- •Теоретичні основи культурно-дозвіллєвої діяльності. Частина і
- •Тема 1.2 «Завдання й зміст кдд»
- •Функції кдд
- •Місія культури
- •Тема 1.3 «Типи кду»
- •Тема 1.4, 1.5. «Методика вивчення дозвіллєвих потреб населення»
- •Типи культурно - освітніх закладів
- •Типи культурно- освітніх закладів
- •Розділ іі методика кдд конспект лекцій
- •Тема 2.1. “Загальні поняття методики кдд”
- •Тема 2.2. “Індивідуальна дозвіллєва діяльність”
- •Тема 2.3. “Методика організації групової та колективної дозвіллєвої діяльності.”
- •Що стосується видів художньої самодіяльності, то вони охоплюють всі види мистецтва :
- •Тема 2.4. „Методика масової кдд”
- •Розділ ііі сценарно – режисерські основи культурно – дозвіллєвої діяльності
- •Тема 3.1 “Методика розробки сценарію”
- •Розділ IV ігрова діяльність в кдд
- •Тема 4.1. „Гра як засіб організації дозвілля”
- •Гра як явище культури і засіб виховання
- •Ігрова діяльність в житті дітей
- •Тема 4.2. „Історія виникнення ігор”
- •Тема 4.3., 4.4. „Ведучий як організатор ігрової діяльності”
- •Тема 4.5. „Рухливі та малорухливі ігри” план
- •Тема 4.6. „Інтелектуальні ігри” план
- •Інтелектуальні ігри.
- •Тема 4.7. “Ігри - атракціони”
- •Наприклад: “Знайти цифру”
- •Тема 4.8. “Українські народні ігри”
- •“Кіт і миша”
- •“Віночок”
- •Ой, нумо – нумо
- •“Сорока - ворона”
- •“Перетяжка”
- •Тема 4.9. “Ігрові та сюжетно – ігрові програми”
- •Тема 4.10. “Клубна ігротека”
- •Розділ V
- •Тема 5.1. „Форми на основі усного виступу”
- •Інформаційно-дискусійні форми
- •Вечори запитань і відповідей
- •Екскурсії, як комплексні інформаційно-пізнавальні форми кдд
- •Тема 5.2 „Конкурсні форми дозвілля”
- •Тема 5.3 “Театралізований концерт”
- •“Видовищні форми кдд”
- •“Фестивалі. Різновиди і особливості їх проведення”
- •“Концерт”
- •Тема 5.4. “Тематичні вечори”
- •Тема 5.5. “Вечори і дні відпочинку”
- •Тема 5.6. “Дискотека”
- •Тема 5.7. “Комерційні форми кдд”
- •Розділ VI
- •Тема 6.1: Психолого - педагогічні особливості підростаючого покоління
- •Тема 6.2, 6.3 „Особливості організації кдд для підлітків”
- •Тема 6.4 „Організація кдд під час канікул”
- •Тема 6.5. „Особливості організації кдд з молоддю”
- •Тема 6.6. „Організація сімейного дозвілля”
- •Тема 6.7. „Організація кдд з людьми похилого віку”
- •Тема 6.8 „Організація кдд трудового коллективу”
- •Тема 7.1 „Керівництво кдд”
- •Методичне керівництво
- •Функції та завдання відділу культури
- •Положення
- •Тема 7.2., 7.3. „Організаційні основи кдд”
- •Тема 7.4. „Кадри. Діловий імідж організатора кдд”
Тема 4.6. „Інтелектуальні ігри” план
Характеристика інтелектуальних ігор та їх особливості.
Настільні ігри.
Плакатні.
Ігри з олівцем.
Ігри з естради (приказки, скоромовки, буриме, логогрифи).
Розповсюдженні серед людей різні вікові категорії – інтелектуальні ігри. Вони не розраховані на масову аудиторію, скоріше тяжіють до індивідуальних форм дозвілля, або розраховані на групу людей. В клубі проводяться в окремому приміщенні для спокійних ігор. Особливістю цих ігор є те, що вони виявляють інтелектуальні здібності гравців (ерудицію, пам’ять, кмітливість, фантазію, мислення).
Мають ці ігри не тільки пізнавальне значення, бо саме ця група ігор сприяє в збагаченні своїх знань, а й виховне значення. Зосередженість, увага, зібраність – саме ці риси сприяють в вихованні (зокрема у дітей) інтелектуальні ігри.
Ігри з використанням стендів та плакатів – так називається інтелектуальний спорт:
ребуси,
загадки – малюнки,
лабіринти,
цікаві задачки,
аукціони.
Під терміном “ребус” розуміють завдання в якому текст зашифровано з допомогою малюнка. Ребуси – найвище досягнення культури, вони відіграли велику роль в писемності багатьох народів.
