
- •Автор-составитель: доц., к.С.Н. Т.С.Киенко
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Структура учебной дисциплины
- •Содержание модулей дисциплины
- •Модули дисциплины, изучаемые в 5 семестре
- •Лекционные занятия для студентов дневной формы обучения
- •Практические (семинарские) занятия для студентов дневной формы обучения
- •Модули дисциплины, изучаемые в 5 семестре Тематическое планирование для студентов заочной формы обучения
- •Лекционные занятия для студентов заочной формы обучения
- •Практические (семинарские) занятия для студентов заочной формы обучения
- •Самостоятельное изучение модулей для студентов заочной формы обучения
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущей успеваемости и промежуточной аттестации (рубежного и итогового контроля)
- •Промежуточная аттестация (вопросы к зачету)
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Законодательные и нормативные акты:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Учебная карта дисциплины
- •Краткое изложение программного материала дисциплины модуль 1 концепции, стратегии и методы управления добровольцами
- •Краткое содержание модуля 1
- •Тема 1. Понятие и концепции управления. Управление добровольцами Лекция 1
- •1. Управление персоналом: понятие, история, сущность, теории
- •2. Персонал
- •3. Добровольчество как социальный феномен
- •Тема 2. Организация как объект управления Лекция 2
- •1. Организация как объект управления
- •2. Кадровая политика
- •Тема 3. Стратегии, методы и технологии управления добровольцами. Лекция 3
- •1. Технологии управления персоналом и добровольцами
- •2. Методы отбора и оценки персонала и добровольцев
- •3. Собеседование
- •4. Обучение и развитие добровольцев. Командообразование.
- •5. Социальные технологии добровольчества
- •Семинарские занятия к модулю 1
- •Рефлексия
- •Промежуточный контроль освоения модуля 1. Тест 1.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Модуль 2 руководство коллективом, мотивация и стимулирование труда добровольцев
- •Краткое содержание модуля 2
- •Тема 4. Руководство коллективом: теории, функции, стили, инструменты, специфика управления добровольцами
- •Лекция 4.
- •Тема 5. Мотивация и стимулирование труда добровольцев
- •Лекция 5.
- •Тема 6. Управление конфликтами в коллективе добровольцев
- •Лекция 6.
- •Семинарские занятия к модулю 2
- •Рефлексия
- •Промежуточный контроль освоения модуля 2. Тест 2.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины рекомендуемая литература к модулю 2 Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Модуль 3 культура и опыт управления добровольцами
- •Краткое содержание модуля 3
- •Тема 7. Организация работы с добровольцами и управление культурой добровольческой организации Лекция 7
- •1. Нормативно-правовое регулирование благотворительности и добровольчества в Российской Федерации
- •2. Мотивы участия в социальном служении
- •3. Организационные основы работы с добровольцами
- •4. Процесс работы с добровольцами в организации5
- •5. Культура и этика добровольца
- •1. Права и обязанности сторон
- •2. Срок действия договора
- •3. Расторжение договора
- •4. Дополнительные условия
- •Тема 8. Социальное творчество и pr
- •Лекция 8.
- •Тема 9. Управление добровольцами: зарубежный и отечественный опыт Лекция 9.
- •1. Международный опыт добровольчества: история и современность
- •2. Добровольчество в России
- •Семинарские занятия к модулю 3
- •1. Разработка структуры общественной организации инновационного типа
- •Разработка и реализация добровольческой акции, проекта
- •Рефлексия
- •Промежуточный контроль освоения модуля 3. Тест 3.
- •Методические рекомендации по преподаванию курса Для понимания и усвоения студентами учебных элементов модуля преподаватель должен следовать следующим принципам:
- •Методические рекомендации по разработке и внедрению волонтерской акции, социального проекта (для студентов дневной формы обучения)
- •Методические рекомендации к написанию контрольной работы (для студентов заочной формы обучения)
- •Примерная тематика контрольных работ (для студентов заочной формы обучения):
5. Социальные технологии добровольчества
Современные методы организации и развития добровольческой деятельности опираются на практически апробированные и успешно себя зарекомендовавшие социальные технологии. Наиболее эффективными технологиями добровольчества являются социальные проекты, разрабатываемые и внедряемые различными субъектами (некоммерческими организациями, муниципальными и региональными властями, образовательными учреждениями и пр.), ориентированные на различные и конкретные социально значимые цели, аудитории благополучателей, на потенциальных и реальных добровольцев. Эффективными социальными технологиями добровольчества являются2: фестивали, ярмарки и конкурсы добровольцев, недели добра, клубы добровольцев, ведение волонтерской книжки (трудовой книжки добровольца).
