Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:ППВШ для сайта 2015.doc
X
- •Введение
- •Модуль I Педагогика и психология высшей школы: теоретические и исторические аспекты
- •Тема 1. Педагогика и психология высшей школы как наука
- •1. Предмет, объект, цель и задачи педагогики и психологии высшей школы
- •2. Основные категории
- •3. Система высшего образования «Олимпийские кольца»
- •Тема 2. Становление и развитие системы высшего образования в России
- •Тема 3 . Особенности развития высшего образования в зарубежных странах
- •1. Система высшего образования сша
- •2. Система высшего образования Великобритании
- •3. Система высшего образования Франции
- •4. Система высшего образования Германии
- •Тема 3. Интеграция образовательных систем Европы. Болонский процесс
- •История Болонского процесса
- •Этапы межправительственных встреч в рамках Болонского процесса
- •2. Основные цели Болонского процесса
- •3. Механизмы и средства достижения целей Болонского процесса
- •Тема 5. Система подготовки научно-педагогических кадров в России
- •Нормативные документы, регламентирующие систему подготовки научно-педагогических кадров в рамках Болонского процесса
- •Основные требования к системе подготовки аспирантов и защиты диссертаций в России
- •Образовательная программа обучения в аспирантуре
- •Модуль II Педагогический процесс в высшей школе
- •Тема 5. Сущность процесса обучения в высшей школе
- •Дидактика высшей школы
- •Принципы обучения студентов в вузе
- •3. Содержание образования
- •Тема 6. Методы обучения. Классификация методов обучения
- •1. Характеристика методов обучения
- •2. Классификация методов обучения
- •Тема 7. Формы организации учебно-воспитательного процесса в высшей школе
- •Лекция как основная форма организации учебно-воспитательного процесса в вузе. Виды лекций
- •2. Семинары. Виды семинаров
- •3. Самостоятельная работа
- •Тема 8. Контроль и оценка результатов обучения студентов
- •1. Функции и принципы педагогического контроля
- •Виды и формы контроля
- •Методы контроля
- •Тема 10. Технологии обучения в высшей школе
- •1. Становление понятия «технология обучения» в отечественной и зарубежной высшей школе
- •2. Сущность и структура технологии обучения
- •3. Технологии обучения в современной высшей школе России
- •Модуль III Преподаватель вуза: профессия и личность
- •Тема 10. Развитие личности в обучении. Психофизиология студенческого возраста
- •Студент, студенческая группа: характеристики и особенности формирования
- •2. Характеристика студенческого возраста. Психофизиология студентов
- •3. Типология студентов
- •Тема 11. Личность преподавателя вуза. Педагогическое мастерство
- •Преподаватель – профессия и личность. Функции преподавателя вуза
- •Способности преподавателя
- •Педагогическое мастерство и педагогическое творчество
- •Тема 12. Педагогическое общение
- •Педагогическое общение как форма педагогического взаимодействия
- •2. Трудности и барьеры в профессионально-педагогическом общении преподавателя и студентов
- •3. Вербальные и невербальные средства управления педагогическим общением
- •Тема 13. Конфликты в вузовском коллективе
- •1. Конфликты в вузе. Их предупреждение
- •Причины возникновения конфликтов
- •3. Стили разрешения конфликтов
- •Педагогический словарь
- •Список используемой литературы:
- •Алексюк а. М. Педагогіка вищої освіти України: Історія, Теорія / Алексюк а. М. – к.: Либідь, 1998. – 306 с.
- •Кремень в. Г. Філософія національної ідеї. Людина. Освіта. Соціум / Кремень в. Г. – к.: Грамота, 2007. – 576 с.
- •Приложение Болонская декларация
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]