
- •Пәнінен оқытушының оқу жұмыс бағдарламасы
- •Курсты оқытудың өзектілігі мен қажеттілігі
- •2. Пәннің мақсаты мен міндеттері:
- •3. Білімгер міндетті
- •4. Курстың пререквизиттері мен постреквизиттері
- •Курсты сипаттау
- •6. Курс мазмұны
- •6.1. Лекцияның күнтізбелік-тақырыптық жоспары
- •6. 2. Семинар сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспары
- •Бөж бойынша тапсырмалар тізімі
- •6.5. Обөж тапсырмалары
- •6.6. Білімгердің бөж орындаудағы уақыт бюджеті
- •7. Курс компоненттеріне қойылатын талаптар
- •Бөж түрлері және білімгерлердің білімін бағалау критерийі
- •8. «Педагогика» пәні бойынша реферат тақырыптары
- •8.1. Білімгерлердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптар:
- •8.2. Білімгерлерді мадақтау:
- •8.4. Әр бақылаудың талаптары
- •9. Білімгерлердің білімін рейтингтік бақылау бойынша ұсыныстар
- •9.1 Баға қою саясаты
- •9.2. Рубеждік бақылауды жүргізудің графигі:
- •1 Рубеждік тапсырмалар:
- •2 Рубеждік тапсырмалар:
- •9. 3 Білімгердің оқу әрекетінің нәтижесін бағалау (баллмен)
- •9.4. Білімді бағалау графигі
- •10. Курс саясаты
- •10.1. Академиялық мінез-құлық пен этика саясаты
- •10.2. Сабақтарға қатысу саясаты
- •Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі тараз мемлекеттік педагогикалық институты «Жалпы педагогика және психология» кафедрасы
- •«Педагогика» пәнінен білімгерлердің оқу жұмыс бағдарламасы
- •Курсты оқытудың өзектілігі мен қажеттілігі
- •2. Пәннің мақсаты мен міндеттері:
- •3. Білімгер міндетті
- •4. Курстың пререквизиттері мен постреквизиттері
- •5. Курсты сипаттау
- •6. Курс мазмұны
- •6.1. Лекцияның күнтізбелік-тақырыптық жоспары
- •6. 2. Семинар сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспары
- •Бөж бойынша тапсырмалар тізімі
- •6.5. Обөж тапсырмалары
- •6.6. Білімгердің бөж орындаудағы уақыт бюджеті
- •7. Курс компоненттеріне қойылатын талаптар
- •Бөж түрлері және білімгерлердің білімін бағалау критерийі
- •8. «Педагогика» пәні бойынша реферат тақырыптары
- •8.1. Білімгерлердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптар:
- •8.2. Білімгерлерді мадақтау:
- •8.4. Әр бақылаудың талаптары
- •9. Білімгерлердің білімін рейтингтік бақылау бойынша ұсыныстар
- •9.1 Баға қою саясаты
- •9.2. Рубеждік бақылауды жүргізудің графигі:
- •1 Рубеждік тапсырмалар:
- •2 Рубеждік тапсырмалар:
- •10. Курс саясаты
- •10.1. Академиялық мінез-құлық пен этика саясаты
- •10.2. Сабақтарға қатысу саясаты
- •4. Пәннің оқу-әдістемелік картасымен қамтамасыз етілуі
- •5. Лекциялық кешен
- •1 Бөлім. Педагогиканың жалпы негіздері
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •Тұтас педагогикалық процестің заңдылықтары мен принциптері
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •2 Бөлім. Тәрбие теориясы
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •1. Отбасы-әлеуметтік институт
- •Жоспары:
- •3 Бөлім. Оқыту теориясы
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •Лекцияның иллюстративті және таратылым материалдары
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)
- •«Педагогика» сөзжұмбағы
- •Сұрақтары:
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц –тур сұрақтары)
- •«Зерттеу әдістері» сөзжұмбағы
- •Сұрақтары:
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц сұрақтары)
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)
- •«Тәрбие әдістері» сөзжұмбағы
- •Сұрақтары:
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц- тур сұрақтары)
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •«Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц- тур сұрақтары)
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)
- •«Технология» сөзжұмбағы
- •Сұрақтары:
- •«Жоғалған сөздерді тап!»
