- •Теоретичні підходи до визначення старості та старіння
- •1.2. Основні засади соціальної роботи з людьми похилого віку
- •1.3. Аналіз особливостей освіти людей похилого віку
- •1.4. Основи охорони праці при реалізації освітніх програм для людей похилого віку
- •2.1. Університет третього віку: міжнародний досвід та особливості реалізації в Україні
- •2.2. Організаційно-методологічні основи дослідження особливостей функціонування «Університету третього віку»
- •2.3. Дослідження особливостей сприйняття людьми похилого віку освітнього простору «Університету третього віку»
- •2.4. Проект перспективного розвитку Університету третього віку - «Вчитися ніколи не пізно»
- •Висновки
- •Список використаних джерел
- •Додаток б Тест на ригідність. Методика діагностики ригідності м. В. Кіршеєва та м. В. Рябчикова
- •Додаток в Методика «Ціннісні оірєнтації» м. Рокіча
- •Додаток д Тест на саморозвиток. Діагностика реалізації потреби в саморозвитку в. Г. Маралова
- •Іі. Організація і форми навчання
- •Іv. Методи навчання
- •V. Результати навчання
- •Додаток к Проект Назва проекту: «Вчитися ніколи не пізно»
- •Календарний план
- •Дякуємо за співпрацю!
Календарний план
№ |
Етапи реалізації проекту |
Термін реалізації |
Заходи |
Результати |
1. |
Перша хвиля |
Один місяць |
Формування команди проекту; Урочисте відкриття проекту; Проведення круглого столу стосовну тематичного плану занять; Затвердження календарно-тематичного плану; Проведення вступних лекцій. |
Налагодження відносин співпраці між виконавцями та учасниками проекту; Затвердження тематичного плану занять врахоауючи інтереси та побажання учасників. |
2. |
Друга хвиля |
Вісім місяців |
лекції (леції-візуалізації, бінарні, проблемні, прес-конференції та інші); практичні заняття: творчі студіх, комп’ютерні технології тощо; екскурсії; дебати; тематичні вечори; дні іменинника. |
|
3. |
Третя хвиля |
Один місяць |
Проведення вечорів-зустрічей представників студентської частини команди проекту та людей похилого віку «Наш досвід вам на знання» з метою обміну досвідом та міжнополінного спілкування; підведення підсумків проведеної роботи; отримання зворотнього зв’язку з метою оцінки ефективності проведеної роботи.
|
|
Додаток Л
АНКЕТА
Пріорітетні інтереси для надання соціально-педагогічної послуги
«Університет для людей похилого віку»
Вам пропонується взяти участь у дослідженні, метою якого є виявлення пріорітетних інтересів для надання соціально-педагогічної послуги «Університет для людей похилого віку». Просимо Вас уважно ознайомитися з усіма питаннями і відповісти на кожне з них.
1.Ваш вік_____________
2. Стать
Жінка_______________ Чоловік___________________
3. Ваша освіта
Вища;
Середня спеціальна;
Середня.
4. Хотіли б Ви навчатись в «Університеті для людей похилого віку»
Так;
Ні;
Не знаю.
5. Які форми занять для Вас є цікавими?
Теоретичні;
Практичні;
Індивідуальні заняття, консультації.
6. Яким формам дозвілля Ви віддаєте перевагу
Вечори відпочинку;
Дні іменинника;
Свята;
Екскурсії;
Ваш варіант______________________.
7. Які гуртки Ви б хотіли відвідувати?
Декоративно-прикладні;
Літературно-музичні;
Dance-класи;
Клуби спілкування;
Ваш варіант_______________________
8. Які теми Вас цікавлять найбільше?
Охорона здоров’я;
Екологія;
Інформатика;
Культура і мистецтво;
Іноземна мова;
Психологія;
Ваш варіант______________________
9. Які екскурсії Вам будуть найбільш цікавими?
Чернігів Стародавній;
По місцях бойової слави;
Визначні місця Чернігівщини;
Відпочинок на природі;
Ваш варіант_______________________
