«П е д а г о г и к а» пәнінен ағымдық бағалау сұрақтары мен тапсырмалары «Педагогика адам тәрбиесі туралы ғылым» лекциясы (№1) бойынша:

1. «Педагогика» қандай ұғымды білдіреді?

2. Педагогика қандай ғылым?

3. Педагогиканың даму кезеңдері (4 кезең)?

4. Педагогиканың мақсат, міндеттері қандай?

5. Педагогиканың зерттеу нысаны мен пәні?

6. Педагогиканың негізгі және жеке категориялары қандай?

7. Педагогиканың атқаратын қызметтері?

8. Педагогиканың бөлімдері?

9. Педагогиканың салалары?

10. Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы туралы?

«Педагогиканың әдіснамалық және аксиологиялық негіздері» лекциясы (№2) бойынша:

1. Әдіс, әдіснама деген не?

2. Педагогикалық әдіснама деңгейлері?

3. Педагогикалық әдіснама ағымдары?

4. Педагогикалық зерттеулердің мақсат, міндеттері?

5. Педагогикалық зерттеулердің деңгейлері?

6. Педагогикалық зерттеулердің түрлері?

7. Педагогикалық зерттеу әдістері

8. Теориялық зерттеу әдістері?

9. Тәжірибелік (эмпирикалық) зерттеу әдістері?

10. Педагогикалық әдіснаманың ерекшеліктері?

«Тұтас педагогикалық процесс мәні» лекциясы (№3) бойынша:

1. Педагогикалық процесс қандай ұғым?

2. Педагогикалық процесс ұғымын ғылымға енгізген ғалым?

3. Педагогикалық процесс қызметтері?

4. Педагогикалық процесс белгілері?

5. Педагогикалық процесс компоненттері?

6. Педагогикалық процесс заңдылықтары?

7. Педагогикалық процесс принциптері?

8. Педагогикалық процесс қозғаушы күші?

9. Педагогикалық жағдаят деген не??

10. Педагогикалық процесті зерттеуші ғалымдар?

«Оқушы тұлғасы – тәрбие обьектісі және субьектісі» лекциясы (№4) бойынша:

1. Жеке тұлға туралы түсінік?

2. Жеке тұлға дамуына әсер ететін ішкі және сыртқы факторлар?

3. Тәрбие деген не?

4. Орта деген не?

5. Тұқымқуалаушылық деген не?

6. Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін қасиетттер?

7. Жас ерекшелік деген не?

8. Балалардың жас кезеңдерін бөлу?

9. Баланың жеке ерекшеліктері?

10. Акселерация қандай құбылыс?

«Қр білім беру жүйесі» лекциясы (№5) бойынша:

1. Қазіргі білім беру жүйесі

2. ҚР білім беру жүйесінің құрылымы

3. ҚР білім беру жүйесінің мақсаты, міндеттері

4. ҚР білім беру жүйесін дамыту бағыттары, даму факторлары

5. ҚР мемлекеттік саясатының ұстанымдары

6. Оқытудың 12 жылдық білім беру жүйесі.

7. Шағын жинақты мектеп, ерекшеліктері.

8. Білім беру мазмұнын белгілейтін Қазақстандық және халықаралық құжаттар. ҚР «Білім туралы» Заңы.

9. ҚР 2011-2020 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы

10. Инклюзивті және үздіксіз, қосымша білім беру

«Тәрбиенің мақсат, міндеттері, әдістері» лекциясы (№6) бойынша:

1. Тәрбие түсінігі?

2. Тәрбиенің мақсаты не?

3. Тәрбиенің міндеттері?

4. Тәрбие мазмұны?

5. Тәрбие әдістері деген не?

6. Тәрбие әдістерін топтау?

7. Тәрбие әдістерінің түрлері?

8. Тәрбие жүйелері?

9. Тәрбиедегі қарым-қатынас стильдері қандай?

10. Балалар ұйымдары мен бірлестіктері туралы?

«Тәрбиенің мәні мен мазмұны» лекциясы (№7) бойынша:

1. Тәрбие заңдылықтары деген не?

2. Тәрбие заңдылықтарын ата?

3. Тәрбие заңдылықтарының классификациясы?

4. Тәрбие принциптерін ата?

5. Тәрбие принциптері деген не?

6. Тәрбие принциптерінің классификациясы?

7. Тәрбие формалары деген не?

8. Тәрбие формалары қандай?

9. Тәрбие құралдарын ата?

10. Тәрбие заңдылықтары, принциптерін зерттеуші ғалымдар?

«Тәрбие үрдісінде тұлғаны тәрбиелеу» лекциясы (№8) бойынша:

1. Тәрбие түрлері жеке тұлғаның қандай құндылық бағдарларын қалыптастырады?

2. Адамгершілік тәрбиесі деген не?

3. Рухани тәрбиенің мақсаты?

4. Интеллектуалдық тәрбиенің мазмұны?

5. Ақыл-ой тәрбиесі міндеттері?

6. Еңбек тәрбиесі деген не?

7. Дене тәрбиесінің мәні?

8. Этикалық тәрбиенің құралдары?

9. Эстетикалық тәрбиенің мақсаты неде?

10. Экологиялық тәрбиенің мәні?

«Ұжым және оның қалыптасуы» лекциясы (№9) бойынша:

1. Ұжым түсінігің мәні?

2. Ұжым мәселесін зерттеген ғалымдар?

3.А.С.Макаренко-ұжым теориясының негізін қалаушы, себебі?