Ігри – плакати використовуються часто, наприклад “Неуважний художник” (серія малюнків з допущеними помилками).
Настільні ігри.
Бувають:
- розважальні (настільний футбол, теніс, настільний покер );
розумові (шахи, шашки, нарди та інші).
Ігротека має в наявності різновидності ігор:
настільно-спортивні,
настільно-друковані,
настільні з олівцем (кросворд, чайнворд, ребус, головоломки, анаграми, буриме та інші ).
Кросворд – від англійського слова, що означає “переплетіння”.
Ігри з естради.
В практиці клубної роботи часто доводиться проводити ігри в залі для глядачів, на літній естраді. Досвід показує, що склалася певна група ігор, які до цього підходять.
Ігри з естради умовно можна розділити на 4 групи.
Ігри в яких одноразово приймають участь всі присутні в залі:
ігри-скоромовки,
ігри на увагу.
Ігри, в яких приймають участь всі, але не одноразово думають, напружують увагу, вирішують якісь завдання.
Ігри, в яких присутні розбиваються на команди і виділяють на сцену своїх представників. Перемога представників означає перемогу команди.
Ігри в яких на сцені двоє чи декілька осіб, але те, що вони виконують зацікавлює всіх присутніх:
ігри змагання;
ефектні фокуси.
Програма ігор залежить від мети і змісту основного ходу заходу. Ігри в програмі повинні бути в певній послідовності:
гра, яка проводиться на естраді повинна змінюватись колективною грою;
потім проводиться наступна колективна гра, але спокійна по характеру (загадки, головоломки);
включати в програму ігри комедійного характеру.
Інтелектуальні ігри.
Словесні задачі. Словесними задачами називаються шаради, анаграми, логогрифи тощо. На відміну від загадок, у яких слово, що визначає предмет або явище, яке треба відгадати, не зазнає ніяких змін, у словесних задачах слова поділяються на частини або в них переставляються або замінюються, додаються чи скорочуються літери або склади, тобто безперервно змінюється значення задуманого слова.
Шарада. Шарадою називається загадка, у якій задумане слово складається з декількох частин, кожна з яких являє собою окреме слово. Спочатку даються ознаки цих окремих слів (частин), що утворюють шараду, а в кінці – ознака усього слова, яке треба відгадати.
Перше – сніп по обмолоті на покривлю хати,
друге – жінка, ще точніше – материна мати.
А коли в одному слові поєднаєш те і те –
буде квітка, що весною жовтим цвітом зацвіте.
До умови шаради простої
тут ми Африку мусимо вставити;
в ній до назви країни жаркої
“Бо” попереду мусим добавити –
й принесуть нам у кліматі зміну
дивовижні словесні химери ці,
і потрапим ми в іншу країну,
що вже буде в Південній Америці.
Логогриф. У цій словесній задачі нове слово виникає, коли якась літера віднімається або додається нова.
Лінивому не розгадати ніколи,
кмітливому на відповідь – хвилина.
А буде наша загадка така:
три літери – це те, що й поле.
Додай знак м’якшення і вже тварина
з родини оленів, струнка й прудка.
До мене можна з річки доплисти,
мене дівчина може заплести,
дід як знаряддя – на плечі нести.
“К” спереду відкинеш – полечу,
почуєш тільки, як я задзижчу.
Летіла птиця на морозі,
над хатами, зимовим днем;
згубила літеру в дорозі і
стала… цифрою з нулем
Анаграми. Якщо яке-небудь слово від перестановки у ньому літер утворює інше слово, то ці слова називаються анаграмами. До анаграм також належать слова, які змінюють свій зміст, якщо прочитати їх з кінця.
У нім – три літери, та ба –
іде на ньому молотьба.
А прочитай з кінця і вмить
почне тобі мишей ловить.
Цей іменник означа предмет
для зрізання злаків і трави.
Прочитаєш ззаду наперед –
будь – що тисни ним чи сік дави.
Словесних задач багато. До них можна віднести також омографи – слова, що пишуться однаково, а вимовляються по-різному.
Слово це – старовинна будова
з гостряками мурованих веж.
Щойно зміниш ти наголос слова –
цим одразу будову замкнеш.
Слово це просте – не дивовина
(зустрічаємо мало не щодня),
організму складова частина
і періодичне видання.
В цьому слові тільки й заковики:
другий склад наголоси – і в мент
означать почне воно великий
клавішний музичний інструмент.
Приклади взяті з книги Дмитра Білоуса “Диво калинове”.
Відповіді.
Шаради. 1. Кульбаба. 2. Лівія й Болівія.
Логогрифи. 1. Лан, лань. 2. Коса, оса. 3. Сорока, 40 (сорок).
Анаграми. 1. Тік, кіт. 2.Серп, прес.
Омографи. 1. Замок, замόк. 2. Орган, оргáн.
