3. Методы контроля

Методы контроля – это способы деятельности преподавателя и студентов, в ходе которых выявляются усвоение учебного материала и овладение студентами требуемыми знаниями, умениями, навыками.

В высших учебных заведениях основными методами контроля являются: устный опрос, письменная и практическая проверки, стандартизированный контроль и др.

Устный опрос – метод контроля, при котором устанавливается непосредственный контакт между преподавателем и студентом, в процессе которого преподаватель получает широкие возможности для изучения индивидуальных особенностей усвоения студентами учебного материала. Различают фронтальный, индивидуальный и комбинированный устный опрос.

Фронтальный опрос проводится в форме беседы преподавателя с группой. Его достоинство в том, что в активную умственную работу можно вовлечь всех студентов группы. С помощью фронтального опроса преподаватель имеет возможность проверить выполнение студентами домашнего задания, выяснить готовность группы к изучению нового материала, определить сформированность основных понятий, усвоение нового учебного материала.

Индивидуальный опрос предполагает ответы, объяснения студентов на вопрос, относящийся к изучаемому учебному материалу, он служит важным средством развития речи, памяти, мышления студентов.

Для того чтобы вся группа принимала участие, студентам можно предложить проанализировать ответ. Можно проводить подобную работу в виде рецензирования: выявить последовательность (логику) изложения, ошибки, недочеты. В таких случаях оценивается не только отвечающий, но и те, кто участвовал в обсуждении.

Устный опрос как метод контроля знаний, умений и навыков требует больших затрат времени, кроме того, по одному и тому же вопросу нельзя проверить всех студентов. Поэтому для рационального использования учебного времени проводят комбинированный опрос, сочетая устный опрос с другими методами: письменным опросом, с самостоятельной работой.

Письменная проверка является важнейшим методом контроля знаний, умений и навыков студентов. Однородность работ, выполняемых студентами, позволяет предъявлять ко всем одинаковые требования, повышает объективность оценки результатов обучения. Применение этого метода дает возможность в наиболее короткий срок одновременно проверить усвоение учебного материала всеми студентами группы, определить направление для индивидуальной работы с каждым.

Практическая проверка – это ведущий метод контроля в период производственной практики. Контроль знаний, умений, навыков осуществляется как в ходе выполнения студентами конкретной производственной деятельности, так и по ее результатам.

Стандартизированный контроль предусматривает работу с тестами.

Оценка и отметка являются результатами проведенного педагогического контроля. Оценка – способ выражения результата, подтверждающий соответствие или несоответствие знаний, умений и навыков студента целям и задачам обучения. Она предполагает выявление причин неуспеваемости, способствует активизации учебной деятельности. При оценивании преподаватель обращает внимание студента на допущенные ошибки, неточности. Отметка – числовой аналог оценки по принятой в российской системе образования четырехбалльной шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите функции контроля.

2. Каковы основные принципы контроля?

3. Охарактеризуйте достоинства и недостатки современной системы оценивания.