- •Критерии оценки выполнения задания 1
- •1.Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Критерии оценки выполнения задания 2
- •1.Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задания
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Примерный план ответа
- •1.Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •1.Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задача10
- •Задания
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Примерный план ответа
- •Задача 11
- •1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задача 12
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства
- •Задача15
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задача 17
- •Задания
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Примерный план ответа
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задача19
- •Задания
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Задача20
- •Задания
- •Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
- •Примерный план ответа
- •Критерии оценки выполнения задания 21
- •Критерии оценки выполнения задания 22
- •Критерии оценки выполнения задания 23
- •Критерии оценки выполнения задания 24
- •Критерии оценки выполнения задания 25
- •Критерии оценки выполнения задания 26
- •Критерии оценки выполнения задания 27
- •Критерии оценки выполнения задания 28
- •Критерии оценки выполнения задания 29
- •Критерии оценки выполнения задания 30
- •Критерии оценки выполнения задания 31
- •Критерии оценки выполнения задания 32
- •Критерии оценки выполнения задания 33
- •Критерии оценки выполнения задания 34
Задача 11
Ребенок 9 месяцев. Поступил в клинику с диагнозом: Железодефицитная анемия, среднетяжелая форма.
При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: мать предъявляет жалобы на ухудшение аппетита, нарушение сна.
Ребенок с 2-х месяцев на искусственном вскармливании коровьим молоком, с 4-х месяцев получает манную кашу 2 -3 раза в день, овощное пюре, фарш куриный, творог в рационе - нерегулярно.
Состояние средней тяжести. Ребенок вялый, капризный. Кожные покровы бледные. Большой родничок 1 1 см, края ровные, безболезненные при пальпации.
ЧСС – 120, ЧДД – 32, температура – 36С. Живот мягкий. Физиологические отправления не нарушены.
В общем анализе крови: Нв - 80 г/л, эритроциты - 3,4х10 12/л, ЦП - 0,7.
Задания
1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
2. Проведите беседу с мамой о правильном приеме препаратов железа.
3. Составьте меню ребёнку 9 мес. находящемуся на искусственном вскармливании.
Примерный план ответа
Проблемы пациента:
Настоящие:
-нерациональное вскармливание в связи с дефицитом знаний матери,
-снижение аппетита,
-нарушение сна.
Потенциальные
- ухудшение в состоянии ребёнка в связи с развитием анемии тяжелой степени или присоединения вирусных и бактериальных инфекций).
Приоритетная проблема – нерациональное вскармливание из-за дефицита знаний матери.
Краткосрочные цели: организовать правильное (рациональное) вскармливание, с учётом заболевания.
Долгосрочная цель: ребёнок будет здоров. Мать будет свободно ориентироваться в вопросах питания.
План |
Мотивация |
1. Провести беседу с мамой о правильном питании ребёнка, о роли железа в организме и продуктах его содержащих. |
Для ликвидации дефицита знаний матери о питании ребёнка |
2. Помочь матери составить меню ребёнку 6 00 - молочная смесь «Энфамил с железом» 10 00 – гречневая каша + сливочное масло, персиковое пюре 14 00 – овощное пюре (ассорти) + мясное пюре (говяжий язык), яичный желток, яблочный сок 18 00- Биолакт, овсяное печенье, творог 22 00- молочная смесь «Энфамил с железом»
|
Для правильного питания ребёнка. |
3.Организовать прогулки не менее 4-х часов в сутки, а также сон на свежем воздухе |
Для улучшения общего состояния, повышения защитных сил организма |
|
|
4. Обучить мать простейшим элементам массажа, комплексу гимнастики, составить индивидуальную схему закаливающих процедур. |
Для улучшения кровообращения и повышения защитных сил организма |
5. Рассказать матери о правилах приёма препаратов железа: строго следовать аннотации. Многие препараты следует давать между приемами пищи, запивать кислыми соками. Следует помнить о возможных побочных явлениях: изменение окраски стула, диспептические расстройства. |
Железо лучше усваивается в присутствии витаминов и ряда микроэлементов.
|
|
|
Оценка: к моменту выписки ребёнок здоров. Мать свободно ориентируется в вопросах рационального вскармливания.
