Логічні вправи

1. “Буття і суще означають у вказаних випадках, що одне є як можливість. Інше – як дійсність. Дійсно, ми говоримо “це є те що бачить” і про те, що бачить у можливості. І про те, що бачить у дійсності” /Арістотель/.

2.“Буття є, а небуття немає” /Парменід /.

Чи можна проти цього судження щось заперечити? Чи справді небуття не існує? А минуле чи майбутнє чи не можуть бути виявом небуття?

“Шануй творіння, доручене тобі” /Л. Алонсо Щоккель/.

Чому ми змушені постійно дбати про збереження й удосконалення буття? Які властивості буття слід брати до уваги при цьому?

“Буття – те найближче для людини, що залишається для неї найвіддаленішим”

/М. Гайдеггер/.

Чи згодні ви з цим висловом? Аргументуйте свою позицію.

Навчальна основна література:

1. Герасимчук А. А., Тимошенко З. І. Філософія: Курс лекцій: Навч. посіб. – К.: Вид-во Укр.-фін. Ін-ту менеджм. І бізнесу, 1998. – С. 121 – 136.

2. Філософія: Навчальний посібник / І. Ф. Надольний, В. П. Андрущенко, І. В. Бойченко, В. П. Розумний та ін.; За ред.. І. Ф. Надольного. – Вікар, 1997. – С. 186 – 200.

3. Філософія. Курс лекцій: Навч. посібник / Бичко І. В., Табачковський В. Г., Горак Г. І. та ін. – 2-е вид. – К.: Либідь, 1994. – С. 315 – 430.

4. Філософія. Підручник / За загальною редакцією Горлача М.І., Кременя В. Г., Рибалка В. К. – Харків: Консул, 2001. – С. 326 – 350.

5. Філософія: посібник для студентів вищих навчальних закладів. / Причепій Є. М., Черній А. М., Гвоздецький В. Д. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2002. – С. 258 – 291. (Альма-матер)

6. Мир философии: Книга для чтения. В 2-х ч. Ч. 1. Исходные философ. Проблемы, понятия и принципы. – М. : Политиздат, 1991. – С. 184 – 248.

7. Черній А. М., Тимошенко З. І., Філософія: Твої кроки до Мудрості: Авториз. Конспект-практикум. – К.: Вид-во Європ. Ун-ту, 2001. – С.108 - 116.

Теми рефератів

1. Світ та форми його освоєння.

2. Моделі світу як всесвіту (релігійна, міфологічна, наукова).

3. Форми освоєння світу.

4. Особливості духовного буття.

5. Буття людини як соціальне буття.

6. Культурний простір і час як форми буття людини.

7. Соціально-історичний час і простір.

Система та оцінювання знань студента

Даний змістовий модуль може бути оцінений за шкалою від 0 до 3 балів. Робота на семінарі – максимум 2 бали (усне обговорення поставлених проблем) та самостійна робота за темою – 1 балів (усне опитування або контрольна робота).

Змістовий модуль 10

ФІЛОСОФСЬКЕ ВЧЕННЯ ПРО СВІДОМІСТЬ
Цілі навчання
Студент повинен знати:	Студент повинен вміти:
філософську сутність проблеми свідомості;	проаналізувати тлумачення свідомості на різних етапах розвитку філософії;
роль свідомості у процесі пізнавальних можливостей людини;	пояснити у чому полягає взаємозв’язок мови і свідомості;
специфічність індивідуальної і суспільної свідомості.	охарактеризувати визначальні ознаки свідомості.