- •Автор-составитель: доц., к.С.Н. Т.С.Киенко
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Структура учебной дисциплины
- •Содержание модулей дисциплины
- •Модули дисциплины, изучаемые в 5 семестре
- •Лекционные занятия для студентов дневной формы обучения
- •Практические (семинарские) занятия для студентов дневной формы обучения
- •Модули дисциплины, изучаемые в 5 семестре Тематическое планирование для студентов заочной формы обучения
- •Лекционные занятия для студентов заочной формы обучения
- •Практические (семинарские) занятия для студентов заочной формы обучения
- •Самостоятельное изучение модулей для студентов заочной формы обучения
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущей успеваемости и промежуточной аттестации (рубежного и итогового контроля)
- •Промежуточная аттестация (вопросы к зачету)
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Законодательные и нормативные акты:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Учебная карта дисциплины
- •Краткое изложение программного материала дисциплины модуль 1 концепции, стратегии и методы управления добровольцами
- •Краткое содержание модуля 1
- •Тема 1. Понятие и концепции управления. Управление добровольцами Лекция 1
- •1. Управление персоналом: понятие, история, сущность, теории
- •2. Персонал
- •3. Добровольчество как социальный феномен
- •Тема 2. Организация как объект управления Лекция 2
- •1. Организация как объект управления
- •2. Кадровая политика
- •Тема 3. Стратегии, методы и технологии управления добровольцами. Лекция 3
- •1. Технологии управления персоналом и добровольцами
- •2. Методы отбора и оценки персонала и добровольцев
- •3. Собеседование
- •4. Обучение и развитие добровольцев. Командообразование.
- •5. Социальные технологии добровольчества
- •Семинарские занятия к модулю 1
- •Рефлексия
- •Промежуточный контроль освоения модуля 1. Тест 1.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Модуль 2 руководство коллективом, мотивация и стимулирование труда добровольцев
- •Краткое содержание модуля 2
- •Тема 4. Руководство коллективом: теории, функции, стили, инструменты, специфика управления добровольцами
- •Лекция 4.
- •Тема 5. Мотивация и стимулирование труда добровольцев
- •Лекция 5.
- •Тема 6. Управление конфликтами в коллективе добровольцев
- •Лекция 6.
- •Семинарские занятия к модулю 2
- •Рефлексия
- •Промежуточный контроль освоения модуля 2. Тест 2.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины рекомендуемая литература к модулю 2 Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Модуль 3 культура и опыт управления добровольцами
- •Краткое содержание модуля 3
- •Тема 7. Организация работы с добровольцами и управление культурой добровольческой организации Лекция 7
- •1. Нормативно-правовое регулирование благотворительности и добровольчества в Российской Федерации
- •2. Мотивы участия в социальном служении
- •3. Организационные основы работы с добровольцами
- •4. Процесс работы с добровольцами в организации5
- •5. Культура и этика добровольца
- •1. Права и обязанности сторон
- •2. Срок действия договора
- •3. Расторжение договора
- •4. Дополнительные условия
- •Тема 8. Социальное творчество и pr
- •Лекция 8.
- •Тема 9. Управление добровольцами: зарубежный и отечественный опыт Лекция 9.
- •1. Международный опыт добровольчества: история и современность
- •2. Добровольчество в России
- •Семинарские занятия к модулю 3
- •1. Разработка структуры общественной организации инновационного типа
- •Разработка и реализация добровольческой акции, проекта
- •Рефлексия
- •Промежуточный контроль освоения модуля 3. Тест 3.
