упражнение

Организует комментированное выполнение упр. 1

Выписывают местоимения-существительные, местоиме-ния-прилагательные; задают вопросы к местоимениям

Проговаривают вслух производимые действия, составляющие основу осваиваемой деятельности; осуществляют анализ, классификацию; умеют задавать вопрос

Упражнение

Личные местоимения

Фронтальная, парная. Словесный, практический. Работа с правилом, упражнение

Организует работу с рубрикой «Вспомни изученное», правилом, упр. 2

Читают правило; выписывают личные местоимения, определяют их лицо и падеж, какими членами предложения являются

Осуществляют выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Правило, упражнение

Из истории языка

Фронтальная. Словесный. Работа с текстом, беседа

Создает условия для работы с рубрикой «Из истории языка»

Читают текст, вступают в беседу

Овладевают навыками смыслового чтения

Латинские имена

VI. Закрепление знаний и способов действий

Индивидуальная.

Практический. Упражнение

Предлагает выполнить упр. 3

Вставляют пропущенные местоимения, называют местоимения-прилагательные

Принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения

Упражнение

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Какое открытие сделали на уроке?

– Какой вид работы понравился больше?

– О чём хотели бы узнать подробнее?

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморегуляция

VIII. Домашнее задание.

Задания в рабочей тетради (на выбор учителя)

Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя

Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи

Принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития

Упражнение