- •Сұрақтары:
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)
- •Шешуі, жіктеп саралау (дифференциация).
- •«Диагностика» сөзжұмбағы
- •Сұрақтары:
- •Сұрақтары:
- •Сұрақтары:
- •Педагогиканың қосалқы категориялары
- •Жоспары:
- •Шығармашылық тапсырма. Кестені толтырыңыз.
- •«Индивид» сөзжұмбағы
- •Сұрақтары:
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •7. Пәннің оқытылуы бойынша әдістемелік ұсынысы
- •«Педагогика» пәнінен оқу-әдістемелік кешеннің құрылымы
- •Педагогика пәнінің электронды медиатекасы
- •Кесте-1. Педагогика пәнінен кинофильмдер
- •Мультимедиалық оқулықты пайдалану әдістемесі
- •8. Типтік есептерді, есептік-графикалық, зертханалық және курстық жұмыстарды т.Б. Орындауға арналған әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулар; педагогикалық жағдаяттарды шешу әдістемесі
- •«Педагогика» пәнінің «Тәрбие теориясы» бөлімі бойынша педагогикалық жағдаяттар
- •«Педагогика» пәнінің «Дидактика» бөлімі бойынша педагогикалық жағдаяттар
- •Педагогикалық шарты
- •Мақсат- міндеті
- •«П е д а г о г и к а» пәнінен ағымдық бағалау сұрақтары мен тапсырмалары «Педагогика адам тәрбиесі туралы ғылым» лекциясы (№1) бойынша:
- •«Педагогиканың әдіснамалық және аксиологиялық негіздері» лекциясы (№2) бойынша:
- •«Тұтас педагогикалық процесс мәні» лекциясы (№3) бойынша:
- •«Оқушы тұлғасы – тәрбие обьектісі және субьектісі» лекциясы (№4) бойынша:
- •«Қр білім беру жүйесі» лекциясы (№5) бойынша:
- •Глоссарий
- •10. Оқу, өндірістік және диплом алдындағы практикаларды өту туралы әдістемелік нұсқаулар, есеп құжаттарының формалары
- •1 Курс білімгерлеріне арналған үздіксіз педагогикалық практика тапсырмалары (әдістемелік нұсқауларымен бірге)
- •Жадынама Практикант міндеттері
- •Білім беру мекемесімен танысу бағдарламасы
- •Диагностикалық карта
- •Картаны толтыру мен қолдануға арналған нұсқау
- •Үйірме жұмыстарын талдау схемасы
- •Сабақтың басталуын бақылау
- •Оқушылардың сабақтағы білімін тексеруді бақылау
- •Сабақта қолданылатын әдістер мен тәсілдерді таңдауды талдау
- •Сабақтағы оқу процесінің негізгі звеносын бақылау
- •1. Оқу материалын оқушылардың қабылдауын ұйымдастыру:
- •2. Оқу материалын оқушылардың ұғыну жолдары:
- •Cтуденттің мектептегі тәрбие жұмысының мазмұны және технологиясы Тәрбие жұмысының жалпы сипаттамасы және оның формалары мен қолдану әдістері
- •Студенттің практика туралы қысқаша есебі мен оны жақсарту жөніндегі ұсыныстары
- •2 Курс білімгерлерінің үздіксіз педагогикалық практика тапсырмалары (әдістемелік нұсқауларымен бірге)
- •Жадынама Практикант міндеттері
- •Білім беру мекемесімен танысу бағдарламасы
- •Сынып жетекшісі туралы мәлімет
- •Сынып жетекшісінің міндеттері
- •Сынып жетекшісі нені білуі тиіс?