Фестиваль добровольцев. Инициаторами проведения фестивалей добровольчества являются Центры и ассоциации добровольцев, некоммерческие организации при организационной, финансовой и информационной поддержке органов власти, СМИ, бизнеса. В рамках фестивалей проводятся ярмарки добровольческих вакансий, концерты коллективов добровольцев, серии мастерских и семинаров, обучающих технологиям проведения добровольческих акций, презентации некоммерческих организаций, добровольческих акций и инициатив, социальных проектов и программ.
Трудовая книжка добровольца (волонтерская книжка). Данная книжка сделана по подобию стандартной трудовой книжки, но не оказывает влияние на размер трудового стажа и величину начисляемой пенсии. Трудовая книжка добровольца полезна для добровольцев, поскольку они смогут «собирать» в ней свой «добровольческий стаж». Она будет полезна и для организации, которая сможет увидеть предыдущую добровольческую деятельность человека. В некоторых странах добровольческая активность имеет важное значение при поступлении в университеты и колледжи (США) или приеме на работу (Германия). В Российской Федерации развивается практика регистрации добровольцев и оформления волонтерских книжек, где накапливается информация о добровольческой деятельности владельца при поддержке органов власти и волонтерских центров.
Ярмарка добровольческих вакансий. В рамках сотрудничества центров добровольцев и Центров занятости населения люди, ищущие работу или социально активные граждане могут подобрать для себя добровольческие вакансии на специальном стенде Добровольческого центра в различных сферах деятельности: психология, перевод, бухгалтерия, экология, социальная помощь (социальное обслуживание, социальная анимация и т.д.), работа с детьми, делопроизводство.
Клуб добровольцев. Существуют различные концепции работы клуба добровольцев: клуб как место регулярной встречи добровольцев, работающих в различных организациях; клуб как место встречи представителей организаций, заинтересованных в развитии добровольческих инициатив; возможны смешанные формы, что зависит от цели, которую преследуют инициаторы клуба (удержать, поощрить добровольцев, наладить контакты между добровольцами и организациями, привлекать население на добровольческой основе в различные проекты). Клуб может быть как неформальным, так и иметь определенные формальные признаки: протокол, членство, символику.
Неделя добра - общественно значимая акция, которая проводится на основе социального партнерства коалицией НКО, государственных и коммерческих структур. Она направлена на популяризацию и развитие добровольчества, повышение социальной активности населения, вовлечение его в добровольческую деятельность для решения местных социальных проблем. Первые «Недели добра» в России появились в 1990-х г.г. в Москве и были приурочены к международной Неделе добровольцев, которая проходит в начале декабря и захватывает Всемирный день добровольцев – 5 декабря.
В декабре 1997 г. «Недели добра» состоялись в Новосибирске и Горно-Алтайске. В этот период десятки добровольцев провели различные акции при поддержке НКО - праздники, бесплатные стрижки пенсионеров, сбор книг и одежды, помощь инвалидам. В декабре 1998 г. прошла Неделя добра в Красноярске, ее инициатором стал Центр «Сотрудничество», который объединил около ста различных организаций. Почти три тысячи человек работали с детьми, помогали неимущим, устраивали праздники и концерты, акции по профилактике наркозависимости, работали на различных социально значимых объектах. Летом 1999 г. в Томске состоялась Неделя добра, связанная с Днем защиты детей. С 24 по 31 октября 1999 г. прошла акция «Частичка тепла накануне холодной зимы» в Тюмени: в ее рамках проводился сбор продуктов, теплых вещей, обуви, прошли праздники, была организована помощь неимущим.
