БелорусскийГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

3-я кафедра терапевтической стоматологии

Утверждено на заседании кафедры

Протокол № 10от20 января2005г.

Зав. кафедрой Л.Н.Дедова

Учебно-методическое пособие к практическому занятию №6

(методические рекомендации для преподователей)

1. Тема: Медикаментозная и регенеративная терапия болезней периодонта.

2. Общее время занятий – 270 минут.

3. Мотивационная характеристика темы. Лечение заболеваний периодонта является одной из наиболее сложных задач современной стоматологии. Сложность данной проблемы заключается в комплексном проведении ряда лечебных мероприятий: терапевтических, хирургических и ортопедических. От врача-стоматолога требуется высокая квалификация и глубокие знания, чтобы грамотно спланировать и обеспечить выполнение намеченных мероприятий.

4. Цель занятия:

дидактическая – мотивировать студентов к важности понимания комплексного подхода при лечении заболеваний тканей периодонта;

методическая – научить студентов грамотно определять комплекс лечебных мероприятий при заболеваниях тканей периодонта;

научная – научить студентов научно обосновывать намеченные лечебные мероприятия.

5. Задачи занятия

   знать

   уметь

   Основные хирургические мероприятия и методику их проведения в лечении заболеваний периодонта. Показания и противопоказания к проведению хирургического метода лечения. Ортопедические методы лечения заболеваний периодонта. Показания и противопоказания к проведению ортопедических методов лечения. Основные физиотерапевтические методы лечения заболеваний периодонта. Показания к проведению физиотерапевтических методов лечения.

   5.1 Определять вид хирургического лечения в зависимости от нозологической формы заболевания периодонта. 5.2 Под контролем преподавателя проводит мероприятия на десневой стенке. Определять мероприятия на этапе восстановительной терапии. Под контролем преподавателя изготовить временную шинирующую конструкцию с использованием современных материалов. Определять выбор физиотерапевтического метода лечения в зависимости от характера течения воспалительного процесса в тканях периодонта.

6. План занятия

6.1. Введение (ответы преподавателей на вопросы студентов, возникающие в процессе самостоятельной работы с учебным материалом) -5 мин.

6.2. Определение исходного уровня знаний -40мин.

6.3. Коррекция исходного уровня знаний - 5 мин.

6.5. Самостоятельная работа студентов - 180 мин.

6.4. Оценка конечного уровня знаний по теме занятия - 10мин.

6.6. Закрепление знаний (решение задач, тестовый контроль) - 15минут.

6.7. Коррекция конечного уровня знаний – 10 мин.

6.8. Подведение итогов занятия, задание на дом – 5 минут.

7. Контрольные вопросы из смежных дисциплин

7.1.Анатомо-гистологическое строение периодонта.

7.2.Стадии развития воспаления в тканях периодонта.

7.3.Микрофлора полости рта, роль в физиологии и патологии..

7.4.Основные классы лекарственных препаратов, применяемых в периодонтологии.

7.5.Рентгенография челюстно-лицевой области.

8. Контрольные вопросы по теме занятия

8.1.Цель и задачи хирургического лечения заболеваний периодонта.

8.2.Показания и противопоказания к хирургическому лечению заболеваний периодонта.

8.3.Виды хирургических мероприятий (кюретаж, лоскутная операция, гингивотомия, гингивэктомия).

8.4.Задачи послеоперационного периода при лечении заболеваний периодонта (гигиенические мероприятия, противовоспалительная терапия)

8.5.Цель и задачи ортопедических методов лечения болезней периодонта

8.5.1.Временные шинирующие конструкции (композиционные шины, композиционные шины армированные ортодонтической проволокой, композиционные шины армированные полиэтиленовым волокном либо стекловолокном), показания и время проведения.

8.6. Физиотерапевтические методы лечения, применяемые в комплексном лечении заболеваний периодонта.

8.6.1. Какие физиотерапевтические методы лечения применяются при заболевании тканей периодонта.

8.6.2. При каких заболеваниях тканей периодонта они применяются.

8.6.3. На каких этапах комплексного лечения заболеваний периодонта проводятся физиотерапевтические методы лечения.