- •Методические рекомендации по преподаванию курса Для понимания и усвоения студентами учебных элементов модуля преподаватель должен следовать следующим принципам:
- •Методические рекомендации по разработке и внедрению волонтерской акции, социального проекта (для студентов дневной формы обучения)
- •Методические рекомендации к написанию контрольной работы (для студентов заочной формы обучения)
- •Примерная тематика контрольных работ (для студентов заочной формы обучения):
Лекционные занятия для студентов заочной формы обучения
№ |
Тема
|
Кол-во часов |
Модуль I. Концепции, стратегии и методы управления добровольцами |
2 |
|
1 |
Понятие и концепции управления. Управление добровольцами |
1 |
2 |
Организация как объект управления |
1 |
Модуль II. Руководство коллективом, мотивация и стимулирование труда добровольцев |
2 |
|
3 |
Руководство коллективом: теории, функции, стили, инструменты, специфика управления добровольцами |
1 |
4 |
Мотивация и стимулирование труда добровольцев |
1 |
Модуль III. Культура и опыт управления добровольцами |
2 |
|
5 |
Организация работы с добровольцами и управление культурой добровольческой организации |
1 |
6 |
Социальное творчество и PR |
1 |
Практические (семинарские) занятия для студентов заочной формы обучения
№ |
Тема
|
Кол-во часов |
Модуль I. Концепции, стратегии и методы управления добровольцами |
2 |
|
1 |
Стратегии, методы и технологии управления добровольцами |
2 |
Модуль II. Руководство коллективом, мотивация и стимулирование труда добровольцев |
2 |
|
2 |
Управление конфликтами в коллективе добровольцев |
2 |
Модуль III. Культура и опыт управления добровольцами |
2 |
|
3 |
Управление добровольцами: зарубежный и отечественный опыт |
2 |
Самостоятельное изучение модулей для студентов заочной формы обучения
№ |
Тема
|
Кол-во часов |
Модуль I. Концепции, стратегии и методы управления добровольцами |
10 |
|
1 |
Стратегии, методы и технологии управления добровольцами |
10 |
Модуль II. Руководство коллективом, мотивация и стимулирование труда добровольцев |
10 |
|
2 |
Управление конфликтами в коллективе добровольцев |
10 |
Модуль III. Культура и опыт управления добровольцами |
20 |
|
3 |
Управление добровольцами: зарубежный и отечественный опыт |
20 |
Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Социальная работа» реализация компетентного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: интерактивных лекций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, организацию практической деятельности в сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Курс «Управление добровольцами» опирается на активное вовлечение студентов в самостоятельную работу и интерактивные формы обучения: 90 % занятий от общего числа аудиторных организуются с применением интерактивных образовательных технологий.
Вид занятия |
Образовательные технологии |
Кол-во часов |
Модуль I. Концепции, стратегии и методы управления добровольцами |
12 |
|
Л |
Интерактивная проблемная лекция с использованием средств мультимедиа (неимитационные) |
6 |
ПЗ |
Вопросы рефлексии, практические задания, тесты рубежного контроля (неимитационные) |
6 |
Модуль II. Руководство коллективом, мотивация и стимулирование труда добровольцев |
12 |
|
Л |
Интерактивная проблемная лекция с использованием средств мультимедиа (неимитационные) |
6 |
ПЗ |
Деловые игры (имитационные); вопросы рефлексии, тесты рубежного контроля (неимитационные) |
6 |
Модуль III. Культура и опыт управления добровольцами |
10 |
|
Л |
Интерактивная проблемная лекция с использованием средств мультимедиа (неимитационные) |
2 |
ПЗ |
Вопросы рефлексии, практические задания, тесты рубежного контроля (неимитационные) |
4 |
ПЗ |
Организация добровольческой акции (реализация социального проекта) (имитационные) |
2 |
Итого |
32 |
|
Лекционные занятия опираются на использование мультимедиа и проводятся в форме интерактивных лекций-презентаций, где за счет оптимизации учебного процесса предоставляется максимальная возможность эвристического освоения и проблемно ориентированного обсуждения материала с минимальной тратой времени на написание компактного конспекта.
Для отработки практических навыков предложен широкий перечень практических заданий (алгоритмизированных, модельных, творчески-поисковых). В ходе рассмотрения вопросов рефлексии к каждому учебному модулю прием постановки вопросов, поиска и обсуждения ответов на них эффективно активизирует мыслительную активность студента (путем воспоминания, рассуждения, критического анализа и умозаключения).
Для закрепления знаний и навыков предусмотрены неимитационные практические задания, имитационные деловые игры на апробацию технологий управления персоналом «Поиск добровольцев», «Собеседование», «Оценка кандидата», «PR-акция» и пр.; разработка и проведение добровольческой акции (социального проекта). Для проверки знаний предлагаются неимитационные образовательные технологии (тесты рубежного контроля, выполнение контрольной (исследовательской) работы).