41. Истина как цель познания. Классическое определение истины. Критерии истинности. Истина и вера.

Истина(греч. нескрытность, Парменид ) – это соответствие знаний действительности(Аристотель).

Критерии истинности: субъективность, объективность(не зависит от человек и человечества), абсолютность(полно отражают реальность, невозможно дополнить или развить), относительность(включает зерна абсолютных истин), конкретность(всякая истина конкретна абстрактных истин нет). Всякое знание зависит от субъекта: от его познавательной деятельности, любое истинное знание субъективно по форме.

Субъективистские концепции:

Прагматизм(США(Пирс, Дьюк, Джемс)):Истина – это то что полезно. Конвенционалистская концепция: Истина – это то что согласуется с мнением большинства.

42. Методы и формы научного познания.

Научное познание – это рациональное познание, благодаря которому в мире выделяются общие и существенные св-ва объектов. Наука в отличии от обыденного познания предполагает применение особых средств и методов деятельности. Необходим специальный язык и особые приборные комплексы.

Методы: эмпирический(Бэкон, Локк) (в процессе познания происходит накопление научных фактов, что требует их систематизации и классификации, что возможно благодаря индуктивному(от частного к общему) методу), рационалистический(Декарт, Лейбниц) (позиция противоположная сенсуализму(позиция абсолютизирующая роль чувств в познании) дедуктивный метод познания(от общего к частному)).

Формы познания: обыденное, художественное, религиозно-мифологическое, философское, научное.

Субъект научного познания должен обладать специальными знаниями, для этого требуется особое обучение субъекта, благодаря которому развивается умение применять методы и средства в решении научных проблем. Формирования у субъекта ценностных установок.

43. Наука и вненаучное знание. Критерий научности.

Одни полагают, что наука сформировалась в эпоху античности (математика, астрономия, геометрия), другие, что наука возникла в 16-17 вв. с трудами Коперника и Галилея, и завершилось формирование классической науки Ньютоном и Лейбницем. В развитии науки выделяют 4 периода: 1) с 1го тыс. до н.э. до 16 в – период преднауки. 2) 16-17 вв – период научной революции. 3) 18-19 вв. – классический период. 4) 20 в – постклассический период развития науки.

Научное знание обладает специфическими чертами:

- рациональность – не может быть ничего, недоступного человеческому знанию. Рациональность находит выражение языком науки.

- объективность, общезначимость, безличность – лишено субъективного отношения.

- воспроизводимость и проверяемость

- логическая строгость и однозначность.

- системность.

Сущ. много опред. науки – но наиб. полное след.: Наука – особый вид познават. деятельности, направленный на выработку объективных системно-организованных и обоснованных знаний о мире, это соц. институт, обеспечивающий функционир. научной познават. деят., сущ. след виды познан.: (1) обыденное (2) религиозно-мифилогич. (3) худож. и ф-ое. // Особен.: (1) возник. и потреб. практ. и для того, чтобы сделать практ. более эффект. (2) выявляет существ. законы в соотсветс. с кот. осущ. преобраз. действит. (3) НП – рационал. позн., благодаря кот. выдел. общие сущест. св-ва. объекта. (4) отраж. мир в его объективн. (5) ориент. не только на то, чтобы сделать более объектив. практич. деят. (6) наука в отличие от обыденного позн. предполагает исп. особых методов и средств научн. деят. (7) субъекты – Ч. или группа Ч., систематич. занят. научн. деят. преполаг. необходимость усвоения субъектом ценных ориентаций: а) запрещение умышленного искаж. истины в угоду тем или иным соц. ценностям б) Ч. пришедший в науку должен постоянно вносить новшества в) недопустими плагиата. (8) Наука не огранич. изучение тех объект. или их св-в, кот. могут применится на приктике.