- •Қиын балаларды зерттеу
- •Қиын балалармен жұмыс ескертпесі
- •Отбасын зерттеу схемасы
- •Студенттің мектептегі тәрбие жұмысының мазмұны және технологиясы
- •12. Арнайы аудиториялар, кабинеттер және зертханалар тізімі
- •Мазмұны
- •1.Пәннің типтік оқу бағдарламасы
- •Пәнінен оқытушының оқу жұмыс бағдарламасы
- •Тараз 2014
- •Курсты оқытудың өзектілігі мен қажеттілігі
- •2. Пәннің мақсаты мен міндеттері:
- •4. Курстың пререквизиттері мен постреквизиттері
- •Курсты сипаттау
- •6. Курстың мазмұны
- •6.1 Дәрістің күнтізбелік-тақырыптық жоспары
- •6.2 Семинар сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспары
- •7. Білімгерлердің бөж тапсырмалары
- •7.1 Білімгердің бөж орындаудағы уақыт бюджет
- •8. Пайдаланатын әдебиеттер тізімі
- •Әр бақылаудың талаптары
- •Қорытынды бақылау төмендегі төрт негізігі категория бойынша анықталады:
- •Білімді бағалау критерийі
- •6. Курс саясаты
- •6.1. Академиялық мінез-құлық пен этика саясаты
- •Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі тараз мемлекеттік педагогикалық институты
- •Пәнінен білімгердің оқу жұмыс бағдарламасы
- •Тараз 2014
- •Курсты оқытудың өзектілігі мен қажеттілігі
- •2. Пәннің мақсаты мен міндеттері:
- •4. Курстың пререквизиттері мен постреквизиттері
- •Курсты сипаттау
- •6. Курстың мазмұны
- •6.1 Дәрістің күнтізбелік-тақырыптық жоспары
- •6.2 Семинар сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспары
- •7. Білімгерлердің бөж тапсырмалары
- •8. Пайдаланатын әдебиеттер тізімі
- •Әр бақылаудың талаптары
- •Қорытынды бақылау төмендегі төрт негізігі категория бойынша анықталады:
- •Білімді бағалау критерийі
- •6. Курс саясаты
- •6.1. Академиялық мінез-құлық пен этика саясаты
- •Қазақ тілінде оқитын білім алушылар үшін «Педагогика» пәнінің оқу-әдістемелік картасымен қамтамасыз етілуі
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •Жоспары:
- •Лекцияның иллюстративті және таратылым материалдары
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц сұрақтары)
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)
- •І. Теориялық білімді тексеруге арналған сұрақтар
- •Іі. «Кім жылдам, кім зерек?» ойыны (блиц-тур сұрақтары)
- •Семинар 1. Тақырып. Педагогиканың даму тарихының әдіснамалық негіздері
- •8 Типтік есептерді, есептік-графикалық, зертханалық және курстық жұмыстарды т.Б. Орындауға арналған әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулар;
- •П е д а г о г и к а» пәнінен ағымдық бағалау
- •Сұрақтары мен тапсырмалары
- •«Педагогика адам тәрбиесі туралы ғылым» лекциясы (№1) бойынша:
- •«Педагогиканың әдіснамалық және аксиологиялық негіздері» лекциясы (№2) бойынша:
- •«Тұтас педагогикалық процесс мәні» лекциясы (№3) бойынша:
- •«Оқушы тұлғасы – тәрбие обьектісі және субьектісі» лекциясы (№4) бойынша:
- •«Қр білім беру жүйесі» лекциясы (№5) бойынша:
- •Тест тапсырмалары
