Оценочные средства для текущей успеваемости и промежуточной аттестации (рубежного и итогового контроля)

Формы текущего и рубежного (промежуточного) контроля представлены в виде теоретических вопросов и практических заданий, тестов, разработки и реализации добровольческой акции. Формой итогового контроля является зачет. Формами допуска к итоговому контролю являются выполнение заданий текущего и рубежного контроля, в том числе участие в добровольческой (социально-проектной) деятельности, выполнение контрольной (исследовательской) работы. Методика формирования результирующей оценки знаний по дисциплине представлена в учебной карте дисциплины.

Оценка работы студента на семинарских занятиях выставляется на основании следующих критериев:

1. Ответы на теоретические вопросы, вопросы рефлексии, подготовка сообщений – дают возможность студенту продемонстрировать, а преподавателю оценить степень усвоения им теоретических и фактических знаний. (максимальный балл – 2).

«отлично» (1,6-2 балла):

1. свободное владение всеми вопросами темы, научной терминологией, способность самостоятельно формулировать понятия курса на основании интеграции различных источников;

2. высоко развитые умения сравнения, анализа и синтеза, обобщения и систематизации, моделирования, алгоритмизации, аналогии, способность самостоятельного отбора (разработки) и применения необходимых средств и методов исследования;

3. речевая культура, грамотность, содержательность и глубина, логичность и доказательность при построении устных и письменных ответов без опоры на текст, умение обосновывать собственную точку зрения;

4. качественная презентация сообщения, доклада (единообразие оформления, деловой стиль, единый шрифт кегль 20-24 для основного текста и 32-40 для заголовков; схематичность изложения материала, наличие авторской систематизации и моделирования материала в виде таблиц, схем, рисунков; уместное сопровождение изображениями)

5. глубокая проработка основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины и иных информационных источников.

«хорошо» (1-1,5 балла):

1. свободное владение большей частью вопросов темы, научной терминологией, способность точно и адекватно определять базовые понятия курса;

2. сформированные умения сравнения, анализа и синтеза, обобщения и систематизации, моделирования, алгоритмизации, аналогии;

3. сформированная речевая культура, грамотность, логичность и элементы доказательности при построении устных и письменных ответов с частичной опорой на текст;

4. презентация сообщения, доклада (единообразие оформления, деловой стиль, единый шрифт кегль 20-24 для основного текста и 32-40 для заголовков; схематичность изложения материала, уместное сопровождение изображениями)

5. глубокая проработка основной литературы, выборочное знакомство с содержанием дополнительной литературы по курсу.

«удовлетворительно» (до 1 балла):

1. знание одного из вопросов темы, адекватное использование научной терминологии, содержательно верное понимание базовых понятий курса, способность частичного определения близко к источникам;

2. способность к осуществлению сравнения, анализа и синтеза, обобщения и систематизации, моделирования, алгоритмизации, аналогии без существенных ошибок;

3. способность использовать логику и доказательство при построении устных и письменных ответов с опорой на текст, умение делать выводы;

4. некачественная презентация сообщения, доклада;

5. достаточный объем знаний, усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины.

2. Практические задания (кейсы) предполагает описание реальных социальных ситуаций. Обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. (максиальный балл – 2).

«отлично» (1,6-2 балла): высокая степень самостоятельности и творчества в выполнении практических заданий, способность проявлять организаторские и лидерские качества;

«хорошо» (1-1,5 балла): проявление элементов самостоятельности и творчества, высокое качество работы по образцу, алгоритму, схеме при выполнении практических заданий;

«удовлетворительно» (до 1 балла): способность выполнять работу по образцу, алгоритму, схеме без существенных ошибок при проработке практических заданий;

3. Деловые игры предполагает имитацию (проигрывание) реальных социальных ситуаций, исполнение социальных ролей и функций, обсуждение хода игры и ее результатов. Предусмотрены деловые игры на апробацию технологий управления персоналом «Поиск добровольцев», «Собеседование», «Оценка кандидата», «PR-акция» и пр. (максимальный балл – 5).

«отлично» (4,1-5 балла): высокая степень самостоятельности и творчества в выполнении практических заданий, способность адаптироваться, проявлять организаторские и лидерские качества, принимать и исполнять роли, нести ответственность, доводить начатое до конца;

«хорошо» (3,1-4 балла): проявление элементов самостоятельности и творчества, способность адаптироваться,принимать и исполнять роли, нести ответственность, доводить начатое до конца;

«достаточно» (2,1-3 балла): проявление элементов самостоятельности и творчества, высокое качество работы по образцу, алгоритму, схеме при выполнении практических заданий;

«удовлетворительно» (1-2 балла): способность выполнять работу по образцу, алгоритму, схеме без существенных ошибок при проработке практических заданий;

«неудовлетворительно» (до 1 балла): способность выполнять работу по образцу, алгоритму, схеме с существенной долей ошибок при проработке практических заданий;

4. Рубежное тестирование в виде тестового контроля включает перечень заданий разных типов: репродуктивных - выполнение которых требует умения активно воспроизвести усвоенные знания и навыки, работать по предложенному образцу; продуктивных - выполнение которых основано на практическом применении теоретических знаний, выполнении самостоятельной работы с опорой на алгоритмы, творческих - выполнение которых требует поиска нестандартного решения, приращения знаний и умений, создания нового способа получения результата, собственной программы или технологии действия. Предложенные тестовые задания нескольких разновидностей: содержащие предметный вопрос и предлагающие варианты ответа; предлагающие установить соответствие между предложенными понятиями и их определениями; задания, требующие установить логическую цепочку этапов событий или процессов и др.

Методика оценки рубежного контроля и перевода баллов в числовые оценки осуществляется в соответствии с «Положением о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов Южного федерального университета», разработанным на основании приказа Южного федерального университета № 32-ОД от 13.03.2012 г.:

«отлично» (8,5-10 баллов) - 85 – 100 % верных ответов;

«хорошо» (7 -8,4 б.) - 71 – 84 % верных ответов;

«удовлетворительно» (6-7 б.) - 60 – 70 % верных ответов;

«неудовлетворительно» (менее 6 б.) - менее 60 % верных ответов.

5. Добровольческая акция (социальный проект). Главным результатом и показателем освоения курса является разработка и внедрение масштабной индивидуальной или индивидуально-групповой волонтерской акции, социального проекта в период до 31.12.2013 г. и предоставление отчета. (максимальный балл – 20).

Методика построения итогового рейтинга и перевода баллов в числовые и буквенные оценки осуществляется в соответствии с «Положением о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов Южного федерального университета», разработанным на основании приказа Южного федерального университета № 32-ОД от 13.03.2012 г.:

Сумма баллов	Оценки	Обозначение оценки в ECTS
95-100	5 (отлично)	А (отлично)
85-94	5 (отлично)	B (очень хорошо)
71-84	4 (хорошо)	C (хорошо)
65-70	3 (удовлетворительно)	D (удовлетворительно)
60-64	3 (удовлетворительно)	E (посредственно)
31-59	2 (неудовлетворительно с возможной пересдачей)	FX (неудовлетворительно с возможной пересдачей)
Менее 31	2 (неудовлетворительно с повторным изучением дисциплины)	F (неудовлетворительно с повторным изучением дисциплины)