- •Теоретичні основи культурно-дозвіллєвої діяльності. Частина і
- •Тема 1.2 «Завдання й зміст кдд»
- •Функції кдд
- •Місія культури
- •Тема 1.3 «Типи кду»
- •Тема 1.4, 1.5. «Методика вивчення дозвіллєвих потреб населення»
- •Типи культурно - освітніх закладів
- •Типи культурно- освітніх закладів
- •Розділ іі методика кдд конспект лекцій
- •Тема 2.1. “Загальні поняття методики кдд”
- •Тема 2.2. “Індивідуальна дозвіллєва діяльність”
- •Тема 2.3. “Методика організації групової та колективної дозвіллєвої діяльності.”
- •Що стосується видів художньої самодіяльності, то вони охоплюють всі види мистецтва :
- •Тема 2.4. „Методика масової кдд”
- •Розділ ііі сценарно – режисерські основи культурно – дозвіллєвої діяльності
- •Тема 3.1 “Методика розробки сценарію”
- •Розділ IV ігрова діяльність в кдд
- •Тема 4.1. „Гра як засіб організації дозвілля”
- •Гра як явище культури і засіб виховання
- •Ігрова діяльність в житті дітей
- •Тема 4.2. „Історія виникнення ігор”
- •Тема 4.3., 4.4. „Ведучий як організатор ігрової діяльності”
- •Тема 4.5. „Рухливі та малорухливі ігри” план
- •Тема 4.6. „Інтелектуальні ігри” план
- •Інтелектуальні ігри.
- •Тема 4.7. “Ігри - атракціони”
- •Наприклад: “Знайти цифру”
- •Тема 4.8. “Українські народні ігри”
- •“Кіт і миша”
- •“Віночок”
- •Ой, нумо – нумо
- •“Сорока - ворона”
- •“Перетяжка”
- •Тема 4.9. “Ігрові та сюжетно – ігрові програми”
- •Тема 4.10. “Клубна ігротека”
- •Розділ V
- •Тема 5.1. „Форми на основі усного виступу”
- •Інформаційно-дискусійні форми
- •Вечори запитань і відповідей
- •Екскурсії, як комплексні інформаційно-пізнавальні форми кдд
- •Тема 5.2 „Конкурсні форми дозвілля”
- •Тема 5.3 “Театралізований концерт”
- •“Видовищні форми кдд”
- •“Фестивалі. Різновиди і особливості їх проведення”
- •“Концерт”
- •Тема 5.4. “Тематичні вечори”
- •Тема 5.5. “Вечори і дні відпочинку”
- •Тема 5.6. “Дискотека”
- •Тема 5.7. “Комерційні форми кдд”
- •Розділ VI
- •Тема 6.1: Психолого - педагогічні особливості підростаючого покоління
- •Тема 6.2, 6.3 „Особливості організації кдд для підлітків”
- •Тема 6.4 „Організація кдд під час канікул”
- •Тема 6.5. „Особливості організації кдд з молоддю”
- •Тема 6.6. „Організація сімейного дозвілля”
- •Тема 6.7. „Організація кдд з людьми похилого віку”
- •Тема 6.8 „Організація кдд трудового коллективу”
- •Тема 7.1 „Керівництво кдд”
- •Методичне керівництво
- •Функції та завдання відділу культури
- •Положення
- •Тема 7.2., 7.3. „Організаційні основи кдд”
- •Тема 7.4. „Кадри. Діловий імідж організатора кдд”
Тема 2.2. “Індивідуальна дозвіллєва діяльність”
Кожна окрема людина відчуває в клубі формуючий вплив, звернений на нього персонально. Любий колектив складається з особливості. Тому найбільш ефективним індивідуальний вплив, з врахуванням особливостей кожного. Елементи індивідуального впливу можливі в масовій роботі:
відповіді на питання;
індивідуальні консультації;
бесіди після вечора;
бесіда з хвилюючих питань.
Велика роль індивідуального підходу в практиці клубних самодіяльних об’єднань: індивід виступає як виключно самостійний об’єкт формуючого впливу клубу; індивідуальна робота виступає як доповнення до гурткової роботи.
Зміни, що відбуваються в соціально – політичному та економічному житті України, перехід до ринкових відносин, мають як позитивні результати так і негативні наслідки, пов’язані із ломкою ідеалів, цінностей та норм соціальної поведінки, що часто призводить до погіршення соціального самопочуття людини, стресу, та інших складних станів психіки людини. Соціальна диференціація, яка є наслідком економічних реформ, потребує значного підвищення уваги до організації соціально – культурної діяльності малозабезпечених та соціально – незахищених верств населення.
Об’єктом постійного піклування повинна бути організація культурно – дозвіллєвої діяльності в домашніх умовах, за місцем проживання. І ось тут, зокрема, індивідуальна робота може мати найбільшу ефективність.
Об’єкти індивідуального впливу:
люди, які не охоплені впливом клубу;
діти і підлітки, особливо ”педагогічно запущені”;
молодь;
самотні люди;
люди похилого віку;
інваліди, соціальні адаптанти (демобілізовані із військової служби в зонах бойових дій, відбувши строк ув’язнення, колишні алкоголіки, наркомани тощо).
Добре, коли на базі клубу, в певні дні хоча б, проводили індивідуальні бесіди лікар – психіатр, психолог. В наш час така робота необхідна.