- •12. Арнайы аудиториялар, кабинеттер және зертханалар тізімі
- •Мазмұны
6. 2. Семинар сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспары
№ |
Мерзімі |
Модуль атауы және сабақ тақырыбының номері |
Сағат саны |
Рефератжаттығутапсырма номері |
Семинар сабақтарын өткізу формасы |
Бақылау формасы |
Білімгерде қалыптасатын білім, білік |
1 |
1 апта |
Семинар 1. Тақырыбы: Педагогиканың даму тарихының әдіснамалық негіздері. Жоспары: 1. Педагогика ғылымының дамуы мен қалыптасуы 2. Адам дамуының ерте кезеңінде тәрбиені ұйымдастыру формалары. 3. Шетелдік педагогиканың даму кезеңдері. 4. Көне заманнан қазіргі күндерге дейінгі Қазақстанның педагогика ғылымының даму тарихы 5. Кеңес кезіндегі (1917-1991 жж.), тәуелсіз жылдардағы және қазіргі білім беру жүйесі мен педагогикалық ғылымы. |
1 |
«Педагогика ғылымы» атты реферат жазу
|
Еркін пікірлесу, педагогикалық әдебиеттерге шолу
|
СБЖ |
Педагогика ғылымының даму тарихы туралы білім қалыптастыру |
2 |
1 апта |
Семинар 2. Тақырыбы: Педагогика ғылымының ерекшеліктері Жоспары: 1. Педагогиканың негізгі және жеке категориялары 2. Педагогиканың обьектісі мен пәні 3. Педагогиканың атқаратын қызметтері 4. Педагогиканың бөлімдері мен салалары. 5. Педагог басқа ғылым. байланысы. |
1 |
«Педагогика ғылымдарының басқа ғылымдармен байланысы» кесте дайындау |
Пікірталас, педагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ |
Педагогика ғылымының құрылымы білім қалыптастыру |
3 |
2 апта |
Семинар 3. Тақырыбы: Педагогиканың әдіснамалық негіздері. Жоспары: 1. Педагогикалық әдіснама, бағыттары, түрлері 2. Педагогиканың философиялық негіздемелері 3. Педагогикалық ғылыми зерттеу әдістеріне сипаттама. 4. Теориялық зерттеу әдістері 5.Тәжір-лік(эмпирикалық)зерттеу әдіс-і |
1 |
«Ғылыми-зерттеу әдістері» атты сызба дайындау
|
Еркін пікірлесу, педагогикалық әдебиеттерге шолу
|
СБЖ
|
Ғылыми зерттеу жұмыстары білігін қалыптастыру. |
4 |
2 апта |
Семинар 4. Тақырыбы: Педагогиканың аксиологиялық негіздері. Жоспары: 1. Педагогикалық зерттеулердің құрылымы және логикасы 2. Педагогиканың гуманистік әдіснамасының негіздемесі 3. Педагогиканың аксиологиялық негізі 4. Білім берудегі құндылықтар жүйесі, түрлері, қазіргі кездегі басты құндылықтар 5. Педагогикалық неология, праксиология |
1 |
«Педагогикалық ғылыми зерттеу жұмыстарының әдістемесі» сызба дайындау |
Пікірталаспедагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ
|
Ғылыми зерттеу дағдысын дамыту |
5 |
3 апта |
Семинар 5. Тақырыбы: Тұтас педагогикалық процесс – мұғалім іс-әрекетінің субъектісі. Жоспары: 1. Тұтас педагогикалық процесс, ерекшеліктері 2. Тұтас педагогикалық процесс компоненттері 3. Тұтас педагогикалық процестің қызметтері 4. Тұтас педагогикалық процестің заңдылықтары мен принциптері. |
1 |
«Педагогикалық процестің компонеттері» атты кесте дайындау
|
