- •Пвнз „європейський університет” Уманська філія
- •1. Анотація дисципліни “Філософія”
- •Опис дисципліни “Філософія”
- •Орієнтовна структура залікового кредиту дисципліни
- •Зразок розподілу балів
- •Розподіл балів
- •Шкала оцінювання: критерії оцінювання знань студентів з гуманітарних дисциплін
- •Модуль 1. Історія філософії змістовий модуль 1
- •Робоча програма курсу “Філософія” Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 1. Філософія, її проблематика і структура
- •Логічні вправи
- •Теми рефератів
- •Змістовий модуль 2
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 2. Антична філософія і її специфіка
- •Питання для повторення та самоконтролю за якістю вивченого матеріалу:
- •Тестові завдання
- •Логічні вправи
- •Теми рефератів
- •Навчальна основна література:
- •Система та оцінювання знань студента
- •Змістовий модуль 3
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 3. Філософські проблеми Середньовіччя та Відродження
- •Завдання самостійної роботи студентів з теми «Філософські проблеми Середньовіччя та Відродження»
- •Логічні вправи
- •Змістовий модуль 4
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 4. Особливості філософії Нового часу
- •Змістовий модуль 5
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 5. Німецька класична філософія
- •Логічні вправи
- •Змістовий модуль 6
- •Методичні поради по вивченню змістовного модуля
- •Тема 6. Розвиток української філософії
- •Логічні вправи
- •Змістовий модуль 7
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 7. Сучасні напрямки західноєвропейської філософії: а) філософія буття; б) філософія людини
- •Змістовий модуль 8
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 8. Сучасні напрямки західноєвропейської філософії позитивізму і неопозитивізму; філософські ідеї постмодернізму
- •Тема для обговорення на семінарі: «Сучасна світова філософія»
- •Логічні вправи
- •Модуль 2. Система філософського знання змістовий модуль 9
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 9. Буття як філософська проблема
- •1. Філософський зміст проблеми буття.
- •2. Особливості розуміння буття. Форми буття.
- •3. Співвідношення категорій «буття», «субстанція», «матерія». Атрибути матерії.
- •Тема для обговорення на семінарі: Світ людського буття
- •Логічні вправи
- •Теми рефератів
- •Змістовий модуль 10
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 10. Філософське вчення про свідомість
- •2. Свідомість, самосвідомість, мова
- •3. Суспільна та індивідуальна свідомість
- •4. Свідоме і несвідоме
- •Тема для обговорення на семінарі: Проблема свідомості
- •Теми для рефератів
- •Змістовий модуль 11
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 11. Філософія культури
- •2. Криза культури і особливості сучасної цивілізації
- •1. Поняття про культуру і цивілізацію.
- •Змістовий модуль 12
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 12. Проблеми пізнання, методи і форми
- •1. Загальні уявлення про теорію пізнання, її предмет і метод
- •2. Чуттєве і раціональне пізнання. Проблема розуміння в пізнанні
- •3. Проблема істини та її критеріїв
- •Тема для обговорення на семінарі: «Пізнання як складний і суперечливий процес відображення»
- •Логічні вправи
- •Теми рефератів
- •Змістовий модуль 13
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 13. Філософська концепція людини
- •1. Філософська проблема людини
- •2. Характеристика основних філософсько-антропологічних проблем
- •3. Поняття про особу. Характерні риси особи
- •Тема для обговорення на семінарі: «Проблема людини у філософії»
- •Тестові завдання
- •Логічні вправи
- •Навчальна основна література:
- •Теми рефератів
- •Змістовий модуль 14
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 14. Проблема свободи у філософії
- •Змістовий модуль 15
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 15. Філософське осмислення проблеми “природа - суспільство”
- •Контрольні питання і завдання
- •Логічні вправи
- •Змістовий модуль 16
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 16. Соціальна діяльність як об’єкт філософського осмислення
- •Завдання для самостійної роботи
- •Змістовий модуль 17
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 17. Філософія історії
- •Контрольні питання і завдання
- •Теми рефератів
- •Навчальна основна література:
- •Змістовий модуль 18.
- •Методичні поради по вивченню змістового модуля
- •Тема 18. Філософські проблеми економіки. Філософські засади управління і бізнесу
- •Тема для обговорення на семінарі: «Філософія економіки».
- •Теми рефератів:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тематика рефератів з курсу „Філософія” для студентів денної форми навчання
- •Питання до іспиту з курсу „філософія”
- •Список основної літератури для вивчення курсу „Філософія”
- •Додаткова література для вивчення курсу „Філософія”
- •Нестандартні види практичних занять
Методичні поради по вивченню змістового модуля
Філософія бізнесу визначається загальними формуваннями, які покладені в основу иети діяльності. «Філософія бізнесу» є поясненням існування і діяльності сучасного бізнесу, вона дає картину його управління і уявлення про те, чим цей бізнес є і яке його місце та роль у системі сучасних економічних і соціальних відносин.