4. А.С.Макаренконың өмірі, қызметі, еңбектері?

5. Ұжымдағы дәстүрлер?

6. Ұжымның белгілері қандай?

7. Ұжымды тәрбиелеу құралдары?

8. Ұжымның даму кезеңдері?

9. Ұжымның перспективалары?

10. Оқушылар ұжымын басқаруға қажет мұғалімнің кәсіби қасиеттері?

«Отбасы – тұлғаны тәрбиелеу мен әлеуметтендіру жүйесінде» лекциясы (№10) бойынша:

1. Отбасы - әлеуметтік институт

2. Отбасы тәрбиесінің психологиялық-педагогикалық негіздері.

3. Отбасы, мектеп және социумның өзара әрекеті

4. Тәрбиелік жүйе құрылымы

5. Ата-ана беделі

6. Мұғалім беделі

7. Ұл бала және қыз бала тәрбиесі

8. Әлеуметтендіруге қатысатын тұлғалар

9. Отбасылық әдет-ғұрыптар, дәстүрлер

10. Отбасының бала тәрбиесіндегі орны туралы нақыл сөздер мен фильмдер.

№1 Рубеж тапсырмалары

1	Педагогика пәні туралы ұғым
2	Педагогиканың даму тарихы
3	Педагогика ғылымының зерттеу нысаны, пәні
4	Педагогика ғылымының мақсат, міндеттері
5	Педагогика ғылымының негізгі,жеке категориялары
6	Педагогика ғылымының атқаратын қызметтері
7	Педагогика ғылымының бөлімдері
8	Педагогика ғылымының салалары
9	Педагогика ғыл-ң басқа ғылымдармен байланысы
10	Педагогика ғылымының әдіснамасы
11	Педагогикалық зерттеулердің белгілері
12	Педагогикалық зерттеулердің түрлері
13	Педагогикалық зерттеулердің құрылысы
14	Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері
15	Біртұтас педагогикалық процесс ұғымы
16	Біртұтас педагогикалық процесс мақсаты
17	Біртұтас пед. процесс атқаратын қызметтері
18	Біртұтас педагогикалық процесс компоненттері
19	Біртұтас педагогикалық процесс заңдылықтары
20	Қарама-қайшылық пед.процестің қозғаушы күші
21	Жеке тұлға туралы ұғым
22	Адам, индивид ұғымдары
23	Тәрбие - тұлғаның дамуына әсер етуші фактор
24	Орта - тұлғаның дамуына әсер етуші фактор
25	Тұқымқуалаушылық - тұлғаның дамуына әсер етуші фактор
26	Балалардың жас ерекшеліктері
27	Балалардың жеке ерекшеліктері
28	Тәрбие туралы түсінік
29	Тәрбиенің мақсаты мен міндеттері
30	Тәрбиенің мазмұны
31	Педагогикалық ой-пікірлер тарихындағы тәрбие мақсаты, мәселелері
32	Тәрбиенің заңдылықтары
33	Тәрбиенің принциптері
34	Тәрбие әдістері
35	Тәрбие құралдары
36	Ақыл-ой тәрбиесінің мәні мен мақсат, міндеттері
37	Ақыл-ой тәрбиесінің әдістері
38	Ақыл-ой тәрбие құралдары
39	Еңбек тәрбиесінің мәні мен мақсат, міндеттері
40	Еңбек тәрбиесінің әдістері
41	Еңбек тәрбие құралдары
42	Адамгершілік тәрбиесінің мәні, мақсат, міндеттері
43	Адамгершілік тәрбиесінің әдістері
44	Адамгершілік тәрбие құралдары
45	Азаматтық тәрбиенің мәні мен мақсат, міндеттері
46	Азаматтық тәрбиесінің әдістері
47	Азаматтық тәрбие құралдары
48	Патриоттық тәрбиенің мәні мен мақсат, міндеттері
49	Патриоттық тәрбиесінің әдістері
50	Патриоттық тәрбие құралдары
51	Эстетикалық тәрбиенің мәні мен мақсат, міндеттері
52	Эстетикалық тәрбиесінің әдістері
53	Эстетикалық тәрбие құралдары
54	Дене тәрбиесінің мәні мен мақсат, міндеттері
55	Дене тәрбиесінің әдістері
56	Дене тәрбиесінің құралдары
57	Экологиялық тәрбиенің мәні мен мазмұны
58	Экологиялық тәрбиенің әдістері
59	Экологиялық тәрбиенің құралдары
60	Экономикалық тәрбиенің мәні мен мазмұны
61	Экономикалық тәрбиенің әдістері
62	Экономикалық тәрбиенің құралдары
63	Ұжым түсінігі, оқушылар ұжымы, ,мәні
64	Ұжымның белгілері.
65	Ұжымның даму кезеңдері
66	Ұжымның даму перспективалары
67	Ұжымның типтері.
68	Оқушылар ұжымын зерттеу әдіснамасы
69	Ұжым мәселесін зерттеген ғалымдар
70	«Ұжым» ұғымының анықтамалары
71	Оқушылар ұжымын басқаруға қажет мұғалімнің кәсіби қасиеттері
72	Ұжымда қалыптасқан дәстүрлер
73	Оқушылар ұжымында тұлғалық қатынастың рөлі
74	Тәрбиелік жүйелер
75	А.С.Макаренконың өмірдерегі мен еңбектері

Ескерту: берілген тақырыптар бойынша логикалық схема, кесте, танымдық ойындар құрастырып, эссе, глоссарий жасап тапсыруға болады.