Еркін пікірлесу, педагогикалық әдебиеттерге шолу
|
СБЖ
|
Педагогикалық процестің ерекшелігі туралы білім қалыптастыру. |
6 |
3 апта |
Семинар 6. Тақырыбы: Тұт пед. проц.оқу. оқудан тыс әрекет-ң бірлігі. Жоспары:
2. Тұт пед-қ процестің қозғаушы күші 3. Педагогикалық жағдаят 4. Педагогикалық жағдаяттарды шешудің жолдары |
1 |
«Педагогикалық жағдаяттар мен оларды шешу» атты реферат жазу |
Пікірталас, педагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ |
Педагогикалық жағдаят шеше білу білігін қалыптастыру. |
7 |
4 апта |
Семинар 7. Жеке тұлға дамуының көпқырлылығы. Жоспары: 1. «Жеке тұлға» , «индивид» ұғымдары. 2. Жеке тұлғаның даму факторлары: тәрбие, орта, тұқымқуалаушылық 3. Жеке тұлғаны әлеуметтендіру, іс-әрекет түрлері (ойын, оқу, еңбек, таным және т.б.). 4. Жеке тұлға дамуының қозғаушы күштері, кұндылық бағдары, дүниетанымы, белсенділігі. |
1 |
«Жеке тұлға ұғымы, сипаттамасы» атты кесте дайындау |
Еркін пікірлесу, педагогикалық әдебиеттерге шолу
|
СБЖ |
Жеке тұлға, даму факторы туралы білім қалыптастыру. |
8 |
4 апта |
Семинар 8. Тақырыбы: Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруда балалардың жас және жеке ерекшеліктері. Жоспары: 1. Балалардың дамуының жас кезеңдері. 2. Балалардың жеке ерекшеліктері: морфологиялық, физиологиялық, психологиялық, әлеуметтік. З. Оқушылардың жас және жеке ерекшеліктерін есепке алу. 4. Мектепке дейінгі және бастауыш мектеп жасындағы балалардың дамуы мен ерекшеліктері 5. Жеткіншектер мен жасөспірімдердің дамуы мен тәрбиесінің ерекшеліктері |
1 |
«Балалардың жас» атты сызба дайындау
|
Пікірталас, педагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ |
Оқушының дара ерекшелігі туралы білім қалыптастыру |
9 |
5 апта |
Семинар 9. Тақырыбы: ҚР білім беру жүйесі мақсаты, міндеттері Жоспары: 1. Қазіргі білім беру жүйесінің мақсат, міндеттері мен мемлекеттік саясатының ұстанымдары 2. ҚР білім беру жүйесінің құрылымы мен бағыттары 3. Шағын жинақты мектеп, ерекшеліктері. 4. Инклюзивті білім берудің ерекшеліктері 5. Үздіксіз және қосымша білім беру |
1 |
«ҚР білім беру жүйесі» атты реферат жазу |
Еркін пікірлесу, педагогикалық әдебиеттерге шолу
|
СБЖ |
ҚР білім беру жүйесі туралы түсінік қалыптастыру |
10 |
5 апта |
Семинар 10. Тақырыбы: ҚР білім беру жүйесінің заңнамалық негіздері Жоспары: 1. Білім беру мазмұнын белгілейтін Қазақстандық және халықаралық құжаттар. 2. ҚР «Білім туралы» Заңы. 3. ҚР 2011-2020 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы 4. Оқытудың 12 жылдық білім беру жүйесі, шетел педагогикасындағы 12 жылдық білім беру тәжірибелері. Оқытудың 12 жылдық білім беру жүйесіндегі бейінді оқыту ерекшеліктері. |
1 |
«ҚР білім беру жүйесін реттейтін құжаттар» атты сызба дайындау
|
Пікірталас, педагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ |
ҚР білім беру жүйесі мазмұны жөнінде білім қалыптастыру |
|
6 апта |
