Сұрақтары:

1. Ағылшын философы және педагогы, өз қайрат-күшін тәрбие теориясына арнаған кім?

2. Табиғи сәйкестік принципі, сынып-сабақтық оқу жүйесін ұсынған чех педагогы.

3. Балалар тәрбиесі бойынша алғашқы нұсқаулар кітабын кім жазды?

4. «Мектептің жаны - мұғалім. Мұғалім қандай болса, мектебі һәм сондай болмақшы» - қай кемеңгердің сөзі?

5. Ұжымның дамуына үлес қосқан ғалым.

6. «Адам баласы туа есті болмайды. Естіп, көріп, ұстап, татып, естілердің айтқандарын есте сақтап қана естілер қатарында болады» деген ғұлама кім?

№15 лекция. Мектептің әдістемелік жұмыстар жүйесі

І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар

1. Мектептегі мұғалімдердің білімін жетілдіру және аттестациялаудық мәні

2. Өздiгiнен бiлiм жетiлдiрудің басты принципі.

3. Өздiгiнен бiлiм алудың түрлерiне тоқталыңыз.

4. Біліктілікті арттыру орталықтарға тоқталыңыз.

Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)

1. Білім беру мекемелері қызметкерлерінің мамандығының, педагогикалық кәсібилігі мен іс-әрекеті деңгейлерінің жалпы бағасы, бұл:

аттестациялау.

2. Білім беру қызметкерлерінің кәсіби, мамандығының өсуін, еңбегінің нәтижелі болуына жағдай жасайтын, еңбек ақысын дифференцирлік бағалаудың тиімді жүйесін құру, бұл:

аттестация мақсаты.

3. Мұғалімдерді аттестациялау, бұл:

педагог кадрлардың мамандығын жетілдірудің басты бөлімі.

4. Аттестациялаудың басты принципі...

анықтығы, ерекшелігі, дербестігі, алқа арқылы

Шешуі, жіктеп саралау (дифференциация).

5. Білім беру қызметкерлерінің кәсіби, мамандығының өсуін, еңбегінің нәтижелі болуына жағдай жасайтын, еңбек ақысын дифференцирлік бағалаудың тиімді жүйесін құру, бұл:

аттестация мақсаты.

«Диагностика» сөзжұмбағы

С

Сұрақтары:

1. Оқу процесінің адамның мүмкіндіктері мен оларды іске асыруына беттеуі.

2. Мүгедек пен дамуында сәл ауытқулары бар балалардың дені сау балалармен бірге олардың әлеуметтендіру және интеграция процестерін жеңілдету мақсатындағы бірлескен оқыту.

3. Алдын-ала кұрастырған оқыту бағдарламасы бойынша қамтамасыз етілетін оқытудың бір түрі, ол әдетте бағдарламалы оқулықтар мен оқыту машиналары арқылы іске асырылады.

4.  Педагогикалық диагностиканың принциптерің бірі .

5. Болашақ кәсіби еңбектің пәндік және әлеуметтік мазмұны байланысқан және бұл арқылы студенттің оқу қызметін маманның кәсіби қызметіне аударудың шарттары қамтамасыз етілетін оқыту.

6. Ғылыми білім, білік және дағдыларды игеру,шығармашылық қабілеттерді, дүниетанымдық көзқарастарды дамыту бойынша оқушылардың белсенді танымдық қызметін ұйымдастыру мен ынталандырудың педагогикалық процесі.

7. Педагогикалық диагностиканың әдістерінің бірі.

8. Педагогикалық диагностиканың түрі .

9. Жеке адамды тәрбиелеп, қалыптастыру үшін белгілі мақсатқа бағытталған жүйелі тәрбие мен білім беру туралы ғылым.

10. Оқушылардың іздену қызметіне, олардың шынайы өмірлік және оқу қарама-қайшылықтарды айқындау мен шешуге негізделген белсенді дамыта оқыту.

11. Шетел мектептеріндегі оқу жұмысын ұйымдастыру түрі.

						М
					2	Е
		3				Н
4						Е
						Д
						Ж
			7			М
		8				Е
	9					Н
			10			Т