2. Система высшего образования Великобритании

В последние десятилетия образование в Великобритании стало одним из наиболее приоритетных направлений в государственной политике. Британские ученые получили больше нобелевских премий (более 70), чем любая другая страна мира за исключением США. На долю Великобритании приходится 4,5% объема всех научных исследований в мире. Правительство постоянно вкладывает деньги в развитие науки и техники.

Кембриджский университет, основан в 1209 г.

Структура высшего образования. В стране насчитывается около 90 университетов и 64 колледжей. По структуре университеты подразделяются на коллегиальные и унитарные. Наиболее яркий пример коллегиальных – это старейшие Оксфордский (основан в 1167 г.) и Кембриджский (1209 г.) университеты, в состав которых входят соответственно 39 и 29 колледжей. В состав унитарных университетов входят факультеты и учебные отделения.

До 60-х годов ХХ века колледжи делились по половому признаку: 19 мужских и 4 женских в Кембридже и 22 мужских и 5 женских в Оксфорде. Теперь все мужские колледжи принимают и женщин, а четыре колледжа (по два в каждом из университетов) остаются исключительно женскими.

Особенности обучения. Учебный год начинается в октябре и делится, как правило, на триместры по 8-10 недель каждый. Продолжительность летних каникул – 4 месяца, с 1 июня по 30 сентября. Основными видами занятий в вузах Великобритании являются лекции, семинары, лабораторные работы, а также тьюториалы. Большое значение имеет также самостоятельная работа студентов, которой уделяется много внимания при разработке учебных планов. Практические занятия вынесены за рамки учебного плана и не учитываются при расчете баланса учебного времени.

По своему образовательному уровню степени, присуждаемые в университетах, разделены на первые и высшие. В большинстве университетов первая степень по гуманитарным и естественным наукам – бакалавр. Курс обучения для получения первой степени обычно составляет 3 или 4 года (в медицине 6 лет). Первые академические степени бывают двух видов: почетные (глубокое изучение ограниченного числа предметов) и обычные (изучение более широкого круга дисциплин).

Высшие степени, присуждаемые в вузах, – это степени магистров наук, искусств и философии; докторов философии, литературы, права. Степень доктора философии присваивается после подготовки и успешной защиты диссертации, которая является результатом научных исследований. Обычно такая работа требует не менее 3 лет. За выдающийся вклад в науку или практику университеты присваивают высшие степени доктора наук или литературы.

Особенностью педагогического образования является система повышения квалификации, которая отмечается широким разнообразием организационных форм:

– по месту проведения (университет, городские и региональные центры при органах управления образованием, учительские центры, независимые центры образования, школы или межшкольные объединения),

– по срокам осуществления переподготовки педагогических кадров (3 года, 2 года, 1 год, 3 месяца, 1 месяц, 3 дня, 2 часа и т.п.),

– по профессиональным задачам (получение дипломов магистра и бакалавра образования; повышение образовательного уровня работающих учителей, включая их подготовку к определенным профессиональным ролям: директора, инспектора, методиста, преподавателя высшего учебного заведения).

Поступление в вуз. Минимальный возраст абитуриентов обычно составляет восемнадцать лет. Большинство будущих студентов поступают в университет сразу после школы, но в последнее время увеличилось число более взрослых студентов.

Процедура приема в вузы Англии обусловлена наличием двух секторов высшего образования. В университеты принимаются лица, имеющие общее свидетельство об образовании, включающее не менее двух предметов, соответствующих избранному виду специальности, которые сданы на повышенном уровне. Прием в университеты осуществляется в централизованном порядке. Более 90% абитуриентов поступают в эти вузы через Центральный Совет по приему. Абитуриент направляет заявление в адрес Совета, в котором указывает избираемую специальность и название не более 5 университетов, где он хотел бы заниматься. Рассмотрев заявление, Совет направляет его в одно из учебных заведений, которое на основании конкурса документов принимает окончательное решение о зачислении. В ряде случаев при поступлении требуется школьная характеристика, иногда абитуриент вызывается для собеседования или тестирования. В некоторых университетских колледжах (Оксфорд, Кембридж) проводятся конкурсные вступительные экзамены.

Педагогические учреждения Великобритании, осуществляя набор абитуриентов, обращают внимание, прежде всего, на их личностные и умственные качества, которые необходимы учителю, а именно:

– умение налаживать хорошие отношения с учениками и учителями;

– наличие чувство юмора;

– стремление работать в команде;

– предрасположенность к профессионально-личностному общению с детьми и взрослыми;

– способность решать сложные жизненные и педагогические ситуации.

Особенное внимание уделяется психическому и физическому здоровью абитуриентов, которые должны отвечать государственным требованиям. Наряду с этим, приемными комиссиями и администрацией высших учебных заведений проверяется информация: были ли абитуриенты осуждены, освобождены от учительской должности или от другого вида деятельности, которая связана с детьми.