Семинар 11. Тақырыбы: Тәрбиенің мән-мазмұны Жоспары: 1. Тәрбиенің мақсаты мен мәселелері. 2. Тәрбие тұжырымдары, дәстүрлі және инновациялық тұғырлар 3. Тәрбиенің қарым-қатынас стильдері: авторитарлық, демократиялық, либералдық, еркін, прагматикалық, аксиологиялық, ұжымшылдық, жекелік. 4. Дүниеге көзқарас, маңызы, қызметтері, түрлері, ішкі құрылымы |
1 |
«Қазіргі педагогика ғылымы» атты реферат жазу |
Еркін пікірлесу, педагогикалық әдебиеттерге шолу
|
СБЖ |
Тәрбие теориясы туралы білім қалыптастыру |
12 |
6 апта |
Семинар 12. Тақырыбы: Тәрбие әдістері. Жоспары: 1. Тәрбие әдістері 2. Тәрбие әдістерінің классификациясы 3. Жеке тұлғаның сана-сезімін қалыптастыру әдістері. 4. Іс-әрекетті ұйымдастыру мен мінез-құлықты қалыптастыру әдістері. 5. Ынталандыру әдістері. |
1 |
«Тәрбие мазмұны» атты кесте дайындау |
Пікірталас, педагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ
|
Тәрбие әдістері туралы білім қалыптастыру дам-у |
13 |
7 апта |
Семинар 13. Тақырыбы: Тәрбиенің заңдылықтары Жоспары: 1. Тәрбиенің заңдылықтарының мәні. 2. Тәрбиенің принциптері туралы.
|
1 |
«Тәрбиезаңдылықтары» атты кесте жазу
|
Еркін пікірлесу, педагогикалық әдебиеттерге шолу
|
СБЖ
|
Тәрбиенің заңд-ы мен принцип айыра білу білігін қалыптастыру |
14 |
7 апта |
Семинар 14. Тақырыбы: Тәрбие формалары. Жоспары: 1. Тәрбиені жүзеге асыру құралдары 2. Тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру формалары. |
1 |
«Тәрбие формалары» атты кесте дайындау
|
Пікірталас, пед-қ әдебиеттерге шолу |
СБЖ |
Тәрбиенің формалары туралы білім қалыптастыру |
15 |
8 апта |
Семинар 15. Тақырыбы: Тәрбиенің түрлері. Жоспары: 1. Адамгершілік тәрбиесінің мақсат, міндеттері, мазмұны, әдістері, құралдары. 2. Дене тәрбиесі, мәні, мақсат, міндеттері, мазмұны әдістері мен құралдары. Салауатты өмір салтын қалыптастыру. 3. Еңбек тәрбиесі, мәні, мақсат, міндеттері, мазмұны әдістері мен құралдары. 4. Ақыл-ой тәрбиесі мәні, мақсат, міндеттері, мазмұны әдістері мен құралдары. |
1 |
«Тәрбиенің түрлері» атты сызба дайындау |
Еркін пікірлесу, педагогикалық әдебиеттерге шолу
|
СБЖ |
Тәрбие бағыттары туралы білім беру. |
16 |
8 апта |
Семинар 16. Тақырыбы: Тәрбиенің түрлері. Жоспары: 1. Эстетикалық және этикалық тәрбиенің, мәні, мақсат, міндеттері, мазмұны әдістері мен құралдары. 2. Экологиялық тәрбиесі, мәні, мақсат, міндеттері, мазмұны әдістері мен құралдары. 3. Экономикалық тәрбие, мәні, мақсат, міндеттері, мазмұны әдістері мен құралдары. 4. Саяси және праволық тәрбие, мәні, мақсат, міндеттері, мазмұны әдістері мен құралдары. 5. Патриотизм, толеранттылық, ұлтаралық қатынастар тәрбиесі, мәні, мазмұны әдістері мен құралдары. |
1 |
«Тәрбие түрлерінің өзара байланысы» атты реферат жазу |
Пікірталас, педагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ
|
Тәрбие бағыттарына сипаттам беру білігін қалыптастыру |
17 |
