Приклад виконання і оформлення завдання

а

б

Рис. 2

Лабораторне заняття № 6 .

Тема: Виконання складних розрізів

Мета: навчитись виконувати складні ступінчасті й ламані розрізи, правильно їх позначати.

Методичні вказівки та порядок виконання роботи

Завдання І. За двома проекціями виконати складний ступінчастий розріз (рис. 1)

1. Виконати дві прямокутні проекції з вказаними напрямками січних площин для утворення ступінчастого розрізу.

2. На місці одного з виглядів побудувати ступінчастий розріз.

3. При необхідності розріз позначити.

4. Нанести розміри. Оформити креслення.

Завдання ІІ. За двома проекціями виконати складний ламаний розріз (рис. 2)

1. Виконати дві прямокутні проекції з вказаними напрямками січних площин для утворення ламаного розрізу.

2. На місці одного з виглядів побудувати ламаний розріз.

3. При необхідності розріз позначити.

4. Нанести розміри. Оформити креслення.

Питання для самоперевірки

1. Навести класифікацію складних розрізів.

2. Як виконується і позначаються складні ступінчасті розрізи?

3. Як виконується і позначаються складні ступінчасті розрізи?

Література

1. Сидоренко В. К. Креслення: [підручник для учнів ЗНЗ] / В.К. Сидоренко. – Львів: Оріяна-Нова, 2004. – С. 147 – 165.

2. Сидоренко В.К. Креслення: [підручник для учнів ЗНЗ 8-9 класів] / В. К. Сидоренко. – К.: Арка, 2000 (2009). – С. 122 – 139.

3. Хаскин A.M. Черчение: Сборник задач / А.М. Хаскин, К.А. Цицюра. – К.: Вища школа, 1984. – – С. 38, 39, 149–152, 153–156.

4. Хаскін А.М. Креслення / А. М. Хаскін. – К.: Виша школа, 1976. – 199 – 205.

5. Годик Е. И. Техническое черчение / Годик Е.И., Лысянский В.М., Михайленко В.Е. и др. – К.:Вища шк., 1983. – С. 86 – 91.

6. Миронова Р.С. Сборник задач по черчению / Р.С. Миронова, Б.Г. Миронов. – М.: Высш. шк., 1985. – С. 167 – 176 с.

Приклад завдання І

Рис. 1

Приклад виконання і оформлення ступінчастого розрізу

Рис. 1

Приклад завдання ІІ

Рис. 2

Приклад виконання і оформлення ламаного розрізу

Рис. 2

5 а

5 б

6 а

6 б

Лабораторне заняття № 7

Тема: Побудова проекцій пустотілих геометричних тіл

Мета: навчитись будувати проекції пустотілих геометричних тіл з наскрізним отвором, виконувати прості розрізи, поєднувати вигляд з розрізом, знаходити лінії взаємного перетину геометричних тіл.

Методичні вказівки та порядок виконання роботи

Завдання І. Виконати проекції призматичного геометричного тіла (4, 5 або 6- на призма) з наскрізним отвором у вигляді трикутної призми зі стороною а (рис. 1).

1. Побудувати проекції геометричного тіла, поєднуючи половину вигляду і половину розрізу (рис. 2).

На вигляді зверху горизонтальний розріз потрібно виконувати від осі симетрії вниз, а на вигляді спереду або збоку – справа від осі симетрії.

Частину вигляду і частину відповідного розрізу допускається поєднувати розрізняючи їх суцільною хвилястою лінією. Якщо поєднується половина вигляду і половина розрізу симетричної фігури, то роздільною лінією слугує вісь симетрії.

2. Точки ліній пересікання поверхонь (трикутної призми і циліндра, а також трикутної призми і призми згідно умови завдання) знайти за допомогою ліній зв’язку, які зберегти на кресленні.

3. Нанести розміри. Оформити креслення.

Завдання ІІ. Виконати проекції пустотілої товстостінної циліндричної моделі з наскрізним поперечним циліндричним отвором і прямокутним пазом (рис. 3).

1. Побудувати проекції геометричного тіла, поєднуючи половину вигляду і половину розрізу (рис. 4).

2. Точки ліній пересікання поверхонь знайти за допомогою ліній зв’язку, які зберегти на кресленні.

3. Нанести розміри. Оформити креслення.