Белорусский ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

3-я кафедра терапевтической стоматологии

Утверждено на заседании кафедры

Протокол № 10 от 20 января 2005 г.

Зав. кафедрой Л.Н.Дедова

Учебно-методическое пособие к практическому занятию №3

(методические рекомендации для преподавателей)

1. Тема: Периодонтозис (ювенильный периодонтит). Дифференциальная диагностика. Составление плана лечения.

Семинар № 2. Периодонтозис (ювенильный периодонтит). Этиология, патогенез, клиника, лечение.

2. Общее время занятия – 270 минут

3. Мотивационная характеристика темы: ювенильный периодонтит (периодонтозис) представляет тяжелую быстро прогрессирующую периодонтальную деструкцию, приводящую к потере зубов. Знания, полученные студентами на занятии, помогут выбрать правильную тактику на этапах диагностики и лечения данного заболевания.

4. Цель занятия:

методическая:детальное изучение агрессивных форм патологии тканей периодонта как этап последовательного изучения патологических процессов в тканях периодонта от простого к сложному, отражение взаимосвязи биологической системы полости рта и всего организма в целом.

дидактическая: научить студента основам диагностики, дифференциальной диагностики и лечения ювенильного периодонтита.

научная: сформировать у студентов клиническое мышление, необходимое для планирования научных исследований.

5. Задачи занятия:

Студенты должны:

ЗНАТЬ

УМЕТЬ

Знать классификацию агрессивных форм патологии тканей периодонта. Знать клинические признаки ювенильного периодонтита. Знать ренгенологические признаки ювенильного периодонтита. Знать показания для лабораторных методов исследования. Знать параметры объективных тестов, используемых для диагностики ювенильного периодонтита. Знать современные методы лечения ювенильного периодонтита.

Правильно собрать анамнез заболевания и систематизировать данные опроса. Проводить осмотр по методике ВОЗ, интерпретировать показатели объективных методов исследования. Систематизировать результаты обследования для предварительного рабочего диагноза соответственно классификации. Выбрать дополнительные методы исследования и оформить направление. Назначить пациента для консультаций к соответствующим специалистам общего профиля. Прогнозировать заболевание с учётом данных обследования. Составить план лечения пациента с ювенильным периодонтитом.

6. План занятия:

6.1 Введение (ответ преподавателя на вопросы студентов, возникшие в процессе самостоятельной подготовки) – 5 мин.

6.2 Контроль исходного уровня знаний – 5 мин.

6.3 Ceминар – 60 мин.

6.4 Самостоятельное выполнение студентами заданий преподавателя – 175 мин.

6.5 Заполнение амбулаторных карт стоматологического здоровья –10 мин.

6.6 Оценка уровня знаний и степени усвоения мануальных навыков –10 мин.

6.7 Заключение и задание на дом –5 мин.

7. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.

7.1. Микрофлора полости рта: состав, роль в физиологии и патологии.

7.2. Стадии развития воспаления в тканях периодонта.

7.3. Неспецифические и специфические факторы иммунной защиты тканей полости рта.

7.4. Рентген-диагностика заболеваний тканей периодонта.

8. Контрольные вопросы по теме занятия.

8.1. План обследования больного ювенильным периодонтитом.

8.2.Клинические признаки ювенильного периодонтита.

8.3.Рентгенологические признаки ювенильного периодонтита.

8.4.Дифференциальная диагностика ювенильного периодонтита.

8.5. Прогноз при ювенильном периодонтите.

8.6. План лечения больного ювенильным периодонтитом.

9. Организация и методика проведения занятия.

Занятие проводится со студентами 4 курса стоматологического факультета в стоматологическом кабинете, оснащенном необходимым стоматологическим оборудованием, инструментами и материалами. При отсутствии больного ювенильным периодонтитом на момент проведения практического занятия (ювенильный периодонтит – редкая, но тяжелая патология периодонта), задания могут выполняться в виде деловой игры. При этом один студент выступает в роли больного, другой – врача. Следует отметить, что в этом случае каждый из студентов может контролировать и оценивать знания и практические навыки друг друга, а затем сопоставлять свою оценку с оценкой преподавателя. Студентам может быть предложено выполнить одно из следующих заданий:

1. Составьте вопросы и варианты ответов или проведите опрос больного для выяснения жалоб и данных анамнеза, характерных для ювенильного периодонтита (периодонтозиса).

2. Составьте план обследования или проведите внешний осмотр челюстно-лицевой области и осмотр полости рта для выявления клинических признаков ювенильного периодонтита.

3. Укажите возможные параметры значений объективных методов исследования (уровень гигиены рта, воспаление десны и состояние периодонта, в т.ч. индексы OHI-S, GI, КПИ) при ювенильном периодонтите. Дать первичную визуальную характеристику периодонта и поставить предварительный диагноз.

4. Назначить рентгенологическое исследование больному ювенильным периодонтитом и описать рентгенограмму.

5. Укажите возможные параметры значений объективных методов исследования при проведении детального исследования тканей периодонта, определите показания для дополнительных методов исследования.

6. Составьте план лечения больного ювенильным периодонтитом (периодонтозисом).

При приеме пациентов с другими заболеваниями периодонта следует обращать внимание студентов на дифференциально диагностические признаки с ювенильным периодонтитом.