9 апта |
Семинар 17. Тақырыбы: Ұжым және ұжымның қалыптасу жолдары. Жоспары: 1. Ұжым теориясы 2. Оқушылар ұжымының даму кезеңдері 3. Ұжымның перспективалары 4. Ұжымда тәрбиелеудің құралдары мен дәстүрлері. |
1 |
«Ұжым-жеке тұлғаны қалыптастырушы құрылым» реферат жазу |
Еркін пікірлесу, педагогикалық әдебиеттерге шолу
|
СБЖ |
Ұжым туралы білім қалыптастыру |
18 |
9 апта |
Семинар 18. Тақырыбы: Педагогикалық процестегі мұғалім мен оқушылар ұжымының өзара байланысы және өзара әрекеті. Жоспары: 1. Ұжымның атқаратын қызметтері 2. Ұжымның түрлері 3. Оқушылар ұжымын басқарудағы мұғалімнің кәсіби қасиеттері (профессиограммасы) 4. Сынып жетекшісінің қызметі, оқушылардың ұжымдық іс-әрекетіне педагогикалық басшылық жасауы. |
1 |
«Ұжымның даму сатысы перспективаларының байл» сызба |
Пікірталас, педагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ |
Баланы ұжымда қалыптастыру маңызын түсіндіру |
19 |
10 апта |
Семинар 19. Тақырыбы: Отбасы-әлеуметтік институт Жоспары: 1. Отбасы туралы түсінік 2. Отбасының түрлері 3. Отбасы тәрбиесінің психологиялық негіздері. 4. Отбасы, мектеп және социумның өзара әрекеті |
1 |
«Отбасының бала өміріндегі орны туралы» реферат |
Еркін пікірлесу, педагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ |
Отбасы туралы түсінік қалыптастыру |
20 |
10 апта |
Семинар 20. Тақырыбы: Отбасылық тәрбие негіздері. Жоспары: 1. Отбасылық тәрбиенің ерекшеліктері 2. Тәрбиелік жүйе құрылымы 3. Сынып жетекшісінің ата-аналармен ынтымақтастық байланысы |
1 |
Отбасы мен мектеп сызба |
Пікірталас педагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ |
Отбасының бала өміріндегі орнытау |
21 |
11 апта |
Семинар 21. Тақырыбы: Оқыту мен білім беру теориясы (Дидактика). Жоспары: 1. Оқытудың мақсат, міндеттері. 2. Дидактиканың негізгі ұғымдары 3. Оқытудың әдіснамалық және психологиялық негіздері 4. Оқытудың атқаратын қызметтері. |
1 |
«Дидактика және оның ұғымдары, анықтамалары» атты сызба дай-у |
Еркін пікірлесу, педагогикалық әдебиеттерге шолу
|
СБЖ
|
Оқыту мен білім беру туралы білім қалыптастыру |
22 |
11 апта |
Семинар 22.Тақырыбы:Оқыту әдістері. Жоспары: 1. Оқыту әдістерінің мәні. 2. Оқыту әдістерінің классификациясы 3. Педагогикалық процестегі диагностика. 4. Оқу-танымдық әрекет: құрылысы және нысандары. |
1 |
«Оқыту мен оның әдістері» атты реферат жазу |
Пікірталас, педагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ |
Оқыту мен тәрбие процесінің байланысы
|
23 |
12 апта |
Семинар 23. Тақырыбы: Оқытудың заңдылықтары мен формалары Жоспары: 1. Оқытудың заңдылықтары мен принциптері 2. Оқытудың принциптері. 3. Оқытудың мотивтері (түрткілері): оқытудың белсенділігі, қызығушылық пен қажеттіліктер. 4. Оқытудың құралдары. 5. Оқытудың формалары |
1 |
«Оқытудың заңдылықтары мен құралдары» сызба |
Еркін пікірлесу, педагогикалық әдебиеттерге шолу
|