Тема 2.3. “Методика організації групової та колективної дозвіллєвої діяльності.”
П Л А Н
Аматорство як форма групового дозвілля. Різновиди аматорських об'єднань та їх характеристика. Самоуправління, творчість, лідерство в аматорських об’єднаннях.
Створення умов для нерегламентованого спілкування з метою взаємного збагачення.
Самодіяльна творчість як прояв колективної діяльності. Види й жанри самодіяльної творчості.
Розробка програми аматорського об’єднання.
Потреби дозвілля у людей виражаються в прагненні незвичайно, не так як прийнято в робочі дні провести вільний час. Це визначається в бажанні бути слухачем нового:
у творчому пошуку;
в художньому виступі чи в організації заходів;
у спілкуванні з людьми;
необхідність зняття емоційної напруги;
нові взаємовідносини.
Аматорські об’єднання – одна з форм організації клубної самодіяльності. При створенні аматорських об’єднань клубному організатору необхідно знати: вивчити інтереси людей, чітко уявити діяльність в часи дозвілля, зуміти створити атмосферу новітнього. Особливості аматорських об’єднань:
Добровільний характер:
а) добровільний прихід в об’єднання,
добровільна участь в його діяльності,
добровільність відвідування;
б) різноманітна мотивація приходу в аматорське об’єднання;
об'єднання
Неформальний характер аматорських об’єднань:
життя їх будується на основі широкої самодіяльності;
самодіяльний характер клубних об’єднань виявляється в їх організації і в діяльності;
організаційна самодіяльність – це самоуправління, на якому будується аматорське об’єднання: статути, положення.
розвиток самодіяльності сприяє формуванню особистості учасників.
3. Особливість об’єднання пов’язана з їх незвичайним характером для більшості учасників (звичайний, сімейний, трудовий, учбовий).
Тобто, знання й врахування особливостей аматорських об’єднань визначає методику їх керівництва.
Види аматорських об’єднань визначаються в залежності від змісту діяльності, створюються по окремим галузям:
Суспільно – політичного профілю:
Об’єднання по галузям знань: - філософські, економічні,
- політичні, історичні, юридичні.
Літературно – мистецького напрямку.
Науково – освітнього.
Прикладних знань.
Виробничо – технічні :
- теле – радіо – технічні,
- автомототехнічні,
- автосудомодельні.
До суспільно – політичних клубів по інтересам можна віднести такі клуби: (“Батьківщина”, “Глобус”, “Ми і планета”).
До літературно – художніх: (Клуби любителів музики, “Камертон”, “Орфей”, “Гармонія”, театру, пісні).
До науково – освітніх (любителі пригод, “Кактусоводій”, “Садівники”).
Клуби оборонної спортивної роботи: (“Турист”, “Біла ладья “, “Пошук”, Клуби “Моржів”).
Клуби прикладних знань: (“Господарочка”, “Візерунок”) та ін.
Клуби колекціонерів:(“Філателіст”, “Нумізмат”, клуби любителів фалеристики) та ін.
Керівництво аматорським об’єднанням спрямовано на організацію внутрішньої та зовнішньої діяльності. По своїй структурі клуби за інтересами бувають одно профільні і багато профільні. Одно профільні включають в собі одну секцію, один профіль. Багато профільні об’єднують в собі декілька секцій, людей з різними інтересами.
В аматорському об’єднанні обов’язкове самоуправління, функції якого:
- організаторська, педагогічна, соціологічна.
Рада складається з 3-5 осіб, спрямовує роботу ради керівник, який вибирається радою.
Рада розробляє Статут, основними розділами якого є :
Мета й завдання клубу.
Члени клубу .Їх права і обов’язки.
Керівництво клубом.
Засоби заохочення.
Атрибутика клубу.
Методика створення аматорського об’єднання будується в залежності від демографічних і психологічних характеристик учасників, від рівня культури і підготовки у вибраній галузі.
- Перший етап в формуванні колективу пов’язаний з організаційним періодом взаєморозумінням, товаришуванням, спілкуванням. Віддається на цьому етапі перевага масовим формам: екскурсії, культпоходи. Створюється ядро колективу, орган самоуправління.
- Другий етап формування – колектив розвивається через діяльність самих його учасників. В учбовій роботі поглиблюється зміст. Зосереджується увага на групових та індивідуальних формах роботи.
- Третій етап – результат діяльності всього об’єднання: перевірка формування моральних якостей характеру особливості у відношенні до колективу.
3. Самодіяльна творчість – це не професійна творчість людей. Функція задоволення потреб являється ведучою в колективах художньої самодіяльності. Художньою діяльністю називають особливий вид активності людей, пов’язаний з реалізацією естетичних потреб і художніх здібностей і потреб. Існують види самодіяльності:
Самодіяльність орієнтована на професійне мистецтво.
Учасники прагнуть до пізнання певних видів і жанрів мистецтва (опера, кіномистецтво).
Самодіяльність орієнтована на фольклор і художньо – прикладні види творчості.
Самодіяльність орієнтована на розповсюдження мистецтва (клуби любителів мистецтва).
Авторська самодіяльність (творча самодіяльність поетів, бардів).
Виконавська самодіяльність.
Колективи студійного типу (основа роботи студії – учбовий процес)