Сьогодні серед науковців у галузі еконочічного знання все більше і більше зростає переконаність в тому, що без чіткого вираження філософських основ підприємницька діяльність неможлива. Саме тому, знання з філософії бізнесу надзвичайно важливї для фахівців з економіки і підприємницької діяльності, щоб вести успішно бізнес і успішно вирішувати складні питання в сучасному економічному просторі.
Тема 18. Філософські проблеми економіки. Філософські засади управління і бізнесу
Філософська основа бізнесу.
Екзистенціальне розуміння свободи вибору рішень бізнесмена.
Філософія особистих рішень.
Зверніть увагу на зміст основних слів теми:
Організація, культура, потреба, система, управлінська діяльність |
Тема для обговорення на семінарі: «Філософія економіки».
Сутність і проблемна сфера філософії економіки.
Зміст та еволюція поняття «економіка».
Сутність і особливості суспільного виробництва.
Філософія грошей.
Теми рефератів:
Філософсько-світоглядні основи економічної діяльності.
Філософія грошей: проблеми та парадигми.
Категорія «праця» у філософії й економіці.
Моральний сенс трудової діяльності.
Свобода індивіда й економічна свобода.
Завдання для самостійної роботи
1. За допомогою конкретних прикладів доведіть, що управління і самоуправління є загальною функціональною властивістю матеріального і духовного світу.
2. Хто може бути суб’єктом управління з філософської точки зору?
3. Хто може бути керованими об’єктами?
4. Охарактеризуйте основні принципи Управлінської діяльності.
5. Як ви розумієте культуру управління?
6. Які чинники впливають на культуру управління та яка її компонентна структура?
7. Які основні положення прагматизму стали філософською основою сучасного бізнесу?
Логічні вправи
1. «Коли людина не знає, до якої гавані пролягає її шлях, то жоден вітер для неї не буде попутним» / Сенека /.
Як би ви пояснили це судження із огляду на проблему управління в сучасному українському суспільстві? Згадайте при цьому вислови деяких урядовців на зразок: «А ми не знаємо, яке суспільство будуємо» (як своєрідну політику хвостизму); зіставте їх із показом ролі і місця основоположних ідей, принципів, концепцій, теорій у житті суспільства.
2. І. Кант Порівнював вузьких прагматиків, що ігнорують теорію, з «очима крота, що спрямовані тільки на досвід», тоді, як на думку філософа, необхідно «… бачити краще і дальше, … триматися прямо і споглядати небо».
Чи ви згодні з думкою філософа? А може, насправді, практична доцільність замінити нам теорію як матеріальний достаток бажання споглядати небо?
«Духовні» крила – то, може, не що інше, як романтична вигадка юнацької уяви? Аргументуйте відповідь, ілюструючи фактами із сучасного українського суспільного буття.
3. Понад 2500 років тому Платон помістив ідею блага на вершину «піраміди» ідеальної держави, вважаючи мораль, що пронизує всі форми суспільних відносин, головним сенсом характеристики будь-якої держави.
Чи ви згодні з точкою зору Платона? Як ви вважаєте, керівник будь-якого рангу мусить мати внутрішню моральність, володіти самосвідомістю як самооцінкою своїх дій (тобто тим, совістю) чи ні?
4. М. Вебер вважав бюрократію природним атрибутом індустріального суспільства, наслідком конкретних і і науково обґрунтованих підходів до управління. Звідси і його велика повага до так званої ідеальної бюрократії.
Як відомо, наша вітчизняна бюрократія характеризується здебільшого негативно збоку як власного народу, так і іноземців. Які, на ваш погляд, причини пересічності української бюрократії? І що слід зробити, аби вона набула рис «ідеальної бюрократії» в баченні її Вебером?
5. «Народ, який за духом своїм є рабом, заслуговує батога і тиранії» / Монтеск’є /.
Чи ви згодні із переконанням, що рабська свідомість може породити тільки рабське буття? Ваші аргументи за чи проти.
Навчальна основна література:
1. Причепій Є.М., Черній А.М., Чекаль Л.А. Філософія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: “Академвидав”, 2006. – С.513 – 525. (Альма-матер)
2. Філософські основи менеджменту і бізнесу: Курс лекцій: Навч. Посібник / Герасимчук А. А., Тимошенко З. І., Шейко С. В. – К.: Українсько-фінський інститут менеджменту і бізнесу, 1998. – С. 89 – 98.
3. ЧЕРНІЙ А. М., ТИМОШЕНКО З. І., Філософія: Твої кроки до Мудрості: Авториз. Конспект-практикум. – К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2001. – С. 189 – 198.
Система та оцінювання знань студента
Даний змістовий модуль може бути оцінений за шкалою від 0 до 3 балів. Робота на семінарі – максимум 2 бали (усне обговорення поставлених проблем) та самостійна робота за темою – 1 балів (усне опитування або контрольна робота).