Весенняя неделя добра (2001 г.) прошла более чем в 30 регионах России. В рамках акции сотни тысяч людей оказывали прямую адресную помощь или участвовали как благополучатели в проводимых мероприятиях. Было проведено свыше тысячи различных благотворительных акций, таких как оказание профессиональных (юридических, медицинских и др.) консультаций и услуг, сбор гуманитарной помощи, благоустройство и высадка зеленых насаждений, уроки «добра» в школах, культурно-массовые мероприятия, поддержка воспитанников детских домов и приютов, благотворительная раздача пищи нуждающимся.
Недели Добра становятся все более широкими социальными технологиями, расширяется их география. В 2011 г. в г.Новошахтинске инициатором проведения Недели Добра с 28 ноября по 8 декабря, приуроченной к Международному Дню Добровольца стал филиал ФГАОУ ВПО «ЮФУ» в г.Новошахтинске. В рамках социального партнерства в Неделе Добра приняли участие образовательные учреждения общего образования (МОУ СОШ № 24), специализированные реабилитационные (ГУРО СРЦ), коррекционные учреждения, учреждения интернатного типа (ОГОУО ШИ № 33), Детская городская больница, представители Молодежного Парламента, активные граждане города. Студенты специальности «социальная работа» под руководством кафедры СР и ГД провели серию добровольческих акций: «Подарим детям сказку», «Праздник Добра, Здоровья и Творчества», анимационная программа «Сказочный калейдоскоп», «Я познаю мир»; были собраны вещи и подарки для благополучателей.
Конкурс «Доброволец года». Экспертами конкурса выступают: представители органов власти; коммерческих организаций; средств массовой информации, поддерживающих проведение конкурса. Конкурс проводится с целью повышения имиджа добровольца в глазах населения через выражение публичной благодарности людям, которые на благотворительной добровольческой основе решают проблемы сообщества. Принять участие в конкурсе может любая организация, инициативная группа граждан или любой гражданин индивидуально. Участники конкурса выдвигают претендентов, чья работа отвечает званию «Доброволец года» и соответствует следующим критериям:
- работа выполнялась на добровольной основе, без принуждения;
- выполняемая работа имела социальную значимость;
- получателями услуг добровольца не являются его родственники или близкие;
- работа выполнялась на безвозмездной основе или за значительно заниженную оплату при реальной возможности получить большие деньги без задержек выплаты;
- благотворительная работа делалась на добровольной основе представителями какой либо организации при прямой (не материальной) поддержке этой организации (корпоративное добровольчество).
Конкурсная комиссия оценивает работу, исходя из ее социальной значимости; количества людей, которые непосредственно получили помощь от добровольца; количества людей, которых доброволец привлек к своей деятельности; экономического эффекта от деятельности добровольца.
Одной из наиболее эффективных социальных технологий добровольчества является социальное программирование и проектирование. Данная технология опирается на научное обоснование, исследование и комплексное научно-методическое сопровождение инноваций в области социальной помощи, социального образования, коррекции, творчества и т.д. Любая социально-проектная деятельность строго планируется, ее результаты отслеживаются и корректируются в процессе внедрения, результаты тиражируются и могут воспроизводиться другими субъектами.
Выводы: Технологии управления персоналом и добровольцами можно представить в виде трех составляющих: 1) Формирование персонала начинается с прогнозирования штата и определения потребностей в работниках, планирования персонала, и продолжается посредством таких механизмов как поиск и привлечение, диагностика, подбор, расстановка и перестановка, адаптация персонала, заключение трудовых договоров; 2) Использование персонала включает управление карьерой сотрудников, создание постоянных кадров, улучшение и регулирование морально-психологического климата, стимулирование творчества и инноваций, совершенствование систем мотивации и стимулирования труда, обеспечение рабочих мест и повышение эффективности занятости; 3) Стабилизация персонала предполагает совершенствование планирования, диагностики, подбора, расстановки и перемещений кадров, оценку качества труда и качества управления, поиск потенциала, путей его максимального использования и развития, стимулирование развития персонала, обучение, переподготовку, повышение квалификации. В современном кадровом менеджменте выделяются также инновационные направления и механизмы управления. Все эти технологии и методы являются актуальными при организации деятельности добровольцев.