СБЖ |
Оқушыбелсенділігін, қызығушылығын,қажеттілігін дамыту |
24 |
12 апта |
Семинар 24. Тақырыбы: Сабақ – оқыту формасы Жоспары: 1. Сабақ – оқытудың негізгі формасы 2. Дәстүрлі сабақтың түрлері 3. Дәстүрлі емес сабақтар 4. Мұғалімнің сабаққа дайындығы 5. Қазіргі сабаққа қойылатын талаптар. Сабақты талдаудың типтері. |
1 |
«Сабақ» атты реферат жазу |
Пікірталас, педагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ
|
Сабақ туралы білім қалыптастыру |
25 |
13 апта |
Семинар 25. Тақырыбы: Заманауи педагогикалық технологиялар Жоспары: 1. Пед-қ технологиялар, сипаттамасы. 2. Пед-қ технологияларды топтап бөлу 3. Қазіргі кездегі жаңа тұрпатты мұғалім дайындау мәселелері |
1 |
«Педагогикалық технологиялар» сызб |
Еркін пікірлесу, пед-қ әдебиеттерге шолу |
СБЖ
|
Педагогикалық технологиялар туралы білім |
26 |
13 апта |
Семинар 26. Тақырыбы: Бiлiм берудегі инновациялық процестер Жоспары: 1. Білім берудегі инновациялар, новаторлар, олардың еңбектері. 2. Дамыта және бағдарламалап оқыту. 3. Проблемалық және модульдік оқыту. 4. Қашықтан және тұлғаға бағытталған оқыту технологиялары. |
1 |
«Педагогикалық инновация» атты кесте дайындау |
Еркін пікірлесу, педагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ |
Оқытуды жаңаша құра білу білігін қалыптастыру |
27 |
14 апта |
Семинар 27. Тақырыбы: Педагогикалық бақылау Жоспары: 1. Педагогикалық бақылаудың мақсаты мен түрлері Мектептегі оқушылар білімін бағалау мен бақылау. 2. Оқыту процесін және нәтижесін бағалауға психологиялық-педагогикалық талаптар. 3. Оқу мотивтері, оларды топтау 4. Танымдық қызығушылық |
1 |
«Педагогикалық бақылау» атты кесте дайындау |
Пікірталас, педагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ |
Оқыту процесін бақылау туралы білім қалыптастыру
|
28 |
14 апта |
Семинар 28. Тақырыбы:. Педагогикалық менеджмент Жоспары: 1. Педагогикалық менеджмент түсінігі. 2. Педагогикалық менеджмент заңдылықтары мен ұстанымдары 3. Педагогикалық менеджмент әдістері. |
1 |
«Педагогикалық менеджмент» реферат |
Еркін пікірлесу, пед-қ әдебиеттерге шолу |
СБЖ
|
Педагогикалық басқару ұғымы білім |
29 |
15 апта |
Семинар 29. Тақырыбы: Мектептің әдістемелік жұмыстары. Жоспары: 1. Педагогикалық кеңес жұмыстарының сипаты. 2. Мектептің әдістемелік қызметтері 3. Әдістемелік жұмыстардың түрлері. |
1 |
«Әдістемелік жұмыстар» сызба |
Пікірталас, педагогикалық әдебиеттерге шолу |
СБЖ
|
Мектептегі әдістемелік жұмыстар |
30 |
15 апта |
Семинар 30. Тақырыбы: Педагог кадрлардың біліктілігін арттыру Жоспары: 1. Мектептегі нормативтік құжаттар, білім беру стандарты, тұжырымдамалар. 3. Мұғалімдерді аттестаттаудың мәні. 4. Педагог кадрлардың біліктілігін арттырудың жаңа бағыттары |
1 |
«Нормативті құжаттар» атты кесте дайындау |
Еркін пікірлесу, педагогикалық әдебиеттерге шолу
|
СБЖ |
Басқару әдістерін игеру білігін қалыптастыру |