Контрольная работа №3

(итоговая)

Грамматика:

Придаточные предолжения цели и инфинитивный оборот с «um … zu», придаточные времени. Стрaдательный залог (пассив).

1. Bilden Sie Sätze mit “um … zu”, „damit“ oder „dass“:

1. Ich habe an meinen Vater geschrieben. Er soll mich nächste Woche besuchen.

2. Paul geht zu seinem Freund. Er will ihm zum Geburtstag gratulieren.

3. Ziehe dinen Mantel an! Du sollst dich nicht erkälten.

4. Ich schicke den Brief per Luftpost. Mein Freund soll ihn in zwei Tagen bekommen.

5. Wir fahren aufs Land. Wir wollen uns erholen.

6. Meine Mutter ging in die Poliklinik. Der Arzt sollte sie untersuchen.

7. Der Lehrer wiederholt den Satz noch einmal, …die Hörer ihn richtig verstehen.

8. Er bittet mich, … ich ihn morgen um 10 Uhr abhole.

9. Wiederhole deine Telefonnummer, … ich sie aufschreiben kann.

10. Sagen Sie ihm, … er seinen Kollegen N. anrufen soll.

11. Der Arzt verschreibt dem Kranken diese Arznei, … er sie täglich einnimmt.

12. Unser deutscher Freund spricht langsam, … alle ihn verstehen können.

1. Setzen Sie “als” oder “wenn” ein:

1. … ich auf die Post kam, standen dort viele Menschen.

2. … er nach Hause kommt, ist es gewöhnlich spät.

3. … wir vorigen Sommer in Berlin waren, besuchten wir die Deutsche Staatsoper.

4. … ihn sehe, freue ich mich.

5. … das Flugzeug im Flughafen landete, war es schon Abend.

6. … mein Freund von einer Dienstreise zurückkehte, besuchte er mich immer.

1. Ergänzen Sie die Sätze:

1. Er wartet, bis…

2. Wir bleiben in dieser Stadt, bis …

3. Du muβt das Bett hüten, bis …

4. Sie unterhielten sich lange, bis …

5. Seitdem ich im Süden lebe, …

6. Seitdem wir eine Fremdsprache lernen …

7. Seitdem er nicht mehr raucht …

8. Seitdem ich diese Arznei einnehme …

IV. Schreiben Sie folgende Sätze im Passiv:

1. Die Verkäuferin empfiehlt verschiedene Waren.

2. Mein Freund lud viele Gäste zu seinem Geburtstag ein.

3. Er schrieb einen Brief und warf ihn in den Briefkasten ein.

4. Die Schauspieler werden bald ein neues Stück auffϋhren.

5. Die Gäste werden die Ausstellung in dieser Woche besuchen.

V.Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Каждый раз, когда артист выходил на сцену, зрители аплодировали ему. 2. Мы всегда ходим в кино, когда идут интересные фильмы. 3. Каждый раз, когда я бывaю в командировке, я покупаю много сувениров. 4. Когда я проходил мимо театра, то заметил в толпе своего друга. 5. В то время как я интересуюсь оперой, моя жена увлекается балетом. 6. Профессор требует, чтобы мы написали эту статью. 7. Мать заботится о том, что бы ребенок был здоров. 8. Я спросил об этом его самого. 9. Он сможет сам сделать эту работу. 10. Даже в этом маленьком городе обсуждают новую книгу.

6.3. Методические рекомендации по проведению контрольных работ для студентов очной и очно-заочной формы обучения

Предлагаемые контрольные задания нацелены на проверку практических навыков письма студентов в области элементарной грамматики и активной лексики в соответствии с действующими программами по немецкому языку, как первому, так и второму.

Контрольные работы разработаны на лексико-грамматическом материале учебника Завьяловой В.М., Ильиной Л.В. «Практический курс немецкого языка». ООО «Лист Нью», 2002 (6 изд.), но могут быть использованы и при работе с другими анологичными учебными пособиями.

Контрольные работы построены по принципу «от простого к сложному» и содержат различные типы заданий.

Основное внимание уделяется проверке знаний студентов в области элементарной грамматики. К простейшим заданиям, успешное выполнение которых требует автоматического заучивания грамматических форм и структур немецкого языка, относятся, например, следующие:

• образуйте женский род от данных прилагательных;

• поставьте во множественном числе предложенные существительные, глаголы;

• проспрягайте глаголы в указанном времени;

• замените подчеркнутые слова местоимениями;

• составьте предложения из данных слов и т.д..

Более сложные задания, требующие осмысления правил и выбора лексико-грамматических форм в контексте их употребления, включают, например, следующие:

• раскройте скобки, поставив глаголы в нужных временах, ориентируясь на смысл предложения или микротекста;

• заполните по смыслу пропуски в контексте предложения;

• переведите предложение в прошедшее / настоящее время;

• закончите предложение;

• дайте ответную реплику (найдите вопрос к данному ответу) и т.д.;

• выберите один верный лексический/грамматический вариант из предложенных.

К наиболее трудным относятся задания по письменному двустороннему переводу, они включены практически в каждую контрольную работу. Простейшие варианты заданий по переводу направлены на проверку формальных знаний студентами грамматических конструкций, слов и словосочетаний. Более сложные требуют применения некоторых необходимых трансформаций, как-то: изменение порядка слов, замена слова словосочетанием, изменение грамматической структуры и др.

Для текущего контроля знаний по ВФК предлагаются контрольные работы № 1 (Уроки 1 – 2) и № 2 (Уроки 3 – 4) и итогового контроля – контрольная работа № 3 (Уроки 1 – 6).

При изучении «Основного курса», в связи с усложнением лексико-грамматического материала, каждая из контрольных работ охватывает 1-2 урока учебника – для текущего контроля и 6-7 уроков – для итогового контроля (в конце семестра). Во II семестре предлагается проведение контрольных работ №№ 1 – 3 (№ 7 – 12) и в III семестре – контрольные работы №№ 1 – 3 (№ 13 –18).

Каждая из представленных контрольных работ имеет 1 вариант (усложненный), который естественно, может видоизменяться, по усмотрению преподавателя, в зависимости от языкового уровня группы и особенностей усвоения студентами учебного материала в течение года.